2024.5.13—2024.5.17 第十二周
上午班——
5月13日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《暖暖的爱》
活动目标：
1.理解父母对自己的爱就藏在身边。
2.尝试简单描述父母爱自己的事例。
3.在看看、说说、学学的过程中，感受父母对自己的爱。
活动准备：
1.幼儿家庭生活照片、歌曲《让爱住我家》、情景图片。
活动过程：
一、播放歌曲《让爱住我家》，激发幼儿参与活动的愿望。
教师和幼儿一起随音乐表演歌曲动作
二、分段看图片，感受家人对自己的关爱无处不在。
1.观看第一组图片（清晨，妈妈用亲吻唤醒睡梦中的宝宝，宝宝笑着向爸爸妈妈说早上好。)，了解起床时父母对子女的爱。
教师：宝宝醒来都看见谁了？爸爸妈妈是怎样叫宝宝起床的？
引导幼儿回忆自己起床是和父母的亲情互动，并用简单的语言大胆表述。
2.观看第二组图片（宝宝肚子饿了，妈妈给宝宝做饭)，了解为宝宝
做饭是父母爱子女的表现。请幼儿说一说，妈妈为什么要给宝宝做好吃的饭菜？以聊一聊“宝宝最爱吃的菜”为切入点，回忆并描述爸爸、妈妈为自己做饭、看自己吃饭等生活场景，体会父母对自己的爱。
3.观看第三组图片（宝宝病了，爸爸妈妈给宝宝量体温、喂药、榨果汁、讲故事等。），理解生病时父母对子女的爱。
教师：宝宝生病了，爸爸妈妈都为他做了哪些事情？引导幼儿回忆自己生病时父母对自己的照料，感受父母对自己的爱。
小结：爸爸妈妈很爱很爱自己的宝宝，会笑着叫你起床，会给你做好吃的饭菜，会和你一起玩，还无微不至的照顾你……最爱你的人就是爸爸妈妈。
三、看照片，讲讲和爸爸妈妈在一起的快乐。引导幼儿简单介绍照片中的人物，说出照片的内容和自己的心情，感受和父母相处的温馨甜蜜。
小结：每个人的爸爸妈妈都很爱自己，爸爸妈妈都很细心的照顾我们，我们应该听爸爸妈妈的话，好好的爱自己的爸爸妈妈。
四、户外体育游戏：《小猪运西瓜》
活动目标：
1. 尝试持物行走，提高身体的平衡性。
2. 体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
1.平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个（内放球类），根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。
2.大灰狼头饰一个。
活动过程：
一、游戏：“小猪过桥”
1.今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。
2.教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。
二、游戏：“小猪运西瓜”
1.外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧！
2.讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。）
3.小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。
三、“切西瓜”
1.西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！
2.“切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。
3.可以组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。
五、区角活动：
（一）开放区域
角色区、建构区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：建构区投放搭建积木、插装玩具
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1. 提升幼儿的空间想象力、创造力和合作能力。
2. 对幼儿的作品给予及时评价，激励幼儿大胆创新。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
5月14日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
创新游戏：《抓抓乐》
活动目标：
1.通过抓的动作，感应大小、质地不同的球体。
2.能尝试根据指令正确抓取不同大小、质地、数量的球体。
3.喜欢参与抓球、找球的游戏，体验其中的乐趣。
活动准备：
1.各种不同质地、大小、颜色的球体（如：海洋球、塑料球、绒球等）若干。
2.纸箱人手一个。
活动过程：
一、导入环节
1.教师激发幼儿的兴趣，幼儿愿意参与活动：“箱子里有许多好玩的东西，谁来试一试，把它抓出来呢？”
2.提问：“你们刚才摸到了什么？它是什么样的？”
3.师幼共同小结：箱子里有软软的球，有硬硬的球，有大球和小球......
二、互动游戏
1.抓一抓
（1）教师示范游戏：“老师会变魔术，能不用眼睛看，就知道要拿哪种球。不信，你们来考考老师。”
（2）教师讲述规则：“请小朋友从箱子里抓一个球出来，看看是什么，然后放进箱子里，再抓一个球。”
（3）请幼儿进行游戏。
2.找相同
（1）教师将不同大小、颜色、质地的球体放入箱子里，教师放球过程中，请小朋友用手蒙住眼睛。
（2）教师随机选择一个球体，请小朋友在箱子里找出与教师手中的球体相同的球。
（3）鼓励幼儿尝试用语言描述球体的特征，如“大小相同”、“颜色相同”。
3.难度升级
游戏多次进行，逐渐增加难度。
（1）增加球体的数量：教师请小朋友在箱子里找出相同大小、相同颜色，并听指令，数一数球体的数量是否正确。
如“3颗蓝色的大球”、“4颗红色的小球”
（2）改变球体的质地：教师请小朋友在箱子里找出不同质地、相同颜色、相同数量的球。
如“2颗黄色的塑料球”、“5颗绿色的绒球”
三、结束整理
游戏结束，教师请小朋友排队将自己的纸箱整齐摆放到对应的位置。
二、户外体育游戏：《小兔跳跳跳》
活动目标：
1.练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2.激发幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
兔子、呼啦圈、大灰狼头饰、音乐(三只熊、海西翘翘板、月光曲)
活动过程：
一、开始局部：热身运动
教师：小兔子们好，今天兔妈妈要带你们去森林里去做游戏、学身手，高兴吗?但森林里可能会有大灰狼，所以请兔婴幼儿们一定要排好队伍，一个一个跟着兔妈妈。来，我们竖起小耳朵，动身啦。。。。(做兔跳进活动室)
二、基本局部：学习动作--"夹物跳"
过渡语：这儿真美，我们坐下来休息一下吧。
1.说说我们刚才是怎么跳的?
2.(出示毛绒玩具)看，兔妈妈给你们带来了什么?都有些谁?毛绒玩具想和小兔子们玩"跳跳跳"的游戏，说说怎么带着毛绒玩具"跳跳跳"呢?(幼儿自由表达)
3.交代要求，集体练习"夹物跳"。(教师参与)
4.第二次集体练习"夹物跳"，要求夹紧"毛绒玩具"，同时听到"大灰狼来啦"，迅速的两人一组跑到"呼啦圈"内站好。
5.游戏：《小兔跳跳跳》
教师介绍游戏玩法，幼儿游戏1至2次。教师讲评。
三、结束局部：放松运动
互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩
上午班——
5月15日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《我家的特殊日子》
活动目标：
1.知道电视机的特点和用途。
2.能用完整的语言表达自己看电视的感受。
3.教育幼儿要爱护眼睛，不要长时间看电视。
活动准备：
1.电视机一台。
2.小熊玩偶一只。
活动过程：
一、导入
教师：今天是小熊家每周一天的特殊的日子，是什么呢？哦，是看电视的日子呀！
二、引导幼儿观察电视机，了解电视机的特点。
教师：请小朋友们仔细地观察电视机，说说它是什么样子的？上面有什么？你家有电视机吗？电视机里有些什么节目？你爸爸妈妈喜欢看什么节目？电视机给我们带来哪些好处？
小结：电视机是正方形或长方形，它有荧光屏、开关、按钮等。爸爸妈妈在家里能看新闻，知道国内外大事，会看到各种电视节目，还可以播放碟片等。
三、引导幼儿讲述自己看电视的经验与感受。
教师：你最喜欢看什么电视节目？为什么？你看电视节目的时候开心吗？为什么？把你看过的电视节目讲出来告诉大家，好吗？
四、向幼儿介绍看电视的保健常识。
教师：小熊也喜欢看电视，可是它今天一天从早到晚一直都在看电视，把眼睛给看坏了，你们知道这是为什么呀？小朋友赶紧告诉小熊在这个特殊的看电视的日子里，看电视的时候要注意什么？
小结：我们都喜欢看电视，看电视能懂得很多知识，学到很多本领，还有精彩的儿童节目，让我们觉得很开心。但是，为了保护我们的眼睛，看电视的时间不能太长，离电视机的距离也不能太近。晚上，最好在房间里开一盏小灯，要不然光线太强了，对我们的眼睛也没有好处。小朋友们记住了吗？
四、户外体育游戏：《喂小鸭》
活动目标：
1. 学会双手投掷动作，提高投准能力。
2. 幼儿能够主动参加活动，体验体育游戏的欢乐。
活动准备：
小鸭头饰，沙包若干、轮胎四个。
活动过程：
一、导入
1.热身活动：
教师带领幼儿做一些动物模仿操，让幼儿的'身体活动开。
2.游戏：快快来排队。
玩法：老师请幼儿四散去玩，听到信号后迅速站队。
二、展开
1.引导幼儿模仿小鸭，激发兴趣：
指导语：小朋友们，小鸭子是怎样游泳，怎样叫的，你能学一学吗？
池塘里也有一群小鸭子，嘎嘎的叫着，原来是肚子饿了，咱们去喂小鸭好吗？
2.介绍游戏规则，教师示范投掷动作：
场地中间的四个轮胎围成池塘，小朋友们在圆圈上边走边说儿歌：
“小鸭小鸭叫呷呷，
肚子饿了吃点啥？
送你一个大面包，
吃饱肚子别叫啦！”
说完转身用双手把“面包”投向“鸭子”。
教师示范投掷动作：单手拿沙包，用力向前投掷。
3.幼儿参与，游戏开始。
（1） 游戏中强调规则：
必须在线上投“面包”。说完儿歌才可以投出沙包。
（2） 可请投掷动作规范的幼儿示范。
（3）以小鸭的口吻表扬投中的小朋友，鼓励没投中的小朋友继续努力。
三、结束
教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等。
表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿。活动结束。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、建构区、语言区、生活区、美工区
（二）材料调整：语言区投放情绪卡、声音玩具、班级幼儿的照片
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1. 增强幼儿的班级归属感，促进相互认识。
2. 促进幼儿情绪、声音的识别和表达。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
5月16日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：《大大小小的蛋宝宝》
活动目标：
1.认识各种各样的蛋，知道蛋有蛋壳、蛋清和蛋黄。
2.能将各种蛋按照从大到小的顺序排列。
活动准备:
PPT课件
活动过程：
一、谈话激趣，引出活动主题。
教师：你们见过鸡蛋吗？鸡蛋长什么样？除了鸡蛋，你还知道哪些蛋？
小结：鸡蛋是圆圆的，蛋壳摸起来滑滑的。除了鸡蛋还有鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等各种蛋。
二、出示课件，引导幼儿将蛋按照从大到小的顺序排列
1.出示图片，引导幼儿从蛋的大小、颜色两方面来比较不同。
教师：你认识图片上的这些蛋吗？图片上的蛋有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？
小结：鹅蛋的个头大，鹌鹑蛋的个头小；鸡蛋的颜色偏红，鸭蛋的颜色是浅蓝色，鹌鹑蛋的壳上有斑点……不同的动物生的蛋不一样，长的也不一样。
2.将图片中的蛋按照从大到小的顺序排列。
教师：图片不小心被弄乱了，请小朋友将图片中的蛋按照从大到小的顺序排列，将图片整理清楚。
三、出示课件，引导幼儿了解蛋的结构。
1.出示图片“生蛋”，引导幼儿了解生蛋的结构。
教师：蛋的里面有什么呢？我们一起来看一看。
小结：每个蛋都有蛋壳，敲开蛋壳里面是透明的蛋清和黄色的蛋黄。
2.出示图片“熟蛋”，引导幼儿观察熟蛋与生蛋的区别。
教师：生蛋和熟蛋有哪些一样的地方？又有哪些不一样的地方？
小结：生蛋和熟蛋都有蛋壳、蛋清和蛋黄。生蛋里像液体一样的蛋清和蛋黄煮熟之后会变成固体，透明的蛋清煮熟之后就会变成白色的蛋白。
四、师幼交流，引导幼儿知道蛋有丰富的营养。
教师：蛋对我们的身体有什么好处呢？
小结：蛋在我们生活中是一种很常见的食物，而且蛋的蛋白质含量很高，蛋白和蛋黄都有丰富的营养，所以我们不可以挑食，不吃蛋白或蛋黄，只有蛋白和蛋黄都吃我们才会健康的成长。
二、户外体育游戏：《圈圈跳》
活动目标：
1.在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。
2.提高玩圈的兴趣，激发玩圈活动中的创造性。
3.学习与同伴商量合作玩的方法。
活动准备：
1.不同大小、不同颜色的圈。
2.音乐
活动过程：
一、引出主题，激发兴趣
“今天，我要带大家到儿童乐园表演节目，你们喜欢吗？在马路上开车，可要注意红绿灯。”（教师扮演杂技团团长，幼儿当杂技演员，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车，教师用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。）
二、准备动作练习
“杂技演员穿过几条马路，终于来到了儿童剧院，请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。”（听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。）
二、基本动作练习
1.单圈跳：将一个圈平放在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出。
2.多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右脚交替等方法跳到圈的那头。
3.带圈跳：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快跳。
四、放松游戏
“杂技表演结束了，我们一起来欢庆自己的成功。”（幼儿用圈打扮自己，如：用圈放在头上当花环；套在脖子上当项链；套在手上当风车等。听着喜庆音乐唱歌、跳舞。）
上午班——
5月17日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：《我家的样子》
活动目标：
1.培养幼儿的合作精神，体会合作的快乐。
2.激发幼儿的思维和想象，鼓励幼儿大胆表现。
3.引导幼儿家中房子的形状及结构用画笔画出来。
活动准备：
1.活动前要求幼儿注意观察自家房子的外形特征
2.各种房子的图片
3.每张桌子一张大白纸、一盒蜡笔
活动过程：
一、引导幼儿描述自己家房子的外形特征。
1.教师：每位小朋友都有一个家，有的住在楼房里，有的住在平房里，有的家有阳台，有的家没有阳台，门窗也不一样，请小朋友说说自己的家是什么样子的，你家的房子从外面看有几层？
2.重点引导幼儿说出自己家住几楼楼房、门窗、阳台等的结构和外形特征。
二、交代作业要求
教师：老师为每张桌子准备了一张大白纸每位小朋友把自己家的房子画上去，还可以画上大树、马路和车子等，先想想画在哪里合适，想好了再开始画。
三、幼儿作画教师巡回指导
重点指导幼儿绘画的位置、大小和房子的特征，鼓励幼儿大胆下笔，提醒幼儿互相合作互相谦让。
四、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏及分享共同创作后的喜悦。
五、小组长收拾蜡笔。
四、户外体育游戏：《黄鼠狼拉鸡》
活动目标：
培养幼儿的灵敏性。
活动准备：
场地上画一分界线。
活动过程:
1.一名幼儿扮“黄鼠狼”；一名幼儿扮“小狗”；其他幼儿扮“小鸡”，成一排蹲在离线1米远的地方。
2.游戏开始，“小狗”边走边轻轻地摸“小鸡”的头，同时念儿歌。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小鸡”闭上眼睛，装睡。“黄鼠狼”轻手轻脚地摸进来拉“小鸡”，被拉到的“小鸡”发出“叽叽叽”的呼叫声，“狗”听到叫声，迅速“汪汪”叫着去救回“小鸡”。游戏可反复进行。最后，看黄鼠狼一共拉了多少只小鸡?
游戏规则:
1.“小狗”要听到“小鸡”呼叫后才能追。
2.“黄鼠狼”把“小鸡”拉过分界线后，“小狗”就不能再救了。
儿歌:
打、打、打更了,
灯灭了,睡觉了,
黄鼠狼要偷鸡了。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、益智区、美工区、建构区、生活区
（二）材料调整：益智区投放技巧类玩具、镶嵌玩具、形状板
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1. 促进幼儿感官的灵敏和手指的灵活性。
2. 能利用玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。