2023——2024学年度第二学期
豆豆三班 舒淑芳
2024.5.13—2023.5.17 第十二周
上午班——
5月13日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
《早上好》（社会）
活动目标：
1.能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的宝宝。
2.认真听、努力理解故事，学说礼貌用语“早上好”。
3.尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。
活动准备：
PPT、布偶。
活动过程：
（一）游戏导入。
1.师利用布偶吸引幼儿注意，组织《问好》游戏。
2.游戏规则和玩法：两个小布偶互相问好，天亮了，起床啦!大家互相说“早安”。天黑了，睡觉啦!大家互相说“晚安”。在游戏中反复练习。
（二）请幼儿看课件，欣赏故事，学习问好。
1.分段播放故事，幼儿倾听、理解故事，学习礼貌用语并用动作辅助表达。
2.提问：早晨小咪睡醒的时候，她是怎样和妈妈打招呼的?你在家的时候，早晨起床会和妈妈说些什么?
3.你早上见到小伙伴会说些什么?见到老师会怎样说?
4.小结：我们在不同的时间和场合要运用不同的问好用语，这样才是一个懂礼貌的好宝宝。问好要用不同的方法，和小伙伴问好可以招招手，和长辈问好要鞠躬。
5. 行为练习：教师鼓励幼儿向不同的人问好，然后依次播放幼儿园工作人员回应的录像。(教师、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈)
6. 小结：我们遇到的不同的人要用不同的方式打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。
（三）师幼互动，鼓励幼儿多跟家人朋友问好
师小结：我们要做有礼貌的好孩子，早上起床跟爸爸妈妈说早上好，走在路上要跟遇到的叔叔阿姨说早上好，进幼儿园也要跟保安叔叔、老师和小伙伴们说早上好。
四、户外体育游戏：《逛动物园》
活动目标：
1.通过模仿不同小动物走路的动作，发展平衡能力。
2.学会有序地玩滑梯和转椅等大型运动器械。
3.愿意参加体育活动，感受游戏的快乐。
活动准备：
1.拱形门(当动物园的大门)5个；小鸟、大象、小猫、小猴子图片各1张，分别贴在4个纸箱上。
2.伴奏音乐，如《快乐的动物园》《去郊游》等。
活动过程：
（一）创设情境，激发兴趣
1.教师扮演妈妈，幼儿扮演宝宝，教师带领幼儿在《去郊游》的音乐的伴随下进入活动场地。
（1）宝宝们，今天天气多好呀!我们到动物园去玩吧!
2.说儿歌，做动作
（1）教师带领幼儿钻过拱形门进入动物园活动身体。教师边说儿歌边带领幼儿做动作，活动身体的各部位。重点活动下肢、膝盖、脚腕。
（2）早上空气真正好，我们都来做早操。点点头，转转头，伸伸臂弯弯腰，踢踢腿，蹲一蹲，小脚腕，绕一绕，做个健康的好宝宝。
（二）模仿小动物
1. 模仿小鸟高高飞
（1）快看这是谁的家?(小鸟家)
（2）谁知道小鸟是怎么飞的呀?
（3）先请幼儿自己模仿小鸟飞，然后教师带领幼儿后脚跟离地，小碎步向前移动，双臂在体侧上下挥舞，模仿小鸟飞。教师指导幼儿后脚跟尽量抬高，并坚持跟着老师做动作。
（4）看看妈妈的后脚跟抬得好高啊!小脚尖快快地跑，两只翅膀飞起来，看我飞得多高啊!(小碎步)
2.模仿大象慢慢走
（1）咦!快看这是谁的家?(大象家)
（2）谁知道大象是怎么走路的呀?
（3）先请幼儿自己模仿大象走，然后教师带领幼儿弯腰、低头，双臂在体前左右晃动，模仿大象走。
3.模仿小猴蹦跳走
（1）咦!快看这是谁的家?(小猴家)
（2）谁知道小猴是怎么走路的呀?
（3）小猴子走路是一蹦一跳的，要先迈一只脚，然后另一只脚赶快跟上。
（4）先请幼儿自己模仿小猴走，然后教师带领全班幼儿在场地上模仿小猴一蹦一跳地走。教师引导幼儿双脚一蹦一跳地向前移动，双手在体前自然弯曲，并坚持跟着老师做动作。
4.模仿小猫轻轻走
（1）咦!快看这是谁的家?(小猫家)
（2）谁知道小猫是怎么走路的呀?
（3）小猫脚下有肉垫，要轻轻地走。
（4）先请幼儿自己模仿小猫走，然后教师带领全班幼儿在场地上被仿小猫轻轻走：双脚轻轻地向前移动，双手在嘴边捋胡须。重点观指导幼儿先脚后跟着地，慢慢过渡到全脚掌着地，并坚持跟着老师做动作。
（三）放松活动
1.教师和幼儿一起边说儿歌边进行放松活动。儿歌及动作说明如下：
擀擀皮，(幼儿坐在地垫上双腿伸直，双手在腿上来回搓)
和和馅，(双手揉揉膝盖)
捏捏饺子，(双手张开，捏捏大腿和小腿)
剁三下。(双手手掌伸直，在大腿上做剁菜的动作，剁三下)
五、区角活动
（一）开放区域
语言区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区增加印章材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.乐意运用美工区材料自由创作，掌握绘画技巧。
2.愿意动手动脑探究益智区的玩教具。
3.自主探索玩教具的多种玩法。
活动准备：
1.幼儿生活经验准备
2.教师分类整齐的摆好各区角材料
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前音乐欣赏活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
4.引导幼儿不挑食、不浪费粮食。
下午班——
5月7日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.引导幼儿节约用水。
3.幼儿喝牛奶时不要弄洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
角色游戏：《三只羊》
活动目标：
1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。
2.初步进行表演，熟练掌握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演。活动准备：
三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干，大灰狼头饰若干。
活动过程：
(一)谈话导入，回顾故事内容
1.教师出示小羊头饰，激发幼儿说出故事的名字及主要内容。师：这是谁?我们在哪个故事里见过它?
2.里面还有谁?
3.故事里说了一件什么事?
4.师小结：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角顶，中羊和大羊一起用头撞，一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。
(二)幼儿回忆故事内容并表演
1.师幼一同完整讲述故事一遍，引导幼儿边说故事边进行表演。
（1）师：小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?（引导幼儿做出小羊“的笃的笃”跑的动作，并模仿大灰狼的声音和动作）
（2）中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?（引导幼儿做出中羊“踢托踢托”跑的动作）
（3）小羊和中羊碰到大羊，它们是怎么说的?大羊怎么说?（模仿小羊中羊害怕的样子及大羊“笛度笛度”跑的动作）
（4）三只羊一起上山，大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?
（5）与大灰狼打斗，小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?
2.分组进行表演，师将头饰事先放中间，幼儿自由取放。
（1）师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅 子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
（2）师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
（3）接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊，我们一起把故事演以遍，小朋友要注意想，看看自己演的 小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)
3.师扮演大灰狼，师幼一同进行表演。(2遍)
（1）师：小朋友要注意听，当轮到你的时候，你就做动作走出来，看要怎么做?鼓励幼儿大胆用语言进行表达，并能做出相应的动作来.
4.请个别幼儿上来扮演大灰狼，师参与到其中指导幼儿进行表演。(多次进行)
(三)活动结束
教师表扬幼儿表现，鼓励能力较弱幼儿大胆展现自己。
二、户外体育游戏：《一起捉迷藏》
活动目标：
1.喜欢捉迷藏游戏，在游戏中体验快乐。
2.知道游戏玩法及游戏规则，并能遵守。
3.能迅速找到自己喜欢的躲藏地点，并设法不让别人发现。
活动准备：
猫妈妈头饰1个、彩虹伞。
活动过程：
（一）热身运动，快乐的猫
教师扮演老猫，幼儿扮演小猫，大家一起在教室里随着音乐做欢快的动作，如抱一抱、蹦一蹦、爬一爬等。
（二）展开部分
1.师：你们还记得故事《捉迷藏》中皮皮和菲菲是如何玩捉迷藏游戏的吗?今天我们也来玩捉迷藏的游戏吧!
2.讲解游戏玩法。
（1）玩法一：师：今天猫妈妈要和猫宝宝们一起玩捉迷藏的游戏。现在猫妈妈会闭上眼睛，然后请小猫们找个地方躲起来，记住一定要藏好不要被发现哟!藏好之后妈妈就来找你们。
（2）游戏玩法：选定一个人背着大家数数，而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏，时问到后，数数的人去找其他人，等全部都找到后可进行下一轮游戏。
（3）游戏开始，猫妈妈面对墙壁双手捂佳眼睛，然后发出口令，小猫迅速找到自己喜欢的地点躲藏起来。猫妈妈数到3的时候去寻找小猫，直至将所有的小猫找到为止。游戏可反复进行。
（4）玩法二：师：现在请小猫咪们一起拉起彩虹伞，一边念儿歌一边转圈圈吧!
（5）游戏玩法：教师和幼儿一起牵住彩虹伞的一端一边念儿歌一边转圈，儿歌一结束大家躲到彩虹伞里。
（6）指导要点：顺时针或逆时针转圈，一定要念完儿歌之后再躲到彩虹伞里。
（三）结束部分
1.组织幼儿坐下来，进行谈话放松活动。
（1）教师启发幼儿说说自己躲藏在哪几个地方。
（2）教师表扬大胆举手发言的幼儿。
（3）幼儿互相说说躲起来的感受。
2.教师总结：捉迷藏游戏深受人们的喜爱，我们小朋友在进行这个游戏的时候一定要遵守游戏规则和注意安全。
上午班——
5月8日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
《幼儿园的玩具多》（科学）
活动目标：
1.了解不同玩具的特征及玩法，并能用简短的语言去表达。
2.愿意自主动手动脑，探究玩具。
3.乐于与他人分享玩具，感受与同伴分享交流的乐趣。
活动准备：
1.PPT课件。
2.幼儿带自己喜欢的玩具到幼儿园，并和老师一起布置活动场地。
活动过程：
（一）创设谈话情境，引发幼儿谈话兴趣
1.孩子展示并玩自己带来的玩具，初步探索玩具的不同玩法。
(1)教师：小朋友们说一说你们玩的是什么玩具?它们都是怎么玩的?
(2)将孩子带来的玩具按不同的特点分类摆放。
(3)小结：孩子们带来了各种不同特点的玩具，有积木、木偶、洋娃娃、小风车、毛绒玩简单拼图玩具等，老师这里也有很多种类的玩具，有水管、积木、雪花片……
（二）引导幼儿逐步拓展话题
1.让小朋友们交换玩具，进一步探索各种玩具的不同玩法。
(1)分享各自玩具玩法的经验。如：对换、轮换、和起来一起玩。
(2)怎样玩才能玩得多、玩得好。
2.讨论哪些玩具可以一人玩，也可以两人玩，多人玩。多人玩的时候需要什么规则。
（三）活动结束
布置一个玩具交流角，引导幼儿自由探索玩具多种玩法。
四、户外体育游戏：《抛抛乐》
活动目标：
1.喜欢体育游戏，感受抛物游戏的快乐。
2.学习双手胸前抛物的方法。
3.尝试将物品从胸前抛出去。
活动准备：
1.知识经验准备：幼儿对抛的动作有一定的认知经验。
2.物质材料准备：每人自带1个中等大小的毛绒玩具小鸭。
活动过程：
（一）热身游戏：快乐的小动物
教师边念儿歌《快乐的小动物》，边带领幼儿做相应动作。
（二）出示毛绒玩具小鸭，探索新玩法
1.教师出示毛绒玩具小鸭，提问：小朋友们，看这是什么?你们是怎么和它做游戏的?(请幼儿说一说自己是怎么玩毛绒玩具小鸭的)
2.教师：刚才小鸭告诉我，它想像小鸟一样，飞到空中看一看。
教师边演示双手胸前抛毛绒玩具小鸭，边说：小鸭小鸭胸前抱，双手用力向前抛，飞到空中瞧一瞧。
3.请幼儿尝试用双手在胸前抛毛绒玩具小鸭，教师巡视指导。
（三）游戏：抛抛乐
1.教师带领幼儿来到画有大圆的游戏场地，创设情境：看，这里有一个池塘，我们把它进池塘里，让它洗个澡吧!
2.教师站在离大圆约1.5米远的地方，示范将玩具小鸭抛进圆内，幼儿观察和学习。
3.幼儿分组练习，在距离大圆1.5米远的地方尝试将玩具小鸭抛进圆内。每一组幼儿抛完后，需要去“池塘”把玩具小鸭捡走，下一组幼儿再开始抛。
4.游戏可以反复进行2~3次。教师要注意观察幼儿的动作，对个别幼儿进行指导和帮助。
（四）放松活动
教师带领幼儿做放松活动，捏一捏自己的胳膊，或同伴间相互捏一捏胳膊，然后把玩具小鸭收好。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：音乐区增加架子鼓材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.能在益智区发展精细动作。
2.能大胆在音乐区展现自己。
3.自主探索玩教具的多种玩法。
活动准备：
1.幼儿生活经验准备
2.教师分类整齐的摆好各区角材料
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前音乐欣赏活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
4.引导幼儿不挑食、不浪费粮食。
下午班——
5月9日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.引导幼儿节约用水。
3.幼儿喝牛奶时不要弄洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《小星星》
活动目标：
1. 了解歌词的意思
2. 能跟着音乐做出肢体动作
3.体验韵律活动带来的快乐
活动准备：
音乐《小星星》，PPT，黑色的纸。
活动过程：
（一）谈话引入，引出主题
1.师：小朋友们你们晚上的时候在天上都能看到什么呢?
2.幼儿自由回答。
（二）说一说，做一做
1.观察星星
（1）师：小朋友们说的都很对，那老师现在请你们看看这是什么(看PPT)。你们看小星星是怎么样的呀。
（2）幼儿自由回答。
2.做动作
（1）师：那我们用小手怎么做出星星闪烁的样子呢。跟你的好朋友们和老师展示一下。
（2）幼儿做动作.
（3）师：小朋友做的都对，都有自己的想法。那你们看看老师是怎么做的(双手合拢张开），小朋友们跟着老师一起做一下吧。
（三）唱一唱，做一做
1.教师播放一遍音乐让幼儿欣赏
（1）师：小朋友们你们看星星多亮呀，老师呀今天带来了一首歌，《小星星》，我们一起来听一下吧。
2.做动作
（1）师：(拿出黑色的纸)小朋友你们看，现在天黑啦。我们刚才学会了小星星闪烁的样子，是怎么样的呀。“一闪一闪亮晶晶”(一边唱一边做动作) 。
（2）师：(拿出小星星)老师现在手里有好多小星星。现在我要请小朋友们把小星星挂到天上，每个小朋友都可以上来。
（3）师：哇，你们看，现在天上都是小星星啦“满天都是小星星”。(引导小朋友跟着一边唱一边做动作)
（4）师：小星星在天空中一眨一眨的，像不像我们的小眼睛呀，眨眨我们的小眼睛。我们拿起小手做成小眼睛的样子，(拿起双手做成小眼睛的样子，做示范)“挂在天空放光明，好像许多小眼睛”。(引导小朋友跟着一边唱一边做动作)
（5）师：小朋友们都是小星星啦，我们要在天上一闪一闪“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”(一边唱一边做动作)
2.跟着音乐做动作
（1）师：哇，小朋友们太棒啦，都能跟着老师做动作了，而且动作都做对了呢，给自己鼓鼓掌吧。那我们现在跟着音乐一起来做一做吧，还可以试着跟老师一起唱哦。
（四）看一看
师：小朋友们都学会《小星星》了，现在我们一起来看视频感受一下小星星吧。
二、户外体育游戏：《好玩的呼啦圈》
活动目标：
1.知道呼啦圈可以有不同的玩法，了解蹲走的基本动作技能。
2.能借助呼啦圈进行正确的蹲走，并能积极与同伴一起共同参与游戏。
3.对一物多玩活动感兴趣，愿意参加体育活动。
活动准备：
律动操音频、幼儿人手一个呼啦圈，场地布置。
活动过程：
（一）律动操热身，激发活动兴趣。
幼儿手持呼啦圈在节奏感较强的音乐声中做圈圈操，情绪高涨，精神饱满，很快达到有效的热身效果。
（二）自由探索，动作练习。
1.设疑："呼啦圈还可以有哪些有趣的玩法?"鼓励幼儿互相交流自己的玩法，围绕各自玩法进行集体的反馈交流。
2.开展单人蹲走游戏中，教师讲解示范蹲走动作要领，在枯燥的讲解中加入了游戏情景，如：“小鸡蹲走的姿势真有趣，我们把呼啦圈套在腰上，也来学一学吧。”
3.三人协调跟进式向前蹲走游戏，本环节安排了4次练习。第一次，尝试三只小鸡把呼啦圈套在一起。第二次，三只小鸡把圈套在一起，练习走稳。第三次，让幼儿商量：三只小鸡怎么样才能走的又快又稳?
第四次，教师以比赛的形式进行动作巩固。
（三）游戏巩固，体验乐趣。
竞赛游戏《小鸡捉虫子》，将幼儿分成4队，每队3人一组套圈，协调地一个跟着一个向前蹲走，通过钻山洞----过小桥----捉虫子障碍练习，为幼儿提供一个练习巩固的机会，幼儿练习的过程中，教师做有针对性的指导。
（四）放松身体，结束活动。
安排幼儿在音乐声中做《吃萝卜》的舒放松练习，使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，并慢慢恢复平静。
上午班——
5月17日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
《美丽的小花》（艺术）
活动目标：
1.通过欣赏不同色彩的一片花，感受草地上盛开的一片花色彩的丰富和绚丽。
2.尝试用提笔画短线和压笔点彩的方法，表现绿草地和一片花，并通过色彩的重叠、晕染，表现出一片花色彩的丰富变化。
3.初步学习使用水粉笔，体验水粉画创作的乐趣。
活动准备：
图片欣赏、水粉笔、水粉颜料、水粉纸、背景音乐。
活动过程：
（一）在音乐声中欣赏花，感受花色彩的绚丽
1.播放音乐与课件(图1—图5)，幼儿连续欣赏多种多样的一片花。指导语：我们去花园看一看，你看到了什么?有多少花?开在哪里?
2.逐幅欣赏一片花，感受一片花色彩的美丽
（1）师：这一大片的花是什么颜色的呀?
（2）是一样的颜色吗?(有的深、有的浅；红色、粉红色)
（3）还有什么也是红红的?
（4）草地上有哪些颜色的花呀?看起来像什么?
3.小结：春天来了，花园里、草地上开满了花，有的是像苹果一样红红的、有的像香蕉一样是黄色的，还有白色的、紫色的、粉色的，一大片、一大片，美丽极了
（二）讨论绘画方法，幼儿创作
1.出示画有小草的水粉画纸和绘画工具材料，讨论绘画方法
（1）师：今天的一片花用什么来画的呢? 我们试一试，先画出绿绿的小草，小草怎样画呢?(从下往上书空提笔)
（2）小花呢?点一点，画小花；按一按，画大花(幼儿、教师示范)。
（3）怎样画出深深浅浅的花呢?(提示幼儿可以换色点彩)
2.幼儿创作，教师指导幼儿正确使用水粉笔蘸色作画，鼓励幼儿大胆选择颜色进行绘画。
（三）欣赏评价
1.指导语：你们是怎么画一片花的呀，用了什么颜色呢?
2.小花有的深有的浅是怎么画的呢?
3.我们到花园里再去看看小花吧!
四、户外体育游戏：《好玩的垫子》
活动目标：
1.乐意尝试用垫子玩各种游戏。
2.能肢体协调地做动作。
活动准备：
各种布垫若干。
活动过程：
（一）开始部分
1.听音乐《健康歌》带幼儿做热身运动。
2.教师出示布垫，请幼儿认识布垫并引导幼儿自由玩布垫。进行布点的多种玩法如：扔布垫(扔高、扔远)、头顶布垫(走平衡)、腿夹布垫(跳跃)等。
（二）基本部分
1.教师接到小猴的来电，邀请小朋友去小猴家做客。教师提出问题：小猴家很远我们怎么去?请幼儿想办法得出答案：开汽车去。带幼儿用布垫进行开汽车游戏，提醒幼儿“开车”时不拥挤，遵守交通规则红灯停绿灯行注意交通安全。
2.汽车开到大河边没法过河，教师再次提问：如何过河去小猴家?得出答案：划船过河。带幼儿用布垫练习划船活动，练习身体协调的进行划船动作。
3.变换速度划船：提醒幼儿遇上激流慢慢化，激流过后快快划。
4.变换方向划船：期间分别划过小鱼家、小青蛙家、小乌龟家等。
5.搭成长长的船：河水变窄提醒幼儿让船儿排成船队变成长长的船：幼儿一个跟着一个，连成一艘长长的船一起向前划。
（四）结束部分
教师带幼儿做放松活动：在小猴家做客坐在小布垫上休息，分享美味可口的食物。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：音乐区增加架子鼓材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.能在益智区发展精细动作。
2.能大胆在音乐区展现自己。
3.自主探索玩教具的多种玩法。
活动准备：
1.幼儿生活经验准备
2.教师分类整齐的摆好各区角材料
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前音乐欣赏活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
4.引导幼儿不挑食、不浪费粮食。