课题：2023——2024学年度第二学期第七周

2024.4.8—2024.4.12 第七周

下午班——

4月8日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：《漂亮的衣服》

活动目标：

1.学习用对称的方法画衣服。

2.会用多种图案装饰衣服。

3.感受对称美。

活动准备：

范画两幅;收集有美丽图案的衣服；每人一张画纸、一盒蜡笔

活动过程：

一、谈话，导入主题。提问：“我们每天都要穿什么？”

二、出示美丽的衣服，引起幼儿对画衣服的兴趣。提问：“这是什么？衣服有什么？它是怎样的？”重点引导幼儿说出衣服的主要特征。

三、出示范画，学习用对称的方法画衣服。

提问：蝴蝶有什么？它的身体、翅膀是怎样的？蝴蝶喜欢做什么？

老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

画出蝴蝶的外形特征，在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

四、幼儿作画。

教师指导幼儿画衣服并用丰富的图案装饰衣服，启发幼儿在画纸上丰富画面内容。

五、幼儿自由参观同伴作品后小结。

引导幼儿互相欣赏作品，并对幼儿的作品作评价。

二、户外体育游戏：《吹泡泡》

活动目标：

1.培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。

2.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

泡泡水、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

活动过程：

一、开始部分

开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

二、基础部分

引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

教幼儿游戏的儿歌。

讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。

引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

三、结束部分：

引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?

上午班——

4月9日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康：《我会自理》

活动目标：

1.依据一只袜子的色调、图案、大小找到相应的另一只袜子。

2.初步学习穿袜子的方法（袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理实力。

3.注意及早抓起，培育幼儿的良好行为习惯和独立能力。

活动准备：

每人一双袜子，防滑垫，音乐《小脚丫》

活动过程：

师幼脱鞋子、袜子进场坐在垫子上。（袜子放在鞋子里,鞋子放整齐）

一、导入

导入语：我们一起来活动一下我们的小脚丫吧。动动动，动动脚指头；跺跺跺，跺跺脚后跟；碰碰碰，碰碰脚底板。（配乐：《小脚丫》儿歌）

二、复习袜子的特征。

1.教师：请小朋友们每人找一只自己喜爱的袜子。（幼儿每人拿一只袜子）

2.老师提问：你的袜子是什么样子的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）

三、学穿袜子。

1.幼儿尝试穿袜子。

过渡语：袜子和小脚是挚友，我们帮小脚把袜子穿上。

2. 依据幼儿的穿着状况探讨沟通，总结正确的穿袜子方法:袜跟朝下张开口，小脚渐渐往里伸，袜头抱住脚指头，袜跟抱住脚后跟，轻轻一拉穿好了。

四、自己找袜子配对，知道一双袜子是一模一样的。

1.过渡语：我们的一个小脚已经和袜子交了挚友。另外一只小脚还光着呢，请你也帮它找一个袜子做它的挚友吧。（自由找寻、配对）

2.提问：你为什么要找这个袜子做小脚的挚友？沟通探讨，知道一双袜子（两只）是一模一样的。

小结：一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。请你自己比比，假如错了，重新去找一找、穿一穿。

五、简短谈话，活动结束。

小结：小朋友们可真能干，学会了找袜子、穿袜子，以后穿袜子这种小事就不要麻烦妈妈、奶奶了，我们自己干,好不好？

四、户外体育游戏：《大步走小步走》

活动目标：

1.能模仿鸭子走路的动作，练习大步走和小步走。

2.能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

活动准备：

1.自制“鱼”若干或用插塑玩具代替。

2.铃鼓。

活动过程：

一、游戏——小鸭散步。

1.教师扮演鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步，做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作，进行热身。

2.教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。

情境创设：鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走过草地，小步走过小桥，跳进池塘游来游去做游戏，听到摇铃鼓就跑回家。

二、师幼共同玩游戏——狐狸来了。

1.教师讲述游戏规则：鸭妈妈带小鸭子去山上做早操，(教案出自：屈.老师教案网)然后到很远的“池塘”抓鱼，如果遇到坏狐狸，一定不要怕赶紧跑回家。

2.教师与幼儿边念儿歌边做操：

大清早，做做操;(两臂由侧向下内绕环一圈。)

伸伸臂，伸伸臂;(两臂侧平举，放下，重复一次。)

　踢踢腿，踢踢腿;(两手叉腰，左右腿各踢一次。)

　蹦蹦跳，蹦蹦跳;(两手叉腰，两脚原地向上跳四次。)

认真锻炼 本领高。(左右脚原地踏步各四次。)

3.“小鸭子” 来到“鱼塘捉鱼”，“狐狸来了”，并摇响铃鼓，“小鸭子”快快跑回家。

三、教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动。

五、区角活动：

（一）开放区域

益智区、建构区、音乐区、科学区、美工区（美工室）

（二）材料调整：建构区增加磁力片、积木玩具。

（三）重点指导区域：建构区

活动目标：

1.掌握游戏规则，能与同伴友好相处。

2.能掌握基础的拼拼搭搭技能。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。

2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

上午班——

4月10日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

科学：《这是谁的手和脚》

活动目标：

1.认识不同动物手脚的外形特征。

2.了解不同动物手和脚的功能。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、组织幼儿观察，引导幼儿讨论自己手脚的外形特征和功能。

提问：我们的小手和小脚长什么样？它们可以用来做什么？

小结：我们的每一只手和每一只脚都有五根指头。小手可以用来做手工、玩玩具等；小脚可以用来走路、跑步等。

二、展示PPT，引导幼儿了解不同动物手和脚的外形特征与功能。

提问：小鸭的脚长什么样？它有什么特别的本领呢？小猫的爪子上有什么？它可以帮助小猫做什么？猩猩的手臂看起来怎么样？可以帮助猩猩做什么？小鸟的爪子看起来像什么？它又有什么不一样的本领呢？

小结：小鸭的脚掌有蹼，像小扇子，可以让小鸭在水里划行；小猫的爪子有厚厚的肉垫，可以帮助小猫跳跃；猩猩的手臂长长的，很强壮，可以让它在树上荡来荡去；小鸟的爪子细细长长的，像钩子一样，可以帮助它稳稳地站在树枝上。

一、请小朋友们找一找，把小手小脚和它们的主人连起来。

二、请小朋友们观察身边常见的小动物的手和脚，如小狗、小乌龟等，了解更多小动物手和脚的外形特征与功能。

四、户外体育活动：《鲨鱼和小鱼》

活动目标：

1.激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。

2.发展幼儿跑、跳、躲的能力。

3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

呼啦圈、音乐

活动过程：

一、热身运动

二、情景扮演

1.放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻"珊瑚"，

2.配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。

三、游戏"鲨鱼来了"

播放"鲨鱼"音乐，教师引导幼儿快躲到呼啦圈内，音乐停，"鲨鱼"游走了，请"小鱼"们又出来游玩，游戏二次。

四、活动结束，放松运动

五、区角活动：

（一）开放区域

阅读区、建构区、语言区、生活区、美工区

（二）材料调整：阅读区增加绘本读物

（三）重点指导区域：阅读区

活动目标：

1. 激发幼儿对阅读的兴趣。

2. 培养幼儿的阅读能力和语言表达能力。

活动过程：

1.小组形式，每个小组有一本绘本。

2.教师引导幼儿观察绘本内容，进行简单交流。

3.幼儿将书籍送回原处并摆放整齐。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。

2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

4月11日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

科学游戏：《影子》

活动目标：

1.喜欢影子的游戏，愿意大胆尝试。

2.了解影子产生的原因，能初步表达影子的变化。

活动准备：

有挂钩的盒子两个、挂钩玩具若干、手电筒若干。

活动过程：

一、了解影子的产生，不同的物体有不同的影子

幼儿将不同形状的玩具挂在盒子挂钩上，用手电简照射，发现黑黑的影子出现在盒子上。

小结：影子产生需要光、不透明的物体和一个投影面，不同物体的影子也会不同。

二、变化手电简的位置，照射挂钩玩具，观察影子的变化

1.教师引导幼儿将手电简离挂钩玩具近一点、远一点，一起观察手电筒位置变化后影子的变化。

2.幼儿自由操作，变换手电简的位置（左右、上下、远近），影子也会产生不同的变化。

二、户外体育游戏：《钻山洞》

活动目标:

1.发展幼儿钻的基本动作。

2.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

活动准备：

一块平整的空地、小火车音乐。

活动过程：

一、准备活动：队列队形的练习。

将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

二、组织幼儿玩游戏：钻山洞。

1.幼儿两人一组，面对面站好，双手架起当山洞，可请5、6组幼儿站成一排，双手架起当山洞，其他幼儿用正面钻的方式钻过山洞。

2.增加游戏难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

三、结束。

放松活动：放音乐小火车，跳快乐的火车舞。

下午班——

4月12日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

特色绘本活动《好饿的毛毛虫》

活动目标：

1.乐意在理解故事内容的过程中，知道贪吃会让自己的身体不舒服。

2.初步感知动物的变化过程，体验参与活动的快乐。

活动准备：

绘本《好饿的毛毛虫》、故事PPT

活动过程：

一、导入活动:

1.看一看、说一说：教师出示毛毛虫图片，让幼儿说一说这是什么?

(幼儿自由回答。)

2.今天毛毛虫来豆一班做客，给小朋友们带来了一个好听的故事,

故事的名字叫《好饿的毛毛虫》

二、师幼交流，理解故事内容及主要情节。

1.提问：这颗小小的蛋是谁呢？

星期一，毛毛虫吃了1个苹果，可是，肚子还是好饿。

星期二，毛毛虫吃了2个什么呢？（梨）可是，肚子还是好饿。

星期三，毛毛虫吃了3个什么呢？（李子）可是，肚子还是好饿。

星期四，毛毛虫吃了4个什么呢？（草莓），可是，肚子还是好饿。星期五，毛毛虫吃了5个什么呢？（橘子），可是，肚子还是好饿。星期六，毛毛虫吃了一块巧克力，一个冰激淩蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠,-根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。这下糟糕了，这天晚上，毛毛虫就肚子痛起来了。为什么？（贯穿一下健康饮食，提醒幼儿双休日

在家不要放任自己大吃特吃，要注意健康饮食）

星期天，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的树叶，这下它舒服多了，吃完树叶后的毛毛虫也不再是一条又瘦又小饿毛毛虫了，而是一只胖乎乎，圆滚滚的大毛毛虫。

吃了一个星期，毛毛虫终于吃饱了，毛毛虫吃饱后变成什么样子的？（又肥又大）它后来造了座房子叫茧，它在小房子里住了两个多星期，又在上面咬了个洞，钻了出来！

3. 适时制悬念，引发学生展开丰富的想象。

小朋友们请猜一猜，从“茧”里面出来的会是什么动物呢？（蝴蝶）

二、户外体育游戏：《老狼老狼几点了》

活动目标：

1.在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。

2.乐于参加游戏，体验游戏活动的快乐。

活动准备：

呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球若干

活动过程：

一、热身活动。

二、玩游戏：老狼老狼几点了。

讲规则。

师：羊羊们，吃土豆，我们要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他会吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊，所以，我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点，如果灰太狼说天黑了，那么羊羊们就要立刻跑回家。一会我们就跟在灰太狼的身后问他：

“老狼老狼几点了?”

三、幼儿游戏，教师指导幼儿

四、放松运动