2024.6.11—2024.6.14 第十六周
下午班——
6月11日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
语言游戏：《挑食的飞飞》
活动目标：
1.理解故事内容，知道要多吃蔬菜。
2.乐于与同伴交流自己知道的蔬菜的营养。
活动准备：
PPT课件，《蔬菜营养多》记录表。
活动过程：
一、播放故事音频及图片《挑食的飞飞》，引导幼儿理解故事内容。
1.激发幼儿兴趣。
教师：今天，老师要介绍一个小朋友给大家认识，他的名字叫飞飞。最近飞飞的身体经常不舒服，为什么会这样呢？我们来听一听故事是怎么讲的吧。
2.欣赏并理解故事。
教师：为什么最近飞飞经常身体不舒服？飞飞梦见挑食的自己变成了什么样？（又矮又瘦，没力气）
飞飞挑食的行为对吗？我们应该怎么做？改正后的飞飞有了什么变化？
小结：我们要学改正后的飞飞，不挑食，各种蔬菜都要吃，这样身体才会更健康。
二、出示记录表《蔬菜营养多》，组织幼儿分组讨论蔬菜的营养知识。
1.引导幼儿与小组同伴一起观察《蔬菜营养多》中的各种蔬菜，并说一说这些蔬菜是什么颜色的？吃什么部位？有什么营养？
2.每组推荐一名幼儿将小组讨论的结果记录在《蔬菜营养多》的记录表中。
3.组织幼儿集体分享小组讨论的结果。
4.出示蔬菜图片逐一小结。
小结：蔬菜中有许多水分，还有各种各样我们身体所需的营养，可以让我们的身体变得更健康、更强壮，所以小朋友要多吃蔬菜。
二、户外体育游戏：《网鱼》
活动目标：
1.发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
2.学会躲闪，培养幼儿合作能力。、
活动准备：
音乐
活动过程：
一、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。
游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿
1.即小朋友在画定的池塘范围内跑。
2.当说到最后一句“快快游”的时候，才能跑。
3.跑要注意安全。
二、教师示范动作。
教师边说儿歌边做动作，(小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)
三、被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。
上午班——
6月12日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《爸爸温暖的大手》
活动目标：
1.能判断、比较手的大小。
2.能说出爸爸手的本事，为爸爸感到骄傲。
活动准备：
1. 爸爸和幼儿在家里准备好材料（在纸的左侧画上爸爸左手的轮廓，宝宝用自己喜爱的方式装饰纸张的四条边，在右下角写上宝宝的名字），带到班上分组摆放的各桌上。
2. 每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵；
3. 《大头儿子小头爸爸》音频
活动过程：
1.手指律动，引起兴趣。
带领幼儿做手指律动操，吸引幼儿的注意力。
2.教师出示一个大手印，引导幼儿寻找自己爸爸的大手印。
教师：老师这里有一个大手印，是哪个小朋友的爸爸的？你能找出自己爸爸
的手印吗？你是怎样找到自己爸爸大手印的呢？你们把爸爸的大手装扮的真美丽啊。
让幼儿从桌上的手印中找出自己爸爸的手印。
3. 启发幼儿说说爸爸大手的本事。
（1）请幼儿将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小
教师：宝宝和爸爸，谁的手大，谁的手小？
（2）鼓舞宝宝讲讲自己爸爸大手的本事。
教师：爸爸的大手会做什么事情呢？爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊。你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸那样呢。
4.手掌印画：大手拉小手。
教师：小朋友们喜欢爸爸的大手吗？我们怎样才能和爸爸拉拉手呢？咱们在爸爸手掌旁边也印上自己的小手掌吧。
播放背景音乐《大头儿子和小头爸爸》，引导宝宝将右手手掌在海绵上轻轻按几下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。
5.幼儿将作品贴到墙饰“大手拉小手”专栏上。
四、户外体育游戏：《打败大灰狼》
活动目标：
1.练习屈臂过肩投掷的准确的投掷动作。
2.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
报纸球若干、小兔头饰若干、大纸箱、音乐
活动过程：
一、活动开始
1.热身运动
2.兔妈妈和兔宝宝谈话
教师：兔宝宝们，我们最怕大灰狼了，那要怎么办呢？
幼儿：我会和妈妈一样用木棒打大灰狼
教师：刚才兔宝宝想的方法都很好，可以这样和大灰狼距离太近了，宝宝们力气没有妈妈大，很容易会受伤的。怎样的好办可以保护自己呢？今天兔妈妈要带宝宝们去学本领，这样可以保护自己，还可以打败大灰狼。
二、活动展开
1.兔妈妈拿来了“秘密武器（ 报纸球）”，小兔一起里看一看吧！教师鼓励幼儿大胆想象武器可以怎么用，并让孩子尝试使用方法。老师对幼儿的办法进行简单点评。
2.兔妈妈有一个好办法，请兔宝宝们来看看，妈妈是怎么使用“秘密武器”的。教师站在起点线，拿报纸球示范屈臂过肩，将球准确投掷到纸箱内。
3.幼儿集体练习
4.幼儿分组练习
三、活动结尾
1.教师点评
2.放松活动
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、建构区、语言区、生活区、美工区
（二）材料调整：建构区投放拼图、七巧板
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1. 认识多种不同的材料，熟悉材料的操作方法。
2. 愿意参与建构游戏，对建构游戏感兴趣，体验游戏过程中的快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
6月13日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：《听到的声音》
活动目标：
1.能够辨别并模仿不同的声音。
2.能够聆听各种声音，尝试用听觉感受世界。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、播放PPT中音频及图片“各种各样的声音”，鼓励幼儿猜测这是什么声音，并模仿这些声音。
教师：猜一猜，这是什么声音？你会模仿这个声音吗？试一试吧。
小结：我们听到了溪流声、海浪声、动物的叫声等等，当我们用听觉去感受这个世界时，世界变得很动听。
二、出示情境图片“家”、“饭馆”、“公园”，引导幼儿找一找这些场景里的声音并尝试模仿这些声音。
教师：找一找家里有哪些声音？你能模仿一下这个声音吗？找一找饭馆里有哪些声音？你能模仿一下这个声音吗？找一找公园里有哪些声音？你能模仿一下这个声音吗？
三、组织幼儿寻找“声音在哪里”，鼓励幼儿猜测声音的来源并带领幼儿进行验证。
带领幼儿玩“声音在哪里”的游戏时，提醒幼儿不发出声音，仔细倾听周围环境的声音。
1.带领幼儿去幼儿园的厨房寻找声音。
教师：你听到了什么声音？你觉得这是什么东西发出的声音？你猜对了吗？我们一起去看看吧。
2.带领幼儿去幼儿园的户外活动区寻找声音。
教师：你听到了什么声音？这个声音在哪里？你带我们一起去看看吧。
二、户外体育游戏：《大步走小步走》
活动目标：
1.能模仿鸭子走路的动作，练习大步走和小步走。
2.能按照口令进行走路、跑步的交替动作。
活动准备：
1.自制“鱼”若干或用插塑玩具代替。
2.铃鼓。
活动过程：
一、游戏——小鸭散步。
1.教师扮演鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步，做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作，进行热身。
2.教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。
情境创设：鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走过草地，小步走过小桥，跳进池塘游来游去做游戏，听到摇铃鼓就跑回家。
一、师幼共同玩游戏——狐狸来了。
1.教师讲述游戏规则：鸭妈妈带小鸭子去山上做早操，(教案出自：屈.老师教案网)然后到很远的“池塘”抓鱼，如果遇到坏狐狸，一定不要怕赶紧跑回家。
2.教师与幼儿边念儿歌边做操：
大清早，做做操;(两臂由侧向下内绕环一圈。)
伸伸臂，伸伸臂;(两臂侧平举，放下，重复一次。)
踢踢腿，踢踢腿;(两手叉腰，左右腿各踢一次。)
蹦蹦跳，蹦蹦跳;(两手叉腰，两脚原地向上跳四次。)
认真锻炼 本领高。(左右脚原地踏步各四次。)
3.“小鸭子” 来到“鱼塘捉鱼”，“狐狸来了”，并摇响铃鼓，“小鸭子”快快跑回家。
教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动。
上午班——
6月14日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：《爸爸的领带》
活动目标：
1.引导幼儿欣赏爸爸戴的各种各样的领带图案和色彩。
2.幼儿感受父亲节的意义，并说出自己想对爸爸说的话，大胆表达自己的感受。
3.引导幼儿理解父亲节，尝试用线条组合勾勒绘画，为爸爸制作父亲节礼物。
活动准备：
领带实物若干，水彩笔、油画棒、卡纸，范画一幅
活动过程：
1.教师以出示领带的形式引入，激发幼儿活动兴趣。
教师：小朋友们你们知道老师手上拿的是什么物品吗？你们知道这是干什么用的吗？家里谁最喜欢用领带？
2.教师请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。
教师：桌子上有很多爸爸们的领带，请你们和好朋友一起去看一看，说一说好不好？你看到什么颜色，什么图案的领带？
3.幼儿讨论：我用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？
教师：我们今天要自己来做领带送给我们的爸爸，请你们和好朋友说说用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？你要用什么颜色和图案来画领带？
4.教师引导幼儿进入今天主题：父亲节礼物绘画活动——送给爸爸的领带，一起来绘画。
教师演示绘画步骤以及说明：画画的时候要注意什么？
（1）先画出领带的大体位置形状，再画出领带的花纹图案。
（2）画的线条要连贯，花边、图案要清晰、有序、完整。
（3）画画的时候画笔只能画在纸上，不能随意涂画到其他地方。
5.幼儿自由发挥创作，教师鼓励幼儿创作，提醒幼儿注意画面布置。
教师：那么，现在请小朋友拿出绘画工具，一起开始画父亲节礼物领带，回家送给自己的爸爸！
6.教师请幼儿主动与同伴介绍自己的绘画经验和感受，培养幼儿学习欣赏同伴作品。
（1）把设计好的领带挂在绳子上进行展览，引导幼儿相互欣赏。
（2）大胆的评价同伴的领带：你喜欢这种风格的领带吗？
四、户外体育游戏：《找朋友》
活动目标：
1.通过跑、跳、钻、爬障碍物，发展幼儿身体的协调能力。
2.培养参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
平坦场地、彩绳2根，头饰若干，音乐
活动过程：
一、开始游戏
1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作游戏，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏。师 ：幼儿从家里钻爬出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，钻、爬不要拥挤，要注意安全看谁是个乖宝宝”。
3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
4.教师观察幼儿钻爬的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作 .
5.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
二、游戏结束：
1.教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
2.幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、益智区、美工区、建构区、生活区
（二）材料调整：生活区投放小勺子若干、食物玩具若干、碗碟。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1. 培养幼儿动手能力和手指的灵活性。
2. 学会正确使用勺子挖食物。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。