2024.4.22—2023.4.26第九周
下午班——
4月22日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
建构游戏：《美丽的花园》
活动目标：
1.让幼儿认识各种花卉和植物的特点，了解花园的构成。
2.培养幼儿的动手能力和创造力，通过建构游戏学会搭建和装饰花园。
3.培养幼儿对自然环境的热爱，增强他们的审美意识和团队合作精神。
活动准备：
各种花卉和植物的图片、建构游戏材料（如积木、拼图等）、装饰品（如彩纸、贴纸等）。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿展示各种花卉和植物的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.邀请幼儿分享自己对于花园的了解和经验。
（二）学习建构游戏
1.教师讲解建构游戏的基本规则，让幼儿了解如何搭建和装饰花园。
2.教师示范如何使用建构游戏材料搭建花园，并组织幼儿进行实践操作。
（三）建构游戏
1.教师设置一个建构游戏场景，让幼儿通过搭建和装饰来创造美丽的花园。
2.教师将幼儿分成若干小组，每组需要合作完成花园的搭建和装饰任务。
（三）作品展示和分享
1.每个小组向全班展示自己的花园建构过程和成果，并分享合作过程中的经验和收获。
2.教师鼓励幼儿互相交流和互动，共同学习和进步。
（五）总结与反思
1.教师引导幼儿总结今天学习的内容，让幼儿再次确认学会的建构游戏方法和团队合作的重要性。
2.教师鼓励幼儿在家庭和学校中多进行建构游戏，培养他们的动手能力和创造力
二、户外体育游戏：《小袋鼠找妈妈》
活动目标：
1.让幼儿认识袋鼠的特征和生活习性，了解袋鼠是如何找妈妈的。
2.培养幼儿的协调能力和灵活性，通过模仿袋鼠的动作来发展他们的身体运动技能。
3.培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强他们的团队合作意识和集体荣誉感。
活动准备：
袋鼠玩具模型、妈妈图片、障碍物、音乐播放设备等。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿展示袋鼠玩具模型和妈妈图片，引导幼儿观察并说出袋鼠的特征和找妈妈的方式。
2.邀请幼儿分享自己对于袋鼠的了解和经验。
（二）学习袋鼠动作
1.教师示范袋鼠的跳跃动作，让幼儿观察并模仿。
2.教师组织幼儿进行袋鼠跳跃的练习，帮助他们掌握正确的动作要领。
（三）体育游戏
1.教师设置一个体育游戏场景，幼儿需要通过模仿袋鼠的动作来完成找妈妈的任务。
2.教师将幼儿分成若干小组，每组需要合作完成游戏任务。
（四）游戏竞赛
1.教师组织幼儿进行袋鼠跳跃竞赛，看哪个小组能够最快完成任务。
2.教师鼓励幼儿互相加油，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。
上午班——
4月23日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《布娃娃》（故事）
活动目标：
1.让幼儿认识布娃娃，了解布娃娃的特点和制作过程。
2.培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的想象力。
3.培养幼儿对故事的兴趣，增强他们的情感体验和同理心。
活动准备：
布娃娃、制作布娃娃的材料（如布料、棉花、线等）、故事书《布娃娃的故事》、绘画纸和画笔。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿展示布娃娃，引导幼儿观察并说出布娃娃的特点。
2.邀请幼儿分享自己制作的布娃娃或与布娃娃相关的故事。
（二）学习故事
1.教师讲述《布娃娃的故事》，让幼儿了解布娃娃的来历和故事情节。
2.教师引导幼儿讨论故事中的情感和道德价值观，培养幼儿的同理心。
（三）手工制作布娃娃
1.教师向幼儿展示制作布娃娃的步骤和技巧，让幼儿跟随制作自己的布娃娃。
2.教师提供制作布娃娃的材料，幼儿动手制作属于自己的布娃娃。
四、户外体育游戏：《我是小小传球手》
活动目标：
1.让幼儿认识足球的基本特点和传球的基本技巧。
2.培养幼儿的手眼协调能力和传球技巧，通过实践活动让幼儿学会正确的传球方法。
3.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强他们的团队合作意识和集体荣誉感。
活动准备：
足球、障碍物、标志盘、音乐播放设备等。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿展示足球，引导幼儿观察并说出足球的特点。
2.邀请幼儿分享自己对于足球的了解和经验。
（二）学习传球技巧
1.教师示范足球传球的基本技巧，让幼儿观察并模仿。
2.教师组织幼儿进行传球的练习，帮助他们掌握正确的技巧要领。
（三）体育游戏
1.教师设置一个足球活动场景，幼儿需要通过传球来完成任务。
2.教师将幼儿分成若干小组，每组需要合作完成游戏任务。
（四）游戏竞赛
1.教师组织幼儿进行足球传球竞赛，看哪个小组能够最快完成任务。
2.教师鼓励幼儿互相加油，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：科学区增加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月24日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《小鱼游游》
活动目标：
1.练习在规定的范围内四散躲闪地跑。
2.让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。
活动准备：
在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。
活动过程：
师：今天老师和小朋友要玩一个游戏叫做小鱼游游。在游戏里，小朋友要扮演小鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头；向东游，向西游，游来游去真自由。"（让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动）
师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。
（一）老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，
如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。
（二）可以有两名渔翁，增加游戏难度。
（三）活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。
（四）活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。
师：刚才游戏时，我发现小朋友表现的特棒，抓到了很多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们再玩一次好么？
（五）活动结束，放松身体
二、户外体育游戏：《套圈圈》
活动目标：
1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。
活动准备：
幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。
活动过程：
（一）准备活动：师幼共同做圈操。
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。
（二）指导幼儿玩圈。
1.请幼儿自由玩圈。
请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。
2.鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。
3.引导幼儿合作玩圈。
（三）组织幼儿玩"运粮食"的游戏。
玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过"山洞"，跳过"小土坑"，走过"小桥"，将手中的"粮食"（沙包）送到"粮仓"，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来--山洞，两个圈紧挨着依次摆好--小土坑，平衡木--小桥，纸箱--粮仓。）
（四)提醒幼儿听音乐做放松运动。
上午班——
4月25日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《我的身体我做主》
活动目标：
1.让幼儿认识自己的身体部位，了解身体的基本功能。
2.培养幼儿的自我意识，提高他们的身体协调能力。
3.培养幼儿对自己身体的接纳和爱护，增强他们的自主意识。
活动准备：
模型、贴纸、音乐等。
活动过程：
(一)主题导入
1.教师向幼儿展示人体模型，引导幼儿观察并说出人体的基本部位。
2.邀请幼儿分享自己对于身体部位的了解和经验。
(二)学习身体部位
1.教师示范身体部位的名称和功能，让幼儿观察并模仿。
2.教师组织幼儿进行身体部位的认知练习，帮助他们掌握正确的名称和功能。
(三)身体部位贴纸游戏
1.教师设置一个身体部位贴纸游戏场景，幼儿需要通过正确贴上身体部位贴纸来完成游戏任务。
2.教师将幼儿分成若干小组，每组需要合作完成游戏任务。
(二)身体协调能力训练
1.教师组织幼儿进行身体协调能力训练，如模仿动物走路、跳跃等。
2.教师鼓励幼儿大胆尝试，培养他们的身体协调能力和自主意识。
四、户外体育游戏：《蚂蚁爬》
活动目标：
1. 能双膝着地，双手撑地绕过障碍爬
2. 能遵守游戏规则，积极主动地参与
活动准备：
蚂蚁头饰人手一个、用沙包做成的粮食人手两个
活动过程：
（一）律动入场
师：今天天气真好，蚂蚁宝宝们快和妈妈一起来锻炼身体，做做蚂蚁操吧。
（二）随音乐做律动热身
（三）师:现在天气越来越冷了,蚂蚁宝宝们要把粮食运到温暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我们要先把本领学会了.
（四）请一名幼儿示范后，再集体听老师的指令爬
（五）放松
（六）绕障碍爬
（七）幼儿自由探索
（八）请一名幼儿示范后，再集体练习一次
（九）游戏音乐
要求：一个跟着一个爬幼儿钻过山洞，穿过小路，爬过草地，将粮食运到新家
（十）再游戏一次
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：科学区增加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
4月26日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：《朋友，你好》歌曲
活动目标：
1.让幼儿认识基本的音乐节奏和音符，了解音乐的基本元素。
2.培养幼儿的音乐感知能力，通过实践活动让幼儿学会基本的音乐节奏和音符。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的团队合作意识和集体荣誉感。
活动准备：
音乐教材、乐器、音乐等。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿展示音乐教材，引导幼儿观察并说出音乐的基本元素。
2.邀请幼儿分享自己对于音乐的了解和经验。
（二）学习音乐节奏
1.教师示范音乐节奏，让幼儿观察并模仿。
2.教师组织幼儿进行音乐节奏的练习，帮助他们掌握正确的节奏感。
（三）学习歌曲
1.教师教唱歌曲《朋友你好》，让幼儿学习歌曲的旋律和歌词。
2.教师带领幼儿进行歌曲练习，帮助他们掌握正确的唱歌技巧。
（四）音乐实践活动
1.教师设置一个音乐实践活动场景，幼儿需要通过演奏乐器或唱歌来完成任务。
2.教师将幼儿分成若干小组，每组需要合作完成音乐实践活动。
户外体育游戏：《我是小螃蟹》
活动目标：
1.让幼儿认识螃蟹的特征和动作，了解螃蟹是如何行走的。
2.培养幼儿的协调能力和灵活性，通过模仿螃蟹的动作来发展他们的身体运动技能。
3.培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强他们的团队合作意识和集体荣誉感。
活动准备：
螃蟹玩具模型、障碍物、音乐播放设备等。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿展示螃蟹玩具模型，引导幼儿观察并说出螃蟹的特征和动作。
2.邀请幼儿分享自己对于螃蟹的了解和经验。
（二）学习螃蟹动作
1.教师示范螃蟹的行走动作，让幼儿观察并模仿。
2.教师组织幼儿进行螃蟹行走的练习，帮助他们掌握正确的动作要领。
（三）体育游戏
1.教师设置一个体育游戏场景，幼儿需要通过模仿螃蟹的动作来完成障碍任务。
2.教师将幼儿分成若干小组，每组需要合作完成游戏任务。
（四）游戏竞赛
1.教师组织幼儿进行螃蟹行走竞赛，看哪个小组能够最快完成任务。
2.教师鼓励幼儿互相加油，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：科学区增加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。