2024.3.25—2023.3.29 第五周
下午班——
3月25日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
建构游戏：《变形金字塔》
活动目标：
1.让幼儿认识和了解变形金字塔的形状和特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿的动手能力和审美能力。
活动准备：
1.变形金字塔模型或图片素材。
2.搭建变形金字塔的材料，如积木、纸板等。
活动过程：
（一）导入
1.展示变形金字塔模型或图片素材，引发幼儿对变形金字塔的兴趣。
2.提问：你们知道变形金字塔是什么样子的吗？它有哪些特点？
（二）主题活动
1.向幼儿介绍变形金字塔的形状和特点，如三角形、四边形等。
2.引导幼儿观察变形金字塔的稳定性、对称性等特征。
3.发给幼儿搭建变形金字塔的材料，让他们动手搭建属于自己的变形金字塔。
4.鼓励幼儿用自己的语言描述搭建的变形金字塔，培养幼儿的观察力和表达能力。
二、户外体育游戏：《吹泡泡》
游戏目标：
1.培养幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。
2.引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
活动准备：幼儿一起拉手围圆圈进行游戏。
活动过程：
（一）游戏玩法：
一边念儿歌，一边进行游戏，当儿歌念到吹了一个大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈，念到吹了一个小泡泡时，幼儿全部向中间靠拢；念到泡泡飞高了，幼儿踮脚，念到泡泡飞低了，幼儿蹲下，念到泡泡破了幼儿向后跳。
（二）附儿歌：吹吹吹泡泡，吹了一个大泡泡。
吹吹吹泡泡，吹了一个小泡泡。泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
上午班——
3月26日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《会咬人的动物》（语言）
活动目标：
1.让幼儿认识和了解一些会咬人的动物。
2.培养幼儿对动物的敬畏之心，教育幼儿如何安全地与动物相处。
3.培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
活动准备：
1.图片或视频素材：一些会咬人的动物，如狮子、老虎、蛇等。
2.故事素材：有关会咬人的动物的故事。
3.画纸、彩笔等绘画材料。
活动过程：
（一）导入
1.利用图片或视频素材，展示一些会咬人的动物，引发幼儿的兴趣。
2.提问：你们知道这些动物为什么会咬人吗？它们咬人时会发出什么声音？
（二）主题活动
1.讲述一个有关会咬人的动物的故事，如《狮子和兔子》。
2.引导幼儿讨论：故事中的动物为什么会咬人？它们咬人时的表现是什么？
3.分析动物咬人的原因，教育幼儿如何避免被动物咬伤。
（三）绘画活动
1.发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的会咬人的动物。
2.引导幼儿观察动物的特征，如牙齿、爪子等，并在画纸上表现出来。
3.鼓励幼儿用自己的语言描述画中的动物，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、户外体育游戏：《乌龟宝宝晒太阳》
活动目标：
1.锻炼幼儿的手腿脚动作的灵活性和协调性。
2.培养幼儿的模仿能力和创造力。
3.增进幼儿对自然动物的认知和兴趣。
4.培养幼儿团队协作和规则意识。
活动准备：
乌龟玩具、太阳卡片、小红旗
活动过程
（一）热身运动
1.教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
（二）教学乌龟晒太阳的动作
1.教师向幼儿展示乌龟晒太阳的动作，引导幼儿模仿。
2.幼儿模仿乌龟晒太阳的动作，教师及时给予鼓励和指导。
3.邀请部分幼儿上台展示，加深幼儿对乌龟晒太阳动作的记忆。
（三）游戏：乌龟宝宝晒太阳
1.教师将幼儿分成若干小组，每组有一个“太阳”。
2.游戏开始，各组幼儿需要用手腿脚动作模仿乌龟，尽快到达“太阳”所在的位置。
3.到达“太阳”位置的幼儿，可以得到一个小红旗作为奖励。
4.教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
（四）放松运动
教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：科学区增加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
3月27日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《趣味涂鸦》
活动目标：
1.培养幼儿的审美观和艺术创造力。
2.锻炼幼儿的手部肌肉，提高他们的动手能力。
3.培养幼儿的团队协作和沟通能力。
4.增进幼儿对色彩和图形的认知。
活动准备：
画纸、颜料、画笔、画具、绳子、彩旗等。
活动过程：
（一）热身活动
1.教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
（二）教学涂鸦技巧
1.教师向幼儿展示涂鸦技巧，引导幼儿模仿。
2.幼儿尝试涂鸦，教师及时给予鼓励和指导。
3.邀请部分幼儿上台展示，加深幼儿对涂鸦技巧的记忆。
（三）游戏：趣味涂鸦
1.教师将幼儿分成若干小组，每组有一个“画家”。
2.游戏开始，各组幼儿需要按照“画家”的指令，用颜料和画笔进行涂鸦。
3.在涂鸦过程中，教师会出示不同的图形和颜色，幼儿需要迅速找到对应的颜料和画笔进行涂鸦。
4.涂鸦完成后，各组展示作品，教师给予评价和奖励。
（四）放松活动
教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
二、户外体育游戏：《走脚印》
活动目标：
1.培养幼儿的平衡感和协调性。
2.促进幼儿的模仿能力和创造力。
3.增进幼儿对自然和动物的认知和兴趣。
4.培养幼儿的团队协作和规则意识。
活动准备：
脚印图案、小动物玩具、彩虹色垫子
活动过程：
（一）热身运动
教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
（二）教学走脚印的动作
1.教师向幼儿展示走脚印的动作，引导幼儿模仿。
2.幼儿模仿走脚印的动作，教师及时给予鼓励和指导。
3.邀请部分幼儿上台展示，加深幼儿对走脚印动作的记忆。
（三）游戏：走脚印小动物
1.教师将幼儿分成若干小组，每组有一个“小动物”。
2.游戏开始，各组幼儿需要按照“小动物”的脚印图案进行走脚印。
3.在走脚印过程中，教师会出示不同的小动物脚印图案，幼儿需要迅速找到对应的脚印进行走步。
4.走脚印完成后，各组展示作品，教师给予评价和奖励。
四、放松活动
教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
上午班——
3月28日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《该不该洗小手》
活动目标：
1.认知目标：让幼儿知道洗手的重要性，理解洗手可以防止病从口入。
2.技能目标：帮助幼儿掌握正确的洗手方法。
3.情感目标：培养幼儿勤洗手的良好卫生习惯，增强自我保护意识。
活动准备：
洗手液、纸巾、毛巾、清水、脏手图片、可爱的小动物手偶等。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师出示脏手图片，引导幼儿观察并说出洗手的重要性。
2.邀请幼儿分享自己在生活中洗手的经验。
（二）学习正确的洗手方法
1.教师示范正确的洗手方法，引导幼儿模仿。
2.教师带领幼儿一起洗手，确保幼儿掌握正确的洗手步骤。
（三）情景剧表演
1.教师和幼儿一起表演洗手的情景剧，让幼儿在实践中加深对洗手重要性的理解。
2.邀请部分幼儿上台展示洗手的情景剧，给予鼓励和指导。
（四）小动物洗手比赛
1.教师出示可爱的小动物手偶，引导幼儿观察小动物的手脏了，需要洗手。
2.教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小动物手偶。
3.比赛开始，各组幼儿需要用自己的小手帮助小动物洗手，看谁洗得最快最干净。
4.洗手完成后，教师评价并奖励洗手最快最干净的小组。
四、户外体育游戏：《捉蝴蝶》
活动目标：
1.锻炼幼儿的单脚站立和单脚跳跃的能力。
2.培养了幼儿的合作意识和合作能力让幼儿体验到游戏的快乐。
活动准备：
平整的场地
活动过程：
（一）教师带幼儿进入场地随《健康歌》音乐幼儿做热身运动，伸伸手，弯弯腰，点点头，跺跺脚。
（二）师说谜语，创设情境：今天老师给大家带来一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是谁?师；有种动物真稀奇，天天生活在水里，说他是龙，不是龙，头上长着小胡须。对了他就是小蝴蝶。今天老师要和小朋友来玩捉蝴蝶的游戏好不好？幼儿边说儿歌边做游戏。
小蝴蝶，小蝴蝶，我们把你带回家。
装在篓里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。
大红旗袍红头发，像个新娘要出嫁。
（三）游戏玩法：
（四）大部分幼儿单脚站立或跳跃当蝴蝶，其中两名幼儿手拉手当渔网去捉蝴蝶，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓蝴蝶，直到所有的蝴蝶被捉住，游戏结束。如果快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：科学区增加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
3月29日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：《拇指歌》歌曲
活动目标：
1.认知目标：让幼儿熟悉《拇指歌》的旋律和歌词，理解歌词的含义。
2.技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐素养。
3.情感目标：培养幼儿对音乐的喜爱之情，增强他们的集体合作意识。
活动准备：
乐器，拇指歌歌词卡片，拇指玩具等。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师出示拇指玩具，引导幼儿观察并说出拇指的特点。
2.邀请幼儿分享自己在生活中用到拇指的经历。
（二）学习《拇指歌》
1.教师播放《拇指歌》的音乐，让幼儿欣赏并感受旋律的欢快。
2.教师带领幼儿一起唱《拇指歌》，让他们熟悉歌词和旋律。
（三）拇指游戏
1.教师将幼儿分成若干小组，每组有一个拇指歌歌词卡片。
2.幼儿需要按照歌词的指示，做出相应的动作，如“拇指大哥，拇指大哥，出来做游戏”等。
（四）集体表演
1.教师邀请各小组上台表演《拇指歌》，其他幼儿观看并给予掌声。
2.教师鼓励幼儿互相交流和互动，共同完成表演。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：科学区增加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。