课题：2023——2024学年度第二学期第十一周

2024.5.6—2024.5.11 第十一周

上午班——

5月6日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

社会：《危险的小圆珠》

活动目标：

1.知道把珠子、扣子、硬币等大物品塞进耳朵、鼻子、嘴巴里存在危险。

2.自己或者同伴有异物进口、鼻子、等处时，知道及时说大人。

3.培育幼儿完整、连贯的表达能力和对事物的判断能力。

4.强化幼儿的安全意识。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、导入，引幼儿参加活动的兴趣。

游戏《指五官》。

教师说到，鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵时，请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

二、播放PPT课件，鼓励幼儿认识异物进鼻的危险。

1.教师：明明睡的时候偷偷地玩玩什么？他把小圆珠放在哪里了？这样打破砂锅问到底吗？为什么？

小结：把小圆珠放到鼻子里，可以挡住鼻孔无法呼吸。大圆珠如果步入鼻子深处，很危险。

三、鼓励幼儿说一说：怎样才能使五官防止危害。

（1）哪些东西无法放到耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?

（2）用餐和吃水果的时候必须特别注意什么？

（3）入园时不能带什么？午休时无法玩玩什么？

（4）异物进入口、鼻、耳怎么办?

小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些大的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；用餐吃水果的时候不能大声说笑，不然大饭粒就会进入气管；早上入园不带大物品；午休时不咬伤衣服扣子、拉链，不玩玩被角、线头、棉花等；异物进入口、鼻等处时必须及时告诉老师；看见同伴不小心把小物品放进口、鼻等处时，也必须及时告诉老师。

四、户外体育游戏：《小袋鼠找妈妈》

活动目标：

1.能听指令扮演角色，做动作。

2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。

活动准备:

空旷的大场地

活动过程:

一、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。

二、开始游戏

1.袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。

孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？

2.妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。

3.袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。

4.教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。

反复，熟练后，结束游戏。

三、放松运动

五、区角活动：

（一）开放区域

角色区、建构区、音乐区、生活区、美工区

（二）材料调整：投放铃鼓、沙锤、录音磁带

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1. 体验游戏的乐趣，对歌唱表演感兴趣。

2. 对节奏规律有基本的掌握。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。

2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

5月7日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

语言游戏：《生病了怎么办》

活动目标：

1. 能用语言简单描述生病时不舒服的感觉，知道身体不舒服时要告诉大人。

2. 知道生病了要去看病，并配合医生的治疗。

3.愿意主动关心生病的人。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、出示课件

1.引出活动主题。

教师：图片上的小朋友怎么了？他在干什么？

2.师幼交流，鼓励幼儿讨论生病时的感受。

教师：你生过病吗？生病时是什么样的感觉？

二、出示课件，引导幼儿知道生病时该怎么做。

教师：飞飞小朋友生病了，他是怎么做的呢？

小结：小朋友生病了，要及时告诉爸爸妈妈；看病时，可以把不舒服的情况告诉医生，并配合医生的治疗；回家后要多喝白开水，多注意休息，多吃对身体有益的食物，这样病才会快快地好起来。

三、出示课件，引导幼儿学会关心生病的朋友。

教师：图片上的小朋友们在做什么？猜猜他们会对生病的小朋友说什么？朋友生病了，我们能做些什么？

小结：我们可以用言语或者行动表示我们的关心，比如可以打电话给他，和他聊天，祝愿他快点好起来。

二、户外体育游戏：《喂小动物吃东西》

活动目标：

1.锻炼幼儿身体各部位动作的灵活性、协调性。

2.通过游戏，让幼儿体验沙包的多种玩法，并从中获得快乐。

3.培养幼儿的创造性思维。

活动准备:

沙包若干，动物纸篓三个。

活动过程:

一、听音乐做准备活动，引出课题，并让幼儿自由抛、接沙包激发兴趣。

二、教师示范讲解

1.头顶沙包快速走：将沙包放在头顶，保持平衡快速行走，不让沙包掉下来。

2.双膝夹包跳：双膝将包夹住，匀速跳跃行走，中途掉包要夹包重新开始。

3.双脚夹、抛沙包：双脚用力将沙包夹住，然后跳起将沙包抛出。

4.后抛沙包：将幼儿分成四组进行后抛沙包练习，看谁后抛得远。

三、游戏

6.游戏：打猎（幼儿围成圆形，手持沙包，肩上挥臂向中心固定物投准）。

7.游戏：喂小动物吃东西。

将沙包放在左肩或右肩，匀速将沙包送到纸篓内。

四、教师进行激励性小结，结束活动。

上午班——

5月8日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

科学：《猜猜我家有几口》

活动目标：

1.萌发爱家人的情感。

2.能够点数6以内的人数，并能找出与指定数量相同的图片。

活动准备：

PPT课件，纸面教具

活动过程：

一、谈话激趣，鼓励幼儿大胆介绍自己的家人，并请幼儿扳指头数一数家里一共有几口人。

教师：你家里有哪些人？数一数，家里一共有几口人？

二、发放纸面教具《我家有几口》，教师操作课件，引导幼儿手口一致地点数人数，并带领幼儿有节奏地进行统计。

1.发放纸面教具，引导幼儿用涂色的方式点数人数。

教师：数一数，妞妞/冬冬/天天/鹏鹏家一共有几口人？跟着老师一起完整地说一遍吧。先数一数，然后在对应数量的圆圈内涂上颜色。

2.教师操作课件，验证幼儿的答案。

教师：妞妞/冬冬/天天/鹏鹏家一共有几口人？跟着老师一起完整地说一遍吧。（妞妞家有几口？让我扳指头，爸爸、妈妈、奶奶，还有我。呦！有四口。）

三、播放歌曲《我家有几口？》，引导幼儿说一说歌曲内容，再学着唱一唱歌曲。

1.播放第一遍歌曲，引导幼儿根据歌曲内容回答问题。

教师：歌曲里的小朋友是怎么数家人的呢？小朋友家有几口人？他们是谁呢？

2.播放歌曲2—3遍，带领幼儿学唱歌曲。

四、出示纸面教具《点卡》，带领幼儿玩游戏。

1.游戏布置。将不同数量的4张点卡分别贴在四张椅背上，布置成点点的家。

2.讲述游戏规则，带领幼儿玩游戏。请幼儿围着椅子随意走动，边走边唱歌曲《我家有几口？》。唱歌时，教师可以通过改变歌词中布娃娃的数量来改变家人的总数，比如：“再加两个布娃娃。呦！有五口。”幼儿根据教师最后唱的数量迅速找到相应点数卡的点点家。选对的幼儿，像家人一样互相拥抱。

教师：小朋友，你们选对了吗？再听老师唱一遍，看看有没有走错家？选对的小朋友，像一家人一样抱一抱吧。

四、户外体育游戏：《切西瓜》

活动目标：

1. 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备:
场地

活动过程：

一、讨论西瓜的外形特征,热身活动
1.西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
二、手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
三、游戏：切西瓜
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2.游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

三、放松活动

五、区角活动：

（一）开放区域

阅读区、建构区、语言区、生活区、美工区

（二）材料调整：阅读区投放开本大小适中的图画书

（三）重点指导区域：阅读区

活动目标：

1. 促进幼儿早期的阅读技能和语言发展能力。

2. 发展幼儿的想象能力和思维能力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。

2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

5月9日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

科学游戏：《各种各样的袜子》

活动目标：

1.了解袜子的外部特征，知道袜子是各种各样的。

2.知道袜子对人们的作用，掌握袜子的穿脱方法，会自己穿袜子。

3.由各种袜子的美，产生对美的兴趣，提高美的欣赏力。

活动准备：

袜子若干，塑料筐若干，轻音乐一段。

活动过程：

一、观察袜子的外部特征。

1.组织幼儿参观袜子。

教师：小朋友看，今天老师给你们带来了什么？请你们去看一看,袜子是什么样子的？摸一摸有什么感觉？和好朋友的比一比，有什么不一样？

2.组织幼儿讨论。

讨论：你刚才看到的袜子是什么样的？有什么感觉？袜子有什么不同？（颜色、大小长短、厚薄材料等）你还见过其它特殊的袜子吗？（五指袜、保健袜等）

二、将袜子分类。

1.将袜子分类。

教师：刚才我们小朋友在参观的时候把袜子给弄乱了，我们现在来给袜子分分家好吗？住在一家的袜子都要有一个相同的地方。

2.组织幼儿讨论。

讨论：你是按照袜子的什么相同让他们住在一个家的？

三、了解袜子的作用。

教师：刚才我们参观了袜子，帮袜子分了家。那你知道袜子有什么用呢？人们为什么要穿袜子呢？（保暖；美观：袜子可以陪衬皮鞋，并能很好地将裤子和皮鞋协调起来，让人们更美；舒适：袜子有弹性、柔软，可以更好地贴在脚上，减弱脚与鞋子之间的摩擦，不容易伤到脚；有的起保健作用。）

四、穿袜子比赛，结束活动。

二、户外体育游戏：《运萝卜》

活动目标：

1.初步掌握两手两膝着地向前爬行的方法和技能，培养幼儿动作的灵活性和协调性。

2.培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。

活动准备：

垫子4块，“萝卜”若干

活动过程：

一、开始部分。

幼儿跟老师一起做模仿操。

二、基本部分。

1.讲解游戏“运萝卜”的游戏规则及方法。

“小朋友们，我们上次种的萝卜都丰收了，我们今天去田里把它们运回家，好吗?”

“在去田野的路上有一块垫子，我们必须爬过垫子才能拿到萝卜。”

2.教师示范爬垫子的方法和游戏过程。

再请个别幼儿示范1—2次。

3.幼儿重复游戏3—4次。教师个别指导，纠正幼儿爬的动作。

4.简单小结。

表扬认真爬着去运萝卜的小朋友。

三、结束部分。

放松活动：学小鸟飞，飞会教室。

下午班——

5月10日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

特色绘本活动：《小熊不刷牙》

活动目标：

1.仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。

2.知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。

活动准备：

绘本《小熊不刷牙》，PPT课件

活动过程：

一、观察课件，根据画面猜测故事情节。

1.播放课件，请幼儿仔细观察封面和封底一图，提问幼儿故事里讲了谁？猜猜这个故事会讲些什么？

2.播放课件小熊跟“牙膏牙刷兵”决斗的一图，提问幼儿发生了什么事？小老鼠在干嘛？从它们的决斗还有小老鼠医生的出现来看觉得这只小熊它爱不爱刷牙？

3.引出绘本的名字，请幼儿大胆猜测小熊为什么不刷牙？不刷牙之后会发生什么事情？

4.播放课件小熊躲在浴室里打开水龙头的一图，提问幼儿小熊在做什么？猜猜它为什么要这么做？

5.播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图，提问幼儿小熊怎么了？小熊睡着了做了一个梦，猜猜小熊会梦见谁？梦里会发生什么事情？

二、教师完整讲述故事。

1.提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后，小熊是怎么说的？它又是怎么做的？你觉得它这样做对不对？

2.晚上小熊做梦，梦到自己的牙齿怎么了？它一开始心情怎么样？

3.梦里，小熊遇到了谁？他们对小熊说了些什么？

4.小熊听了小动物们的话，回到家看到桌上那么多好吃的东西，可是没有牙齿它什么也咬不动，他的心情怎么样？

5.听了猫头鹰的话，后来小熊怎么样了？爸爸妈妈是怎么称赞它的？

三、小结。

1.教师提问：小朋友们，你们说刷牙重不重要呀？听了这个故事，你们有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友们要爱护自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。我们要从小养成爱刷牙的好习惯。

二、户外体育游戏：《踩尾巴》

活动目标：

1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。

2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。

活动准备：

每人一张大的报纸。

活动过程：

一、开始部分

1. 教师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折，折成"细尾巴"的样子

2. 教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下"尾巴"来，谁就胜利。

二、基本部分：

1.折"尾巴"：幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细"巴"的样子。

2.幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。

三、开始游戏。

教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3-5遍。

游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。

四、结束部分：

分散游戏。

上午班——

5月11日   星期六

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

艺术：《我的新家》

活动目标：

1.通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。

2.引导幼儿学习颜色的协调搭配。

3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1. 区角环境布置

2. 范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片

3. 《我爱我家》的背景音乐

活动过程:

一、参观娃娃家，导入活动

1. 教师：小朋友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？(有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等）

教师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？（海绵宝宝）

2.通过欣赏，引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的？

教师：小朋友，那你们说说家里都有什么？下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的？

教师：哦！小朋友们的家也都很漂亮，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？（爸爸妈妈），看来，你们的爸爸妈妈都很爱你们，把你们的房间打扮的漂漂亮亮的，那你们要不要好好的爱护自己的家啊？

二、幼儿操作《我的新家》。

1.教师：瞧，老师这儿也为宝宝们准备一个家，你们觉得美吗？

（教师出示范画）

教师：那怎么样它才可以变成一个漂亮的家呢？今天，我们要学习一种新的涂色方式，拿出自己喜欢的颜色，去打扮我们的家吧！

2.幼儿涂色，教师巡回指导。

播放背景音乐，教师：小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。

二、展示幼儿作品，并相互欣赏与评价

教师:小朋友们真能干,画出了这么多漂亮的家，我们一起来欣赏一下吧！

四、户外体育游戏：《橘子熟了》

活动目标：

1.能在较窄的路上行走，行走时能两臂侧平举保持身体平衡。

2.在游戏中感受秋天丰收的喜悦。

活动准备：

1.4个果篮，橘子若干。

2.人手一根长约70CM的棒子。

3.轻松欢快的音乐《小骏马》、《向前冲》，录音机。

活动过程：

一、准备活动：

师幼跟随音乐《向前冲》做动作，活动一下肢体。

二、游戏过程：

1.幼儿手拿棒子，骑竹马随音乐跟教师骑竹马做运动。

2.幼儿自由玩棒子，尝试一物多玩。

棒子可好玩了，除了可以骑竹马，还能怎么玩呢？请小朋友动脑筋区玩一玩，然后一会来告诉老师哦。

3.游戏：摘橘子。

（1）教师请幼儿简单介绍后小结，让幼儿观察教师搭建的小路。在小路前站成一排，教师交代玩法。

（2）秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起骑着竹马去果园里摘橘子。去果园还要经过一条小路，到了小路那，我们要放下竹马，走在小路上，千万不能走到小路外面去。（教师边讲解边示范）。走到果园后，每人摘一个果子再走回来。

（3）幼儿玩摘橘子的游戏，教师巡回指导。游戏进行2—3遍。当橘子摘完后，结束游戏。

（4）教师小结游戏。

三、放松活动：

师幼随音乐《小骏马》做放松活动。

五、区角活动：

（一）开放区域

音乐区、益智区、美工区、建构区、生活区

（二）材料调整：投放各种涂色画笔、各种纸张

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1. 感受色彩、线条、形状的疏密、丰富。

2. 能使用主观色彩表现自己的情感和幻想。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。

2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。