2024.6.3—2024.6.7 第十五周
上午班——
6月3日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《遇到危险怎么办》
活动目标：
1.增强幼儿的安全意识。
2.了解身边可能遇到的危险，知道要远离危险。
3.能在提醒下不做危险的事，学会保护自己。
活动准备:
PPT课件
活动过程：
一、听一听：小猫被淹
1.教师：有许多地方，小朋友们是不能随便去玩的，会发生危险。今天，老师给小朋友们讲一个故事，你们听听故事里的小猫遇到了什么危险。
2.教师讲述故事：《小猫被淹》。
3.提问：小猫为什么会掉进水里？它遇到了什么危险？
二、说一说：身边的危险
1.小组讨论：我们身边还有哪些危险的地方？如何预防这些危险发生？
2.出示课件，教师和幼儿一起分析到这些地方玩会有什么危险：在阳台上玩，容易从楼上摔下来；在河边玩，容易掉进水里溺水；在马路边玩，汽车多，容易被车撞倒；在高压线附近玩，有触电危险。
3.教师小结：我们身边有很多地方容易发生危险，小朋友要远离这些地方，不做危险的事。
4.出示课件，请幼儿判断图中的小朋友是否在做危险的事。
三、谈一谈：遇到危险怎么办
1.集体讨论：如果自己遇到危险或者看到小朋友遇到危险，应该怎么办？
2.教师小结：如果自己遇到危险时，首先要大声呼救，向周围的大人求救，然后想办法打电话（如“110”等）。在看到别人遇到危险时，一定不要贸然地独自去救人，要向身边的大人请求帮助。
四、找一找：幼儿园里的危险
带领幼儿找一找幼儿园里哪些地方存在危险，提醒幼儿要注意危险。（如楼梯、插线板等)
四、户外体育游戏：《双脚运纸球》
活动目标：
1. 发展运用两臂支撑着身体双脚夹球以及屈膝、伸腿和抬腿等动作，增强下肢肌力。
2.发展动作的协调性和灵活性，激发对体育活动的兴趣。
活动准备：
体操垫或洁净的地毯若干块、小纸球若干个、塑料筐1个
活动过程：
一、夹球跳跃
幼儿两脚并拢，双腿微曲，膝盖处夹住1个纸球。当听到“预备——跳”的口令时，幼儿立刻膝盖夹球向场地对面终点跳。
二、夹球入筐
场地放置体操垫，在体操垫一端放置1个塑料筐，在塑料筐外放3-5个纸球。幼儿坐在垫子上，两手撑垫，上身后仰，用双脚夹起一个个纸球，放入塑料筐内。
三、搬运纸球
场地放置体操垫，幼儿坐在垫上，在幼儿的脚下放置3-5个纸球，幼儿用双脚夹住一个纸球，然后收腹抬脚将纸球从头上搬运到自己的身后，如此这样，将几个纸球全部搬运到自己的身后。
游戏规则：
1.三种搬运方法都不能用手帮忙。
2.用膝盖和脚夹运球时，如果球掉下了，要重新夹起搬运。
注意事项：
1.提醒幼儿运球时不要急，要膝盖、脚和腰腹部一起用力。
2.根据幼儿的能力和情绪，适当增加或降低带球难度。
3.对表现出色的幼儿给予表扬，对违规的幼儿要给予批评和纠正。
五、区角活动：
（一）开放区域
角色区、建构区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区投放安全剪刀、黏土、美术作品和生活物品。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1. 欣赏色彩鲜明、造型简单的生活物品、美术作品。
2. 参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具，培养对绘画活动的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
6月4日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
语言游戏：《小兔找家》
活动目标：
1.在小兔找家的游戏情境中，听指令按颜色、外形等属性特征找家躲避大灰狼。
2.在游戏中大胆表达自己的想法。
活动准备：
小兔头饰12个（红、蓝），5个红圈，5个蓝圈（圆形、正方形)
活动过程：
一、装扮小兔子引发幼儿兴趣
1.教师：我是兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）宝宝们，跟着妈妈一起去玩一玩好吗？
2.游戏：兔宝宝找妈妈，教师按颜色或男女找小兔子，相应的小兔子答复。
教师：红色兔宝宝和我招招手，蓝色兔宝宝和我招招手，兔弟弟在哪里，和我敬礼，兔妹妹在哪儿，和我抱一抱;红色兔宝宝和我招招手，蓝色兔宝宝和我招招手。
二、游戏：小兔找家
1.按颜色找家
出示课件，教师：看这是谁呀？（灰太狼）今天灰太狼要找我们兔宝宝，当小朋友听到音乐停的时候就要找一个和自己颜色一样的家,躲起来。
2.找颜色相反的家
教师：灰太狼没抓到你们，要动脑筋了，灰太狼要躲进红色家里，那兔宝宝应当躲在哪里？（蓝色家）那灰太狼进蓝色家，兔宝宝要去哪里？（红色家）那现在请兔弟弟来玩一玩这个游戏吧！再请兔妹妹来玩一玩这个游戏吧！
三、按外形找家
1.灰太狼抓不到你们，又动脑筋了，这次灰太狼要躲进圆形的家里。
这次请兔妹妹先来玩，请幼儿躲进正方形的圈里。
2.那我们现在请英勇的兔弟弟来试一试，找个和灰太狼躲的不一样的地方。这次灰太狼要躲进正方形的家里，请幼儿躲进圆形的圈里。
二、户外体育游戏：《钻山洞》
活动目标：
1.发展幼儿钻的基本动作。
2.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。
活动准备：
一块平整的空地、小火车音乐。
活动过程：
一、准备活动：队列队形的练习。
将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。
二、组织幼儿玩游戏：钻山洞。
(1)幼儿两人一组，面对面站好，双手架起当山洞，可请5、6组幼儿站成一排，双手架起当山洞，其他幼儿用正面钻的方式钻过山洞。
(2)增加游戏难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。
三、结束。
放松活动：放音乐小火车，跳快乐的火车舞。
上午班——
6月5日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《送小动物回家》
活动目标：
1.认识小动物，关注爱护小动物，培养孩子的爱心和责任感。
2.能够了解小动物的生活习性，以及如何保护它们，提高孩子的观察力和动手能力。
活动准备：
PPT课件、卡纸、剪刀
活动过程：
一、导入环节
引入主题：送小动物回家，提问：你们养过什么小动物？
二、认识环节
1.出示课件，介绍小动物饲养和保护的基本知识，如喂养，家庭环境等。
2.出示课件中视频，让幼儿观察小动物（小猫，小狗，兔子等），描述它们的特点、生活习性。
三、拓展环节
1.了解当今社会上关于小动物保护的相关法律，并通过简单的方式进行解读，向孩子传递正确的观念。
2.教师指导，通过手工制作，制作不同的小动物、小笼子等，让孩子们动手实践，并将小动物送进小笼子里，从而增强对小动物的感悟与爱。
四、户外体育游戏：《捕鱼》
活动目标：
1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。
2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》。
活动过程：
一、热身运动。
二、学习小鱼游，为游戏活动做好铺垫。
1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)
2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。
三、第一次游戏。
1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽!
2.师幼游戏。
教师介绍游戏玩法，明确游戏规则：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始，幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏重新开始。
3.分享游戏体验，评价游戏结束
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、建构区、语言区、生活区、美工区
（三）材料调整：阅读区投放绘本故事、故事插图。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1. 让幼儿通过自主选择和使用图书，促进幼儿的社会性和独立性。
2. 通过阅读间幼儿之间的交流，促进幼儿的阅读技能和语言发展能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
6月6日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：《会唱歌的塑料袋》
活动目标：
1.尝试使用多种方法使塑料袋发出声音，如搓、揉、甩、拍、捏等。
2.产生探索塑料袋的兴趣。
3.发展动手观察力、操作能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
塑料袋做成的娃娃，背景音乐，伴奏音乐
活动过程：
一、激发探索的兴趣。
教师：小朋友，塑料袋王国里有许多可爱的塑料袋娃娃，我们一起去看一看好吗？
二、与塑料袋娃娃玩游戏
教师：呀，塑料袋王国到了，有这么多可爱有趣的娃娃在等着我们小朋友呢，你想和他们一起玩一玩吗？等一会请每位小朋友找一个塑料袋娃娃,玩的时候要爱护他们，轻轻地玩，想想你可以用什么方法和它一起玩？(放背景音乐，幼儿自由进行探索，教师指导)
提问：刚才你是怎么样和娃娃一起玩的？
个别人幼儿讲述后，教师小结：刚才小朋友用了各种各样的方法与娃娃一起来游戏，还有的小朋友说他和娃娃一起玩唱歌的游戏呢！我们请他来说一说是怎么样玩的？（幼儿个别讲述)
三、尝试用不同的声音使塑料袋发出声音。
1.教师:呀，他讲得可真好，你会像他一样让娃娃来唱歌吗？还有什么办法能让望料袋唱歌呢？动脑筋想一想，看谁让塑料袋娃娃唱歌的办法最多。（鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。）
2.幼儿交流让型料袋唱歌的方法。
教师:你刚才是用什么方法让塑料袋娃娃唱歌的？（鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。）
教师:小朋友想出了许多的方法让娃娃来唱歌，现在我们就一起让塑料袋娃娃听着音乐喝起好听的歌好吗？（听音乐用塑料袋娃娃来伴奏）
四、结束活动
教师：小朋友，今天塑料袋娃娃玩了这么长时间已经很累了，我们让它们休息一会吧。大家和塑料袋娃娃说拜拜！
二、户外体育游戏：《我是小小传球手》
活动目标：
1.体验与同伴一起游戏的乐趣。
2.初步做到遵守简单的游戏规则。
活动准备:
篮球
活动过程:
一、热身活动
二、基本过程
我是小小传球手
幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。
规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。
三、放松运动
下午班——
6月7日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：《谁咬了我的大饼》
活动目标：
1.理解故事内容，丰富词汇：又圆又大、果然、不信你瞧等。
2.通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能大胆用语言进行描述。
3.感受故事内容的诙谐幽默，体验阅读和想象带来的乐趣。
活动准备：
实物大饼，PPT课件，被咬的大饼、小猪、小鸟、小兔、狐狸、河马的图片
活动过程:
一、出示实物大饼引出活动。
1.教师：小朋友们这是什么？你们吃过吗？味道怎么样？
2.教师：有只能干的小猪也做了这样一个又圆又大的大饼，我们一起来看看吧。二、出示课件前两张引出故事起因。
1.幼儿边看图片边听教师讲述。（一只小猪做了一个又圆又大的大饼,做完大饼小猪太累了，就躺在大饼上面睡着了。可是一觉醒来发现……咦,大饼怎么这样了？到底是谁咬了我的大饼呢？（幼儿猜测）
2.教师边拿着大饼的图片，边走到幼儿座位问个别幼儿：“是你咬了我的大饼吗？”让幼儿初步感知这句话。
三、教师拿出小鸟、小兔、狐狸、河马的图片，边出示被咬的大饼，边引导幼儿观看动物的“牙印”，理解故事内容。
1.教师：到底小猪的大饼被谁咬了一口呢？我们一起去问问小猪的朋友们吧！
2.教师逐一出示动物图片。教师：瞧，小猪的朋友都是谁？
3.教师：快来帮帮小猪问一问小鸟吧！怎么问呢？（学说：是你咬子我的大饼吗？）
4.教师:小鸟咬了一口大饼，它的牙印是怎么样的？什么形状？有什么特别的地方？（教师出示被咬的大饼，并利用象声词“咔嚓”来增添动物咬大饼的动感，并引导幼儿观察两个牙印，学说：不是我，我的牙印是这样的。）
5.它的牙印和大饼上原来的印子一样吗？是小鸟咬的大饼吗？（学说：嗯，果然不一样。)
6.教师用同样的方法引导幼儿描述其他小动物留下的牙印。尝试学说它们之间的对话。
四、教师出示大饼从开始到最后的残缺图请幼儿将牙印与动物一一对应，帮助幼儿梳理故事内容。
1.教师:小猪做好的大饼是什么样的？醒来以后大饼变成了什么样子？当它问完伙伴后大饼又变成了什么样子？
2.游戏：找牙印。教师请幼儿将动物图片放在相对应的牙印上。进一步帮助幼儿了解不同动物的牙印是不一样的，并能大胆用语言进行描述。
五、教师边放课件边完整讲述故事，引导幼儿感受故事内容的诙谐与幽默。
1.教师：到底小猪的大饼是谁咬得呢？我们一起来听一听故事里是怎么说的吧。
2.小结：你们喜欢这只小猪吗，回去我们也可以把这个故事讲给爸爸妈妈听。
二、户外体育游戏：《过独木桥》
活动目标：
1.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
2.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
3.培养幼儿能积极参加集体活动。
活动准备：
篮球、平衡木小桥、场地
活动过程：
1.热身活动
教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。
2.游戏
教师给幼儿讲解游戏的玩法
导语：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？
球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。
过程:分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！
导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？
和幼儿一起分享活动的快乐和成果。
3.放松活动