课题：2023——2024学年度第二学期第八周

2024.4.15—2024.4.19 第八周

上午班——

4月15日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

社会：《开开心心上幼儿园》

活动目标：

1.理解故事的基本内容。

2.感受上幼儿园的开心情绪。

3.初步了解见面问好的礼貌行为。

活动准备：

PPT课件，奖品“小红花”（按班级人数准备）。

活动过程：

一、出示课件，引导幼儿感受小伙伴们上幼儿园的愉快情绪。

教师：兔一一为什么起得特别早？小伙伴们上幼儿园脸上是什么表情呀？

小结：幼儿园开学了，兔一一特别高兴，起的特别早。后来遇到了小猫蜜蜜和小猴闹闹，他们都是笑眯眯的，手拉手、开开心心地去上幼儿园。

二、出示课件上的音频及图片，引导幼儿了解见面问好的礼貌行为。

1.播放音频及图片第一至三段，引导幼儿了解与小伙伴见面问好。

教师：兔一一遇到了谁？是怎么打招呼的？她们后来又遇到了谁呢？是怎么打招呼的？他们是怎么去上幼儿园的？

2.播放音频及图片第四段，引导幼儿了解与老师见面问好的行为。

教师：他们后来遇到了谁？美美老师对他们说了什么呢？他们对美美老师说了什么呢？

小结：小朋友们看到小伙伴或者老师的时候，可以招招手说“早上好”，小伙伴和老师对你们说“早上好”的时候，也要礼貌地回答他们。

三、出示奖品“小红花”，鼓励幼儿向老师与小伙伴们问好。

1.引导幼儿向老师和小伙伴们问好。

教师：你们怎么向小伙伴们问好呢？表情是怎么样的？动作是怎么样的？怎么向老师问好呢？

2.出示奖品“小红花”，鼓励幼儿大声问好。

教师：哪位小朋友能大声地向小伙伴和老师问好，老师就奖励一朵小红花。

四、户外体育游戏：《赶小猪》

活动目标：

1．探索球的多种玩法。
2．培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。
3．发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。
活动准备：

篮球、呼啦圈
活动过程：
一、热身运动
二、基本部分：

今天，老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。
场地与游戏介绍

1．请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。
2．教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。
3．教师讲解玩法：
4．提出游戏要求：

（1）用辅助材料赶小猪。
（2）不能用小手碰球。
（3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。
5．分组进行《赶小猪》比赛。
6．全体幼儿进行《赶小猪》比赛。
三、游戏结束，放松运动，整理场地。

五、区角活动：

（一）开放区域

角色区、建构区、音乐区、生活区、美工区

（二）材料调整：补充角色扮演材料。

（三）重点指导区域：角色区

活动目标：

1. 培养幼儿的角色扮演能力，让他们体验不同的家庭角色。

2. 增强幼儿的社会交往能力，学习与同伴合作和分享。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。

2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

4月16日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

音乐游戏：《小老鼠上灯台》

活动目标：

1.积极参与游戏表现歌曲，体验歌曲的诙谐、风趣。

2.理解歌词内容，学唱歌曲。 

3.能感受音乐的节奏，尝试在演唱中用歌声表现猫和老鼠的不同状态。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

1.游戏导入，感受音乐的旋律与节奏。

播放歌曲伴奏音频《小老鼠上灯台》，初步感受音乐的旋律与节奏。

2.完整倾听音乐，在欣赏表演的过程中理解歌词、熟悉歌曲。

（1）出示图片“小老鼠”，引出歌曲主要角色。

（2）播放歌曲视频《小老鼠上灯台》，引导幼儿感受歌曲，理解歌词内容。

教师说：主人不在家，小老鼠出来偷吃食物，会发生什么事呢？一起看看吧。

小结：小老鼠爬上灯台，偷油吃。“啊，真香呀！”它正吃得津津有味的时候，来了一只小猫，吓得小老鼠叽里咕噜滚下来。

3.播放歌曲视频《小老鼠上灯台》2-3遍，引导幼儿进一步熟悉歌曲，引导幼儿大胆尝试用动作表现向下滚动的动态，体验歌曲的诙谐、风趣。

4.播放《小老鼠上灯台》手指游戏视频，鼓励幼儿尝试用身体的各部位，边唱边用动作表现歌曲。

二、户外体育游戏：《开火车》

活动目标：

1.发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。

2.培养幼儿的合作意识。

活动准备：

橡皮筋（松紧带）、小椅子、垫子等。

活动过程：

1.和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境。

2.幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。

3.选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。

4.游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”下钻过。

5.小比赛：

每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。

6. 放松运动

上午班——

4月17日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

科学：《数一数》

活动目标：

1.在点数中感受数学活动的乐趣。

2.学习手口一致地点数1-4。

3.能手口一致地点数1到4，并能说出总数。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、播放动画视频《五只小猴子》，了解5以内的唱数。

二、教师操作课件，学习手口一致的点数1-4，并能说出总数。

1.操作课件，引导幼儿数一数各种物体的数量。

森林乐园开张了，里面有各种各样的货柜，熊猫奇奇和小伙伴们便相约一起去乐园玩。奇奇来到森林乐园的美食柜，奇奇买了哪些美食？

甜甜圈一共有几个？蛋糕一共有几个?牛奶有几瓶？

（1）我们一起来数一数吧。

熊猫妙妙遇见了森林乐园的玩具柜，玩具柜里有哪些玩具？

玩偶有几个？小汽车有几辆？皮球有几个？

（2）我们一起来数一数。

小猫蜜蜜碰见了森林乐园的皮具柜，皮具柜都有哪些东西？

书包有几个？行李箱有几个？

（3）我们一起数一数吧。

兔一一看见了森林乐园的饰品柜，饰品柜上有什么？

眼镜有几个？小镜子有几面？小梳子有几把？

2.出示PPT内容“礼物盒”，巩固幼儿对4以内点数的掌握。

奇奇和小伙伴们逛完了森林乐园，开心的回家了，走之前，他们还买了一些礼物。

一共有几个礼物盒？

第一个礼物盒装着什么？一共有几个？

第二个礼物盒装着什么？一共有几个？

第三个礼物盒装着什么？一共有几个？

3.教师带领幼儿数一数班级中的物品，在游戏中复习4以内的点数。

我们班级中一共有几扇门？有几台钢琴？班级中一共有几位老师？

四、户外体育游戏：《快乐跳跳跳》

活动目标：

1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。

2.能按箭头的方向进行双脚跳。

活动准备：

篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。

活动过程：

一、热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。

二、探索双脚跳运动

1.出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。

2.跟球跳舞，学习双脚跳。

教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。

3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。

幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。

教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。

三、游戏巩固：

游戏：小小交通警

出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。

四、随音乐做放松活动。

相互锤锤腿、捏捏腿！

五、区角活动：

（一）开放区域

阅读区、建构区、语言区、生活区、美工区

（二）材料调整：放置动物声音玩具

（三）重点指导区域：语言区

活动目标：

1. 培养幼儿的倾听能力，使其能够理解和回应他人的话语。

2. 培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。

2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

4月18日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

二、室内游戏

建构游戏：《拼拼搭搭》

活动目标：

1.培养玩完玩具后收拾玩具的常规。

2.能按自己的意愿进行拼搭。

活动准备：

PPT课件，各式各样的积木。

活动过程：

一、谈话导入。

师：有这么多的积木呀，老师想来搭大房子。小朋友想来搭什么

呢？

二、课件展示，用积木可以拼出各种各样的的东西。

三、幼儿按意愿随意拼搭，教师鼓励幼儿大胆拼搭。

师：小朋友，你在搭什么呀？

师：你搭的真漂亮。你真棒！及时鼓励幼儿，让幼儿体验成功的快乐。对能力弱的幼儿，教师进行帮助。

三、播放整理玩具音乐，幼儿收拾积木。

二、户外体育游戏：《丢手绢》

活动目标：

1.体验相互追逐的快乐。

2.能遵守规则玩游戏。

3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。

活动准备：

1.小手绢或类似替代物。

2.宽敞、无障碍物的室外大场地。

活动过程：

一、热身活动

二、基本过程

1．丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。

2．圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。

3．追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。

游戏玩法：

1．选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。

2．丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。

三、放松活动

上午班——

4月19日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

艺术：《妈妈的礼物》

活动目标：

1. 锻炼幼儿的精细动作能力。

2.提高小朋友的撕纸技能，让他们能够撕出更复杂的形状和图案。

3.通过撕纸活动，让小朋友了解和体验撕纸带来的快乐和成就感。

活动准备：

不同颜色和材质的纸张，如彩色卡纸、手工纸、皱纹纸等；固体胶

活动过程：

1.导入

教师：“小朋友们，今天我们要来玩一个有趣的游戏，叫做‘撕纸’。你们可以撕出自己喜欢的形状和图案。”

2.基础撕纸练习

教师：“小朋友们，我们来练习撕纸的基础技能。你们可以试着撕出一些简单的形状，比如圆形、正方形等。”

小朋友们跟着老师的示范，开始撕出各种简单的形状。

1. 进行粘贴

教师：“接下来小朋友们将自己撕的纸，发挥想象粘在纸上吧！”

教师：“小朋友们，我们可以把今天做的作品作为礼物带回家送给我们的妈妈。”

四、户外体育游戏：《运果子》

活动目标：

1.练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2.能按颜色将玩具分类放到筐内；
3.能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
活动准备：
四种颜色的筐子各一个；
活动过程：
一、准备活动：动作模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”
重点：
练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
二、介绍游戏玩法：
1.戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的？”“有几个筐子？”“我们一起数一数吧！”
2.介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”（将大趣味插子轻轻撒到草地上）
“请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢？”
“如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”
3.小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。）
4.“小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了吗？”
三、进行游戏《运果子》
①  观察幼儿的动作和取放玩具的情况；
②  小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。
③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；
④根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。
四、结束游戏。

五、区角活动：

（一）开放区域

音乐区、益智区、美工区、建构区、生活区

（二）材料调整：益智区增加形状配对玩具、技巧练习玩具

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1. 培养幼儿的观察力，通过观察和比较发现事物的特征。

2. 提高幼儿的手眼协调能力，操作各类益智玩具和材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。

2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。