课题：第十九周

2023——2024学年度第一学期

马颖

2024.1.8—2024.1.12  第十九周

下午班——

1月8日   星期一

下午活动

一、建构游戏：《小小建筑师》

活动目标：

1.回忆观察平日生活及幼儿园居所，说出白族住宅的特点.

2.观察不同风格的建筑，了解其他典型建筑的基本特点。

3.愿意选择自己喜欢的建筑风格，运用各种材料动手搭建、制作心中的建筑。

活动准备：

图片、积木、PPT

活动过程：

（一）活动导入—手指游戏：《搭房子》

师：今天我要带你们玩一个有趣的游戏，搭房子，请你们和我一起做吧！

师：房子搭起来

幼：我就搭起来

搭房子搭房子搭搭搭、门开开进不来、二门开开进不来、三门开开进不来、四门开开进不来、五门开开小朋友们请进来、老师请进来。

师：刚刚老师和你们一起搭了房子，那你们想不想真的动手搭一个房子呢？

（二）活动展开

1.引导幼儿说出白族房屋建筑特点。

师：搭房子之前肯定要知道我们要搭房子有什么特点？

师：那请小朋友们回忆一下，我们的幼儿园的房子有什么特点呢？

教师小结白族居民楼建筑风格特点。

2.展示其他中国特色建筑，引导幼儿观察。

师：老师还带来了许多好看的其他建筑，你们来观察一下它们都有些什么特点吧！

教师依次出示北京四合院、窑洞、客家围龙屋、湘西吊脚屋图片或模型。

教师提问幼儿各个建筑特点并小结。

3.展示外国特色建筑，引导幼儿观察。

师：老师这里还有白族建筑的其他朋友们，它们是外国的建筑朋友，只有了解它们，你们才会是好朋友哦！让我们一起来看看吧！

教师依次出示泰姬陵、比萨斜塔、埃及胡夫金字塔、阿联首哈利法塔图片或模型。

教师提问幼儿各个建筑特点并小结。

4.组织幼儿分组讨论，国内外建筑异同。

师：现在老师带你们玩一个小游戏。从左到右1、2、3、4、5依次报数，所有数到1的小朋友为一个组，2、3、4……教师对表达清楚的幼儿进行表扬并做小结。

引导幼儿根据自己喜欢的建筑，选择材料搭建、制作自己心中的建筑

二、体育游戏

（一）《123木头人》

活动目标：

1.引导对传统游戏“我们都是木头人”进行改编。

2.鼓励大胆表达自己的想法，学习与同伴沟通，体会到合作的快乐与成功。

活动准备：

会玩“我们都是木头人”的游戏。

活动过程：

（一）玩“我们都是木头人”的游戏。

（二）请说说玩游戏时哪个部分能改动，使游戏更好玩。激发改编游戏的愿望。

（三）引导自愿分组，分别从形式、规则、说儿歌的方法、最后定格的造型、游戏的人数等几方面探索游戏的不同玩法。

（四）引导交流游戏玩法、总结游戏经验，提出新问题并不断改进完善新玩法。

体育游戏

上午班——

1月9日   星期二

上午活动

集中教育

健康：（安全）《地震安全我知道》

活动目标：

1.初步萌发地震时自我保护的意识。

2.知道不同环境下基本的避险方法，提高地震避险能力。

3.能判断地震避险行为的正误，学习正确的地震避险方法。

活动准备：

1.幼儿初步理解什么是地震。

2.《学校地震应急避险》动画视频；“学校地震应急避险”组图；“地震安全”组图。

活动过程：

（一）谈话导入，引出活动内容。

你们知道地震吗？

如果发生地震了，我们该怎么办呢？

（二）播放动画视频及组图《学校地震应急避险》，引导幼儿了解地震时在幼儿园的避险方法。

如果在幼儿园发生地震了，我们要怎么保护自己呢？一起来看一看。

1.播放动画视频第一段及组图“学校地震应急避险-过道避险”，引导幼儿了解过道避险的方法。

播放动画视频第一段，引导幼儿初步了解过道避险的方法。

出示组图“学校地震应急避险-过道避险”，请幼儿学做动作，巩固幼儿对过道避险方法的认识。

地震来了，保安叔叔教小朋友们在过道上要怎样保护自己？（不要慌，护住头，蹲下、掩护、稳住，安静等待地震停止）

我们也来和保安叔叔学一学这些动作。

2.播放动画视频第二段及组图“学校地震应急避险-室内避险”，引导幼儿了解教室内避险的方法。

播放动画视频第二段，引导幼儿初步了解室内避险的方法。

出示组图“学校地震应急避险-室内避险”，请幼儿学做动作，巩固幼儿对室内避险方法的认识。

美美老师教小朋友们在教室里应该怎样保护自己？（不要慌，护住头，迅速躲到桌子底下，抓住桌脚，安静等待地震停止）

为什么在教室里发生地震时我们要躲在桌子底下？（躲在桌子底下可以防止被掉落的物体砸伤）

我们也来和美美老师学一学这些动作。

3.播放动画视频第三段及组图“学校地震应急避险-安全疏散”，引导幼儿了解地震安全疏散的规则。

播放动画视频第三段，引导幼儿初步了解地震安全疏散的规则。

出示组图“学校地震应急避险-安全疏散”，巩固幼儿对地震安全疏散规则的认识。

地震停了，小朋友们是怎么做的呢？（带上防灾头套，不推挤，排好队跟着老师到空旷的地方安静等待）

到了操场，小朋友们要怎么做呢？（在操场上等爸爸妈妈来接，不可以独自离开集体）

为什么要待在空旷的地方呢？（地震时，大楼、围墙等可能会倒下来，压伤我们）

（三）出示组图“地震安全”，鼓励幼儿判断避险行为的正误。

地震来了，这些避险行为正确吗？

应该怎么做才对呢？

请你学着做一做。

小结：地震发生时，我们要就近找到安全的地方躲避，可以用手、书包、枕头来保护头部。地震停止后听从老师指挥，有序地跟着老师沿着安全的路线来到空地上，不能一个人到处乱跑，要安静地等待家长来接。

（四）师幼讨论，引导幼儿了解更多不同环境中地震时的避险方法。

如果发生地震时，你在家里/超市/室外可以躲避在哪里呢？

小结:如果发生地震时，我们在家里，可以就近去卫生间或桌子下躲避；如果在超市，我们可以在结实的柱子旁躲避，不要躲在货架旁以防被砸到，等地震停止后沿着安全出口指示尽快疏散；如果在室外，我们要尽量远离建筑物、电线杆、广告牌等容易倒塌的物体，在空旷处等待地震停止。

下午班——

1月10日   星期三

下午活动

二、音乐游戏：《我的表情》

活动目标：

1.创编歌词的新动作体验丰富的表情

2.体验丰富的表情

活动准备：

表情歌

活动过程：

（一）幼儿尝试用不同的动作来替换原歌词中的动作，如：我高兴“我就点点头”、“我高兴，我就扭扭腰”、“我生气，我就跺跺脚”等。

（二）幼儿分成两组一组在规定的时间内进行对歌曲的创编　

二、体育游戏

（一）《踩影子》

活动目标：

1.练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。

2.能在奔跑过程中学会躲闪。

活动准备：

场地准备：操场

活动过程：

（一）走走跳跳

1.准备活动

宝宝们，让我们一起来走个圆圈吧。

走走走，一个跟着一个走，走成一个大皮球。

（老师说“长高了〞，宝宝就两臂上举；芒师说 “变矮了”，宝宝就蹲下；

教师说“看谁长得最高〞，宝宝就双脚原地向上跳几下。）

（二）踩影游戏

1.踩自己的影子

今天，老师要和宝宝玩一个特别的游戏，名字叫做 “踩影子”。

（1）寻找、观察影子。

先请你找一找，你的影子在什么地方？它是什么样子的？

（2）幼儿分散，想办法踩自己的影子。

请你找个空的位子，看看自己的影子在哪里，请你去踩自己的影子。

2.踩别人的影子

（1）自己的影子踩到了，那你能踩到别人的影子吗？请你去试一试，踩踩别人的影子。刚才你是怎样去踩别人影子的，你又是怎样躲闪着不让别人踩到你的影子?

（2）幼儿示范踩影子。（鼓励该幼儿躲避，不让别人踩自己的影子。）

小结：踩影子的时候要注意躲避，不能让别人踩到你的影子，也不能相互碰撞。

3.两人合作玩游戏。

上午班——

1月11日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、区角游戏

（一）开放区域：

建构区、美工区、益智区、音乐区、生活区

（二）材料调整：益智区内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.幼儿知道益智区的规则

2.了解益智区如何玩

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

上午班——

1月12日   星期五

上午活动

一、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、益智区、建构区、生活区、美工区

（二）材料调整：美工区内添加新的材料。

（三）重点指导区域：科学区

活动目标：

1.引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获取粗浅的科学经验。

2幼儿乐意参加科学活动,喜爱动物植物,注意周围的自然环境。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

二、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。