2024.6.24第十八周
上午班——
6月24日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《妈妈的节日》
活动目标：
1.了解自己的妈妈，感受妈妈养育自己的辛劳付出和对自己的爱。
2.了解母亲节的时间，知道母亲节是妈妈的节日。
3.尝试用符号、图画给妈妈“写”一封信，向妈妈表达爱和感谢。
活动准备：
《我的妈妈调查表》，PPT课件，画笔、画纸、信封、胶棒。
活动过程：
一、出示《我的妈妈调查表》、课件中图片“我的妈妈”，鼓励幼儿根据调查表介绍自己的妈妈，进一步了解妈妈，并感受妈妈养育自己的辛劳和对自己的爱。
1.出示《我的妈妈调查表》，鼓励幼儿介绍自己的妈妈，进一步了解妈妈。
教师：在回家调查自己的妈妈后，你们都有哪些发现呢？你知道妈妈的职业吗？她喜欢/不喜欢什么？她的爱好是什么？她有什么愿望吗？
2.出示图片“我的妈妈”进行小结，引导幼儿进一步感受妈妈养育自己的辛劳和对自己的爱。
教师：这是谁的妈妈？她在做什么？妈妈平时都为你做了哪些事？你觉得妈妈辛苦吗？为什么？妈妈会陪我们看书、为我们做好吃的东西。这些都是妈妈爱我们的表现。你还从哪些地方感受到了妈妈对你的爱？
小结：我们的妈妈有不同的外表，不同的职业和不同的喜好，但是她们都同样爱自己的孩子。
二、播放课件中故事视频《母亲节》，引导幼儿了解母亲节的时间及含义。
1.请幼儿自由说说有关母亲节的认识，唤起幼儿的已有经验。
教师：为了感恩妈妈的爱，我们有一个专属于妈妈的节日，你知道是什么节吗？（母亲节）你知道母亲节在什么时候吗？你为妈妈庆祝过母亲节吗？
2.播放故事视频，引导幼儿进一步了解母亲节的时间及含义。
教师：母亲节是个怎样的节日？我们来听听熊猫奇奇和熊猫妙妙是怎么说的吧。五月的第几个星期天是母亲节？（第二个在母亲节这天，人们会为母亲做什么事呢？
小结：每年5月的第二个星期天是母亲节。在母亲节这一天，人们会向自己的母亲表达爱意、赠送礼物，感恩母亲的辛劳付出。
三、组织幼儿讨论为妈妈庆祝母亲节的方式，激发幼儿对母亲的爱。
教师：这个星期天就是母亲节了，你想怎样向妈妈表达你的爱和感谢呢？除了送上礼物、为妈妈做些力所能及的事，你还有什么想对妈妈说的话吗？
四、分发材料“画笔、画纸、信封、胶棒”，鼓励幼儿用“写信”的方式向妈妈表达爱和感谢。
1.出示信封，激发幼儿写信的意愿。
教师：这是什么？（信封）今天我们来写信，把我们想对妈妈说的话都画在信中，装进信封寄给妈妈吧。你想在信里说些什么呢？
小结：我们可以在信里表达对妈妈的赞美、感谢和祝福。
2.分发画笔、画纸，引导幼儿写信。
教师：把你想说的话用符号、图画记录下来吧。
3.分发信封、胶棒，引导幼儿装封。
教师：信写好后，我们可以装进信封里封好，回家送给妈妈。
四、户外体育游戏：《龟兔赛跑》
活动目标：
1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。
2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。
活动准备：
海绵垫四块；兔子的跑道：小河、小树
活动过程：
一、活动导入
《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢！它也要好好练习，希望能爬的快一点。
二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。
三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作
1.幼儿自由选择角色练习动作。
2.请动作正确的"兔子"和"乌龟"示范，老师讲解。
3.自由结伴练习动作。
4.交换角色练习动作。
四、游戏"乌龟赛跑"
1.游戏规则：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。
2.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了
3. 点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。
4. 鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。
5. 结束活动。
五、区角活动：
（一）开放区域
角色区、建构区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：角色区投放角色扮演所需的各种小娃娃、小家具等。
（三）重点指导区域：角色区
活动目标：
1.培养幼儿的适应能力，适应不同的游戏情境和角色。
2.鼓励幼儿自由选择角色，尊重他们的兴趣和意愿。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。