2024.4.15—2023.4.19第八周
下午班——
4月15日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
建构游戏：《南京大桥》
活动目标：
1.让幼儿了解建构游戏的基本概念，知道通过建构游戏可以创造出各种漂亮的建筑和场景。
2.培养幼儿的空间感知能力和手眼协调能力，提高他们的创造力和想象力。
3.培养幼儿对游戏的兴趣，增强他们的合作意识和团队精神。
活动准备：
南京大桥图片、各种建构玩具（如积木、乐高、磁力棒等）
活动过程：
（一）主题导入
1.教师出示建构玩具，引导幼儿观察并说出建构玩具的特点和用途。
2.邀请幼儿分享自己在家里或幼儿园玩建构游戏的经历。
（二）学习建构游戏
1.教师向幼儿讲解建构游戏的基本概念和规则，让幼儿了解通过建构游戏可以创造出各种漂亮的建筑和场景。
2.教师示范玩建构游戏，展示如何利用建构玩具创造出各种漂亮的建筑和场景。
（三）建构游戏活动
1.教师将幼儿分成若干小组，每组有一个建构任务，如建构一个幼儿园、一个家庭、一个城堡等。
2.幼儿需要根据任务要求，合作完成建构游戏。
二、户外体育游戏：《抱一抱》
活动目标：
1.初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
2.在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
活动准备：
音乐、对游戏的认识 、带领幼儿做准备活动。
活动过程：
（一）导入：
师："今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》，你们知道是什么意思吗？"（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。）师："这个游戏其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如３，你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起。"
（二）开始游戏，师："在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出，最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。
（三）游戏结束，带领幼儿做放松运动。
上午班——
4月16日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《布娃娃》（故事）
活动目标：
1.让幼儿认识布娃娃，了解布娃娃的特点和制作过程。
2.培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的想象力。
3.培养幼儿对故事的兴趣，增强他们的情感体验和同理心。
活动准备：
布娃娃、制作布娃娃的材料（如布料、棉花、线等）、故事书《布娃娃的故事》、绘画纸和画笔。
活动过程
（一）主题导入
1.教师向幼儿展示布娃娃，引导幼儿观察并说出布娃娃的特点。
2.邀请幼儿分享自己制作的布娃娃或与布娃娃相关的故事。
（二）学习故事
1.教师讲述《布娃娃的故事》，让幼儿了解布娃娃的来历和故事情节。
2.教师引导幼儿讨论故事中的情感和道德价值观，培养幼儿的同理心。
（三）手工制作布娃娃
1.教师向幼儿展示制作布娃娃的步骤和技巧，让幼儿跟随制作自己的布娃娃。
2.教师提供制作布娃娃的材料，幼儿动手制作属于自己的布娃娃。
四、户外体育游戏：《送蛋宝宝回家》
活动目标：
1.培养幼儿运动的兴趣。
2.发展跑、跳的能力。
3.练习看信号标志做动作。
活动准备:
头饰（小兔、小鸭、小狗）、 贴有图片的房子（胡萝卜、小鱼、骨头）
活动过程：
（一）玩猜猜猜、变变变游戏先请幼儿猜猜小兔"、"小鸭"、"小狗"的家分别在哪儿，再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰，变成"小兔"、"小鸭"、"小狗"，找找自己的家。（小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片）
（二）玩送小动物回家的游戏"今天，天气真好！小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回家，好吗？
1.介绍游戏玩法及规则在送小动物回家的路上有许多的标志，要按标志信息走，看到山洞（用拱形门代替）要钻过去，看到红色的垫子要像小兔子一样地跳过去，黄色的垫子要跑过去，选择自己喜欢的一种小动物，把小动物送回他的家里。
2.教师示范玩法幼儿带小动物到森林里玩，把小动物放在森林的地板上，然后跑回来（老师跟幼儿合作游戏1-2次），练习时注意提醒幼儿看标志做动作。
3.男、女孩子各玩1次教师对做得好的幼儿及时表扬，同时鼓励认真做游戏的幼儿，增强其自信心，使之乐于参与游戏。
（四）全班幼儿一起玩1次小结：刚才你们做得真棒，把小动物都送回了家，他们很高兴，想和我们一起来跳舞，让我们一起动起来好吗？
（三）结束活动
幼儿一边听音乐一边做放松运动。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：科学区增加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月17日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《装饰新家》
活动目标：
1.让幼儿了解装饰新家的基本概念，知道通过美工游戏可以创造出各种漂亮的家居装饰品。
2.培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的审美观。
3.培养幼儿对美工游戏的兴趣，增强他们的合作意识和团队精神。
活动准备：
彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美工材料、家居装饰品图片
活动过程：
（一）主题导入
1.教师出示家居装饰品图片，引导幼儿观察并说出家居装饰品的作用和特点。
2.邀请幼儿分享自己在家中或幼儿园中见到过的漂亮的家居装饰品。
（二）学习美工游戏
1.教师向幼儿讲解美工游戏的基本概念和规则，让幼儿了解通过美工游戏可以创造出各种漂亮的家居装饰品。
2.教师示范玩美工游戏，展示如何利用美工材料创造出漂亮的家居装饰品。
（三）美工游戏活动
1.教师将幼儿分成若干小组，每组有一个装饰新家的任务，如制作窗帘、桌布、墙饰等。
2.幼儿需要根据任务要求，合作完成美工游戏。
二、户外体育游戏：《套圈圈》
活动目标：
1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。
活动准备：
幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。
活动过程：
（一）准备活动：师幼共同做圈操。
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。
（二）指导幼儿玩圈。
1.请幼儿自由玩圈。
请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。
2.鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。
3.引导幼儿合作玩圈。
（三）组织幼儿玩"运粮食"的游戏。
玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过"山洞"，跳过"小土坑"，走过"小桥"，将手中的"粮食"（沙包）送到"粮仓"，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来--山洞，两个圈紧挨着依次摆好--小土坑，平衡木--小桥，纸箱--粮仓。）
（四）提醒幼儿听音乐做放松运动。
上午班——
4月18日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《危险的食品》（安全）
活动目标：
1.让幼儿认识一些常见的有毒、有害的食品，了解它们对身体健康的危害。
2.培养幼儿的判断和选择能力，使他们能够自觉地拒绝有毒、有害的食品。
3.培养幼儿对身体健康的重视，增强他们的自我保护意识。
活动准备：
各种有毒、有害的食品图片、食品安全小册子、食品模型等。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿展示一些有毒、有害的食品图片，引导幼儿观察并说出这些食品的特点。
2.邀请幼儿分享自己对于有毒、有害食品的了解和经验。
（二）学习有毒、有害食品
1.教师讲解有毒、有害食品对身体健康的危害，让幼儿了解这些食品为什么危险。
2.教师通过食品安全小册子，让幼儿学习如何辨别有毒、有害食品。
（三）情景模拟
1.教师设置一个模拟超市，让幼儿在超市中选择食品，并判断哪些是有毒、有害的食品。
2.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在家庭中如何拒绝有毒、有害的食品。
四、户外体育游戏：《蚂蚁爬》
活动目标：
1. 能双膝着地，双手撑地绕过障碍爬
2. 能遵守游戏规则，积极主动地参与
活动准备：
蚂蚁头饰人手一个、用沙包做成的粮食人手两个
活动过程：
（一）律动入场
师：今天天气真好，蚂蚁宝宝们快和妈妈一起来锻炼身体，做做蚂蚁操吧。
（二）随音乐做律动热身
（三）师:现在天气越来越冷了,蚂蚁宝宝们要把粮食运到温暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我们要先把本领学会了.
（四）请一名幼儿示范后，再集体听老师的指令爬
（五）放松
（六）绕障碍爬
（七）幼儿自由探索
（八）请一名幼儿示范后，再集体练习一次
（九）游戏音乐
要求：一个跟着一个爬幼儿钻过山洞，穿过小路，爬过草地，将粮食运到新家
（十）再游戏一次
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：科学区增加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
4月19日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：《幼儿宝贝》涂色
活动目标：
1.让幼儿认识不同的颜色，学会用颜色来涂画自己喜欢的图案。
2.培养幼儿的动手能力和色彩感知能力，提高他们的绘画技巧。
3.培养幼儿对绘画活动的兴趣，增强他们的创造力和想象力。
活动准备：
彩色颜料、画纸、画笔、水杯、调色板等绘画材料。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿展示一些色彩鲜艳的图案，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.邀请幼儿分享自己喜欢的颜色和图案。
（二）学习涂色绘画
1.教师讲解如何使用颜料和画笔进行涂色绘画，让幼儿了解涂色绘画的基本技巧。
2.教师示范涂色绘画，展示如何用颜色来填充图案。
（三）绘画活动
1.教师给每个幼儿发放绘画材料，让他们选择自己喜欢的颜色和图案进行涂色绘画。
2.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
一、户外体育游戏：《我是小螃蟹》
活动目标：
1.让幼儿认识螃蟹的特征和动作，了解螃蟹是如何行走的。
2.培养幼儿的协调能力和灵活性，通过模仿螃蟹的动作来发展他们的身体运动技能。
3.培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强他们的团队合作意识和集体荣誉感。
活动准备：
螃蟹玩具模型、障碍物、音乐播放设备等。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿展示螃蟹玩具模型，引导幼儿观察并说出螃蟹的特征和动作。
2.邀请幼儿分享自己对于螃蟹的了解和经验。
（二）学习螃蟹动作
1.教师示范螃蟹的行走动作，让幼儿观察并模仿。
2.教师组织幼儿进行螃蟹行走的练习，帮助他们掌握正确的动作要领。
（三）体育游戏
1.教师设置一个体育游戏场景，幼儿需要通过模仿螃蟹的动作来完成障碍任务。
2.教师将幼儿分成若干小组，每组需要合作完成游戏任务。
（四）游戏竞赛
1.教师组织幼儿进行螃蟹行走竞赛，看哪个小组能够最快完成任务。
2.教师鼓励幼儿互相加油，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：科学区增加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。