下午班——
5月27日 星期一
下午活动
一、益智游戏：《颜色变变变》
活动目标：
1.知道雪花片的红色、蓝色和绿色。
2.能够在教师的引导下将同种颜色的雪花片放进篮子里。
3.体验益智游戏带来的愉悦感。
活动准备：
物质准备：三种颜色的雪花片、音乐
活动过程：
（一）玩偶导入，吸引幼儿的兴趣。
小朋友，今天老师请了小兔子来做客，它会和我们一起玩游戏。
你觉得是什么游戏?
我们来玩《颜色变变变》的游戏。
（二）讲解游戏规则，引导幼儿倾听和参与。
游戏规则：
1.教师将三种颜色的雪花片混合后摆放在桌面上。
2.教师邀请小朋友上前将同种颜色的雪花片放进篮子里。
3.最后小朋友需要讲出收集好雪花片的颜色。
(三)教师总结，引导幼儿放松心情。
小兔子说：“它好累了，想休息了”老师看小朋友们也累了。那我们也休息一下吧。
现在我们的游戏结束了，你们觉得有趣吗？
游戏我们每个小朋友都有参与，我看到好多小朋友都很开心
二、体育游戏
（一）《小兔跳彩圈》
活动目标：
1.知道单脚或者双脚前行进跳和原地向上跳。
2.能够运用单脚或者双脚跳进彩圈。
3.喜欢参与体育游戏。
活动准备：
物质准备：小白兔头饰、红,黄,蓝,绿彩色色板 4块、彩色圈 4个、音乐
活动过程：
（一）情景导入，吸引幼儿兴趣。
1.老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩，双脚行进跳入场地。
请小兔子们跟着兔妈妈做热身运动哦！
2.在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵（上肢），吃青草（下肢），蹦蹦跳跳（跳跃)等。
（二）讲解游戏规则，带领幼儿进行跳彩圈的游戏。
1.跳彩圈：老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进，跳出。
2：游戏规则：教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，教师站在中间，游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进，跳出,当教师高举一块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同
颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬，并继续进行游戏。
（三）教师总结，带领幼儿做放松运动。
请小兔子们跟着兔妈妈做简单的放松运动哦!
“今天小兔子玩的很高兴，也很累了，我们一起回家吧！”幼儿跟着教师走出场地。
上午班——
5月28日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
下午班——
5月29日 星期三
下午活动
一、美工游戏：《星球遇上色彩》
活动目标：
1.能够用拉、叠、揉的动作将彩色粘土混色，制作出彩色星球。
2.尝试画出星球运动轨迹，大胆装饰星空画面。
3.感知星球的美，体验美工活动带来的乐趣。
活动准备：
黑色卡纸、彩泥、胶棒、轻音乐
活动过程：
（一）谈话导入
小朋友们，你们看过宇宙中的星球吗？它们特别美丽，我们一起欣赏一下!
那谁来说说看星球是什么样子的呀?
小朋友刚刚观察的都很仔细，说的也很棒！其实啊在宇宙中有很多很多的星球，像太阳（恒星）、地球、火星、土星等都是一个个美丽的星球，它们有的大有的小，而且每个星球的颜色和花纹都是不一样的。这些星球漂不漂亮啊，你们想不想制作出一个自己的星球呀？
（二）学习制作星球的方法，师幼共同装饰画面
1.你们看，我带来了什么？那用这些彩泥怎么才能制作出漂亮的星球呢？我们一起来看一看。
2.教师进行示范
谁看清楚是怎么用彩泥制作出星球的呢?
我们要选择两种颜色的彩泥，将两种颜色的粘土叠合在一起反复拉长叠合，
只有多拉叠几次，花纹才会更多更漂亮。然后将混合好的粘土揉成球形，我们美丽的星球就完成了。
3.我们的星球已经做完了，在你做星球的时候要多揉一揉，这样你的星球才又圆
又没有裂纹。那现在你们觉得我这个星球还缺少点什么呢？谁来给它画一下呢？还可以怎么画呢?
4.你们看这个画面现在漂亮吗？还缺少点什么呢？谁来试一试。
5.在我和小朋友们的共同合作中，我们完成了这样美丽的作品。我们给自己点一
个大拇指印章。
（三）提出要求，幼儿制作。
1.你们想来试一试吗？老师也很期待你们制作的星球呀！
2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
二、体育游戏
（一）《跑步比赛》
活动目标：
1.学习模仿小动物的动作，发展幼儿的身体协调性。
2.培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
3.体验体育游戏的乐趣，增强幼儿参与体育活动的积极性。
活动准备:
1.空旷的场地。
2.小动物头饰（如兔子、青蛙、鸭子等）。
3.音乐
活动过程：
（一）导入：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如转头、扭腰、踢腿等。
（二）教师将幼儿分成若干组，每组选择一种小动物作为代表。
（三）教师向幼儿介绍游戏规则：每组幼儿模仿自己代表的小动物的动作，从起点跑到终点，然后返回起点，下一位幼儿接力。最先完成的小组获胜。
（四）幼儿开始游戏，教师进行指导和鼓励。
（五）游戏结束后，教师对获胜小组进行表扬，并请幼儿分享游戏心得。
上午班——
5月30日 星期四
上午活动
一、集中教育
健康（安全）：《危险的小圆珠》
活动目标：
1.知道把珠子、扣子、硬币等小物品，放进耳朵鼻子，嘴巴里会有危险。
2.自己或者同伴有异物塞进口、鼻子等处时，知道及时告诉大人。
活动准备：
视频、PPT、图片
活动过程：
（一）创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.游戏“指五官”。
教师说：鼻子，鼻子，嘴巴（或眼睛，耳朵，鼻子)。
请幼儿依次指出嘴巴，眼睛，耳朵，鼻子。
2.教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
（二）讲述故事“危险的小圆珠”，引导幼儿感知异物入鼻的危险。
1.播放图片“危险的小圆珠”。
提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？
2.小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
（三）引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
1.哪些东西不能放在耳朵，鼻子或嘴巴里，为什么?
2.进餐和吃水果的时候要注意什么？
3.入园时不能带什么？午休时不能玩什么？
小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气
管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
下午班——
5月31日 星期五
下午活动
一、特色绘本：《母鸡萝丝去散步》
活动目标：
1.通过细致观察画面，感知绘本中不同场景的转换，理解故事情节。
2.参与自主阅读，根据画面大胆想象、讲述母鸡和狐狸之间所发生的事情。
3.体验故事的幽默有趣，产生对阅读故事的浓厚兴趣。
活动准备：
绘本课件；绘本人手一本。
活动过程:
（一）借用视频，引发兴趣
1.师（出示封面的视频）：今天老师给大家带来了一个非常有趣的绘本故事，名字叫《母鸡萝丝去散步》。
2.师：你们看，封面上有谁呀？
3.师：这是一只母鸡，它有一个有趣的名字，叫萝丝，它呀，很喜欢散步，每天吃晚饭之前，都要到自己家的附近去散步。
4.师：你们猜猜，这只狐狸在想做些什么？
（二）初读故事，了解内容
1.师：故事里的那只贪吃的狐狸有没有吃掉萝丝呢？让我们自己先去书累吧。
2.师：请小朋友拿出绘本，要一页一页轻轻往后看。看看萝丝散步的时候经
过了哪些地方？是怎么来到这些地方的？狐狸又在做什么?
3.幼儿自主阅读故事，教师巡视指导。
4.师：请你说说你看到了些什么？
（三）精读故事，感受乐趣
1.师：让我们再次走进故事里，细细地看看在每个地方，发生了一些什么有趣的事情？
2.教师按母鸡萝丝“走过院子，绕过池塘，越过干草堆，经过磨坊，穿过篱笆，钻过蜜蜂房”的顺序，适时借用视频，逐页引导幼儿正确理解故事内容，鼓励幼儿大胆交流。
3.师：母鸡萝丝在散步的时候发生了这多有趣的事情，你觉得哪件事情最好笑？
4.师：你能用“走过、绕过、越过、经过、穿过、钻过“中的一个词语说一句话吗？
（四）完整欣赏，结束延伸
1.师：我们一起再来完整地欣赏一遍故事。你也可以跟着说说。
2.师：你觉得这个故事有趣吗？回家后，你把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。
二、体育游戏
（一）《好玩的椅子》
活动目标：
1.探索椅子组合的不同玩法。
2.体验椅子的多种玩法，利用椅子练习跨、跳、平衡动作，提高动作的协调性和灵敏性。
3.能克服困难，有合作意识，体验合作成功的乐趣。
活动准备：
1.椅子与幼儿人数相等。
2.音乐
活动过程：
（一）热身运动：
1.绕椅子走跑。
2.个人与椅子做游戏（站、蹲、跳、趴、跨、平衡）。
（二）探索椅子组合的玩法
1.自由探索椅子组合的玩法。
师：你们还跟椅子玩过什么游戏？找个空地，和好朋友一起玩。
2.师幼交流各种玩法：
幼儿展示自己的发现，发现创新的动作加以表扬，并引导幼儿集体练习基本动作。注意游戏安全。
游戏一
（1）过小河（引导幼儿将 2把椅子背头靠头放地上做成小河。跨、跳过障碍）
（2）加强难度过小河（4 个椅背放在地上靠在一起做成小
河。跨、跳过障碍）
游戏二：
（1）翻山越岭（引导幼儿两人一组将 2 把椅子面朝上椅背靠两边，纵向并排放置成“小山”，摆成障碍。跨、跳过障碍，即跨过第一个椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨过第二个椅背跳下。)
游戏三：搭桥过河
师：小朋友们，在我们的旁边有一条小河，利用我们手中的椅子，怎样才能过河？
（三）结束部分
1.评价幼儿。
2.结束课堂。