2024.5.20—2024.5.24 第十三周
上午班——
5月20日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《爱护我的小眼睛》
活动目标：
1. 感受保护眼睛的重要性，注意用眼卫生。
2. 了解眼睛的功能，知道常见眼病发生的原因。
3.学习预防眼病的办法。
活动准备：
PPT课件，镜子（每组一个）
活动过程：
一、发放材料“镜子”，鼓励幼儿观察自己的眼睛，讨论眼睛的构成及作用。
1.出示材料“镜子”，鼓励幼儿观察眼睛的构成。
教师：看一看你的眼睛，圆圆的部分是什么？白色的部分是什么？闭上眼睛再睁开，想想是什么帮助我们完成这个动作的？眼皮上方，帮助我们挡住风沙的是什么？
2.引导幼儿自由讨论眼睛的作用。
教师：我们的眼睛是用来做什么的？如果没有眼睛，我们的生活会变成什么样？
小结：我们的眼睛是由眼珠、眼白、眼皮、睫毛组成的。眼睛是我们的视觉器官，没有眼睛我们就不能读书认字、看图赏风景，没有眼睛我们什么也看不见。
二、播放课件中的故事视频《眼睛变红了》，引导幼儿了解眼病发生的原因。
教师：小朋友飞飞有一双漂亮的眼睛，可是最近他的眼睛生病了，这是怎么回事呢？一起来看看吧。
教师：飞飞的眼睛得了什么病？你觉得飞飞为什么会得红眼病？为什么其他小朋友也得了红眼病？
小结：用脏手或脏手绢擦眼睛会把细菌带到眼睛里，引起红眼病、沙眼等眼部疾病。红眼病会传染，要及时治疗。
三、出示课件，鼓励幼儿判断图中小朋友的做法是否正确，并学习保护眼睛的方法。
教师：小朋友在做什么？他/她的做法是对的吗？为什么？
小结：眼睛对我们来说非常重要，我们要注意用眼卫生，学会用正确的方法保护它。
四、户外体育游戏：《小蚂蚁搬粮食》
活动目标：
1.发展幼儿身体协调性，平衡性，柔韧性。
2.能心情愉快勇敢积极地参与活动，培养幼儿喜欢体育活动的兴趣。
活动准备：
1.蚂蚁头饰若干。
2.沙包若干。
活动过程：
一、引起兴趣，活动准备：
1.带领幼儿在蚂蚁洞里作睡觉状。
教师：蚂蚁宝宝们，天亮了，我们起来做做游戏吧!
2.幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。
二、情景过程：
1.情景导入
教师：宝贝们，天气越来越冷了，我们的粮食贮备不够了，和妈妈一起去运粮食好吗?
幼儿：好的！教师：我们要去运粮的地方很远很远，路上有很多困难的，你们怕不怕?
幼儿：不怕！教师：好宝!宝宝们，你们准备好了吗?我们出发拉。要一个跟着一个。
2.遇到第一个困难。
教师：宝宝们你们看，我们面前有一条小路，这条路很奇怪，我们怎么走过去呢?
幼儿自由讨论。
教师：原来这是一条弯弯曲曲的小路，宝贝们跟着妈妈一个跟着一个往前走，要小心路上的大石头!
3.遇到第二个困难。
教师：你们看我们来到了一条小河边。河边有座小桥，河水流的很快，小桥摇摇晃晃，我们怎么办呢?
幼儿自由讨论。
教师：我们按照刚才你们自己说的方法走过小桥，但是要一个跟着一个，保持身体平衡。
4.遇到第三个困难。
教师：你们看粮食就在山的另一边，这里有好几个山洞，我们怎么走过去?
幼儿自由讨论。
教师：宝宝真能干，帮自己解决了难题。好的，宝宝们准备好了我们弯腰钻山洞了，注意头顶，小心不要推其他蚂蚁宝贝。
5.搬运粮食。
教师：宝贝们你们看那是什么?
幼儿：粮食。教师：我们一人拿一袋粮食，跟妈妈一起把粮食运回家好吗?
幼儿：好的。教师：我们怎么回去?其他地方没有路。
原路返回。
五、区角活动：
（一）开放区域
角色区、建构区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：音乐区投放自制材料音符、录音机。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1. 引导幼儿用动作表现歌词内容。
2. 鼓励幼儿配合音乐完整地做完一个音乐游戏。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
5月21日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
语言游戏：《大老鼠找小老鼠》
活动目标：
1.能理解故事内容，并能学会简单的对话。
2.通过故事感受大老鼠和小老鼠的友情。
3.学习按物体大小进行简单排序。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、谈话导入，以房子激发幼儿的兴趣，引入主题。
教师：今天老师要给小朋友们讲一个跟房子有关的故事，我们一起来听听吧。
二、播放PPT中动态故事音频，引导幼儿欣赏故事。
教师：大老鼠最后找到小老鼠了吗？大老鼠找小老鼠做什么呢？小老鼠的房子是大还是小呢？
三、出示课件，引导幼儿按从大到小的顺序给房子排序。
教师:小动物们住的房子都不一样呢，大象住的房子最大，小老鼠住的最小，我们把小动物的房子按从大到小排一排吧。
四、再播放一遍故事，一边播放一边引导幼儿猜猜是哪只小动物们住在房子里。
教师：小朋友们，我们再来听一遍故事，请你们一边听一边猜猜是谁住在房子里？
五、出示课件，再次引导幼儿回忆是谁的房子，并请两名幼儿分别表演老鼠和住在里面的小动物。
教师：谁住在里面？谁来演一演小老鼠和住在里面的小动物？小老鼠怎么敲门？小老鼠怎么说的？小动物怎么说？
二、户外体育游戏：《小熊滚接球》
活动目标：
1.喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣。
2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。
活动准备：
1.皮球若干，活动音乐。
2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。
活动过程：
一、随音乐做热身活动。
1.教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。
2.教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。
二、鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣。
1.教师：今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩?
2.幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。
3.学习双手滚球接球技能。
(1)幼儿示范双手滚接球。
教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。
(2)引导幼儿讨论滚接球的方法。
(3)教师示范并讲解滚接球动作要领。
教师：妈妈来试试。宝宝要记住哦，滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。
3. 幼儿两人结伴，自由玩滚接球游戏，教师巡回指导。
上午班——
5月22日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《爸爸本领大》
活动目标：
1. 在互动交流中感受爸爸的本领，激发幼儿爱爸爸的情感。
2. 活动中鼓励幼儿用较完整的语句，大胆表达爸爸的本领。
活动准备：
1.对爸爸进行调查，填写调查表。
2.爸爸调查表（姓名、属相、爱好、本领），邀请几位幼儿的爸爸。
活动过程：
一、爸爸调查表
1.教师：前几天请宝宝们回家对爸爸进行了采访，你们知道了爸爸的哪些事情？（幼儿自由讲述）
2.出示幼儿共同收集的调查表。（鼓励幼儿用较完整的语句表达）
3.小结：宝宝们真厉害，你们知道了爸爸的许多事情，有的知道爸爸的生肖，有的知道了爸爸的年龄，还有的知道了爸爸的职业。
二、爸爸的本领
1.教师：今天我们班级请来了几位爸爸，他们是来干什么的呢？待会你们就会知道啦
2.鼓掌欢迎爸爸上场
3.请爸爸做自我介绍
4.观看爸爸的歌曲表演、做手工表演、变魔术等。
5.教师：宝宝们观看了爸爸的表演，喜欢吗？觉得爸爸怎么样？
小结：我们如果要像爸爸一样本领大，就要从现在开始努力学好每一个本领，将来才能像爸爸一样
三、故事欣赏：《爸爸的手》
1.欣赏故事《爸爸的手》，交流故事中爸爸的手的本领。
教师：宝宝有一双小手，爸爸呢，有一双大手，爸爸的大手有什么本领呢？我们一起听一听。
3. 引导幼儿回家和爸爸交流。
教师：想一想爸爸的手，还会有那些本领呢？
四、户外体育游戏：《好玩的垫子》
活动目标：
1.乐意尝试用垫子玩各种游戏。
2.能肢体协调地做动作。
活动准备：
各种布垫若干。
活动过程：
一、开始部分
1.听音乐《健康歌》带幼儿做热身运动。
2.教师出示布垫，请幼儿认识布垫并引导幼儿自由玩布垫。进行布点的多种玩法如：扔布垫(扔高、扔远)、头顶布垫(走平衡)、腿夹布垫(跳跃)等。
二、基本部分
1.教师接到小猴的来电，邀请小朋友去小猴家做客。教师提出问题：小猴家很远我们怎么去?请幼儿想办法得出答案：开汽车去。带幼儿用布垫进行开汽车游戏，提醒幼儿“开车”时不拥挤，遵守交通规则红灯停绿灯行注意交通安全。
2.汽车开到大河边没法过河，教师再次提问：如何过河去小猴家?得出答案：划船过河。带幼儿用布垫练习划船活动，练习身体协调的进行划船动作。
3.变换速度划船：提醒幼儿遇上激流慢慢化，激流过后快快划。
4.变换方向划船：期间分别划过小鱼家、小青蛙家、小乌龟家等。
5.搭成长长的船：河水变窄提醒幼儿让船儿排成船队变成长长的船：幼儿一个跟着一个，连成一艘长长的船一起向前划。
三、结束部分
教师带幼儿做放松活动：在小猴家做客坐在小布垫上休息，分享美味可口的食物。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、建构区、语言区、生活区、美工区
（二）材料调整：生活区投放自制玩具食物、生活垃圾、分类垃圾桶
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1. 能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。
2. 养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
5月23日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：《各种各样的萝卜》
活动目标：
1.认识各种萝卜，初步了解各种萝卜的特征。
2.乐于参与活动，感受探索发现的乐趣。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、播放课件中歌曲视频《拔萝卜》，引出活动主题。
教师：儿歌中的人们在做什么？你见过萝卜吗？萝卜都有什么颜色？萝卜长什么样？
二、出示课件，引导幼儿初步了解各种萝卜的特征。
（教师可出示萝卜实物）
教师：白萝卜长什么样？它的皮是什么颜色？它的里面是什么颜色？红萝卜长什么样？它的皮是什么颜色？它的里面是什么颜色？胡萝卜长什么样？它的皮是什么颜色？它的里面是什么颜色？绿萝卜长什么样？它的皮是什么颜色？它的里面是什么颜色？这四种萝卜长的一样吗？哪几种萝卜长的比较像？
小结：白萝卜皮是白色的，里面也是白色的；红萝卜皮是红色的，里面是白色的；胡萝卜皮是橘黄色的，里面也是橘黄色的；绿萝卜皮是绿色的，里面是白色的。
三、师幼交流讨论四种萝卜的好处，引导幼儿知道要适当的多吃各种萝卜。
教师：你们喜欢吃萝卜吗？为什么？萝卜对我们的身体有什么好处？
小结：白萝卜可以促进消化，提高食欲，冬天多吃白萝卜还可以让我们的皮肤不那么干燥。胡萝卜对我们的眼睛好，还可以增强记忆。绿萝卜可以增强我们身体的免疫力，让我们不容易生病。红萝卜也可以增强我们身体的免疫力，还可以预防癌症。
四、播放课件中歌曲音频《拔萝卜》，教师组织幼儿玩游戏“拔萝卜”。
1.教师讲述玩法。
（1）教师充当萝卜蹲在教室前面，音乐开始后，一名幼儿跑上前拉住老师的手，开始拔萝卜。
（2）跟随歌词前一名幼儿招呼后面的小朋友上前一起拔萝卜，一直重复直至歌曲结束。
2.幼儿愉快游戏。
3.交换角色，几名幼儿充当萝卜，教师和其余幼儿一起拔萝卜。
二、户外体育游戏：《大步走小步走》
活动目标：
1.能模仿鸭子走路的动作，练习大步走和小步走。
2.能按照口令进行走路、跑步的交替动作。
活动准备：
1.自制“鱼”若干或用插塑玩具代替。
2.铃鼓。
活动过程：
一、游戏——小鸭散步。
1.教师扮演鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步，做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作，进行热身。
2.教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。
情境创设：鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走过草地，小步走过小桥，跳进池塘游来游去做游戏，听到摇铃鼓就跑回家。
一、师幼共同玩游戏——狐狸来了。
1.教师讲述游戏规则：鸭妈妈带小鸭子去山上做早操，(教案出自：屈.老师教案网)然后到很远的“池塘”抓鱼，如果遇到坏狐狸，一定不要怕赶紧跑回家。
2.教师与幼儿边念儿歌边做操：
大清早，做做操;(两臂由侧向下内绕环一圈。)
伸伸臂，伸伸臂;(两臂侧平举，放下，重复一次。)
踢踢腿，踢踢腿;(两手叉腰，左右腿各踢一次。)
蹦蹦跳，蹦蹦跳;(两手叉腰，两脚原地向上跳四次。)
认真锻炼 本领高。(左右脚原地踏步各四次。)
3.“小鸭子” 来到“鱼塘捉鱼”，“狐狸来了”，并摇响铃鼓，“小鸭子”快快跑回家。
教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动。
下午班——
5月24日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：《大大的，小小的》
活动目标：
1.理解感知大和小的含义，并运用不同的方法比较物体的大小。
2.利用肢体语言感知表现“大”、“小”，体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：
绘本书《大大的，小小的》、PPT课件、“大大的和小小的我”的图片、游戏音频、2种不同大小的呼啦圈。
活动过程：
一、图片引入，回顾《大大的，小小的》的故事。
1.播放“大大的和小小的我”的图片，以谈话的形式引入《大大的，小小的》的故事。
教师：小朋友们，你们还记得这是什么吗？看见这张图片，你会想到哪个故事？
2.翻阅绘本书《大大的，小小的》，教师和幼儿共同讲述故事。边看绘本边讲述，引导幼儿回忆和说一说故事中爸爸和宝宝的物品。
二、出示课件，感知体验理解同类物体大小的概念。
郊游情景导入，在建立已知绘本内容经验的基础上，进行《给爸爸和宝宝穿衣服》的游戏，让幼儿观察、寻找PPT中大大的和小小的物品给爸爸和宝宝匹配。教师引导幼儿用相应的语言进行描述表达。
教师：爸爸和宝宝要去郊游，他们找不到自己的东西了，请小朋友帮忙，大大的什么东西是爸爸的，小小的什么东西是宝宝的。
三、利用肢体语言和游戏感知、比较区分同类物体的不同大小。
1.游戏《吹泡泡》，利用肢体语言表现感受大圈和小圈。
玩法：郊游前，爸爸和宝宝邀请幼儿听“吹泡泡”的音乐一起玩“变大变小”的游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大、小”，围大圆圈、缩成小圆圈，并同时会说出“大泡泡、小泡泡”。
2.郊游路上，玩《过小河》游戏比较同类物体的不同大小。
利用不同大小的的呼啦圈代替小河中的大小石头。
玩法：每次过石头前，幼儿要先观察区分大石头和小石头。音乐起幼儿出发，音乐停时，听教师口令迅速站到相应的圈内。（如：音乐停,教师说：大石头，幼儿就迅速站到大圈里。小石头，就站到小圈中。)
四、教师小结：今天郊游小朋友们认识到了“大和小”，那么回到家里，我们和爸爸妈妈也一起找找哪些东西是大大的，哪些东西是小小的。
二、户外体育游戏：《鲨鱼和小鱼》
活动目标：
1.激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。
2.发展幼儿跑、跳、躲的能力。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
呼啦圈、音乐
活动过程：
一、热身运动
二、情景扮演
1.放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻"珊瑚"，
2.配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。
三、游戏"鲨鱼来了"
播放"鲨鱼"音乐，教师引导幼儿快躲到呼啦圈内，音乐停，"鲨鱼"游走了，请"小鱼"们又出来游玩，游戏二次。
四、活动结束，放松运动