2024.4.28—2023.4.30第十周
下午班——
4月28日 星期日（补周四）
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
建构游戏：《小猫敲门》
活动目标：
1.让幼儿认识小猫敲门这个故事的主要角色和情节。
2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3.培养幼儿对小动物的关爱和友善态度。
活动准备：
小猫敲门故事的图片或图书，小猫玩具，敲门道具，音乐。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿展示小猫敲门故事的图片或图书，引导幼儿观察并说出故事的主要角色和情节。
2.邀请幼儿分享自己对于小猫的了解和经验。
（二）故事讲述与角色扮演
1.教师讲述小猫敲门的故事，让幼儿聆听并跟随故事情节的发展。
2.教师将幼儿分成若干小组，每组需要选择一个角色进行扮演。
3.幼儿通过扮演角色，模拟故事中的情节，培养他们的口语表达能力和想象力。
（三）音乐游戏
1.教师教唱小猫敲门主题的歌曲，让幼儿学习歌曲的旋律和歌词。
2.教师带领幼儿进行歌曲练习，帮助他们掌握正确的唱歌技巧。
3.教师设置音乐游戏规则，幼儿需要根据歌曲的节奏进行敲门动作。
（四）音乐游戏竞赛
1.教师组织幼儿进行音乐游戏竞赛，看哪个小组能够最快完成敲门动作。
2.教师鼓励幼儿互相加油，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。
二、户外体育游戏：《过独木桥》
活动目标：
1.让幼儿了解过独木桥游戏的规则和技巧，认识游戏中的主要角色。
2.培养幼儿的平衡感、协调能力和团队合作精神。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强他们对体育游戏的兴趣。
活动准备：
独木桥道具、障碍物、计时器。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿介绍过独木桥游戏的规则和技巧，引导幼儿观察并说出游戏的主要角色。
2.邀请幼儿分享自己对于过独木桥的了解和经验。
（三）游戏演示与练习
1.教师进行过独木桥的示范，让幼儿观看并学习。
2.教师带领幼儿进行独木桥的练习，帮助他们掌握正确的动作和技巧。
（四）游戏竞赛
1.教师设置游戏竞赛规则，幼儿需要通过独木桥并完成障碍任务。
2.教师鼓励幼儿互相加油，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。
上午班——
4月29日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《我想和你做朋友》（故事）
活动目标：
1.让幼儿认识故事的主要角色，理解故事情节。
2.培养幼儿的口语表达能力，提高他们的想象力。
3.培养幼儿友善待人，乐于交朋友的品质。
活动准备：
故事图片、角色玩偶、交友卡片。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿展示故事图片，引导幼儿观察并说出故事的主要角色。
2.邀请幼儿分享自己交朋友的经验。
（二）故事讲述
1.教师讲述《我想和你做朋友》的故事，让幼儿聆听并跟随故事情节的发展。
2.教师通过扮演角色或使用道具，让幼儿更加投入故事情境。
（三）角色扮演
1.教师将幼儿分成若干小组，每组需要选择一个角色进行扮演。
2.幼儿通过扮演角色，模拟故事中的情节，培养他们的口语表达能力和想象力。
（四）交友卡片制作
1.教师引导幼儿制作交友卡片，鼓励幼儿在卡片上写下自己的名字、兴趣爱好和联系方式。
2.教师组织幼儿互相交换交友卡片，让幼儿学会主动与人交流，培养友善待人的品质。
四、户外体育游戏：《我是小小传球手》
活动目标：
1.让幼儿认识足球的基本特点和传球的基本技巧。
2.培养幼儿的手眼协调能力和传球技巧，通过实践活动让幼儿学会正确的传球方法。
3.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强他们的团队合作意识和集体荣誉感。
活动准备：
足球、障碍物、标志盘、音乐播放设备等。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿展示足球，引导幼儿观察并说出足球的特点。
2.邀请幼儿分享自己对于足球的了解和经验。
（二）学习传球技巧
1.教师示范足球传球的基本技巧，让幼儿观察并模仿。
2.教师组织幼儿进行传球的练习，帮助他们掌握正确的技巧要领。
（三）体育游戏
1.教师设置一个足球活动场景，幼儿需要通过传球来完成任务。
2.教师将幼儿分成若干小组，每组需要合作完成游戏任务。
（四）游戏竞赛
1.教师组织幼儿进行足球传球竞赛，看哪个小组能够最快完成任务。
2.教师鼓励幼儿互相加油，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：科学区增加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月30日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《煎鸡蛋》
活动目标：
1.让幼儿认识鸡蛋的不同部分，了解煎鸡蛋的基本过程。
2.培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。
3.培养幼儿对食物的认知，激发他们对美工游戏的兴趣。
活动准备：
鸡蛋图片、煎鸡蛋道具、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿展示鸡蛋图片，引导幼儿观察并说出鸡蛋的不同部分。
1.邀请幼儿分享自己对于煎鸡蛋的了解和经验。
（二）煎鸡蛋演示
1.教师进行煎鸡蛋的示范，让幼儿观看并了解煎鸡蛋的基本过程。
2.教师邀请幼儿参与煎鸡蛋的演示，让他们亲自动手操作。
（三）美工游戏
1.教师引导幼儿使用颜料和画笔，在画纸上绘制煎鸡蛋的图案。
2.教师鼓励幼儿发挥想象力，用剪刀剪出煎鸡蛋的形状，并粘贴在画纸上。
（四）作品展示和分享
1.每个小组向全班展示自己的美工作品，并分享合作过程中的经验和收获。
2.教师鼓励幼儿互相交流和互动，共同学习和进步。
二、户外体育游戏：《开火车》
活动目标：
1. 要求幼儿正确使用人称代词"你、我、他。"
2. 帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。
3.培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。
活动准备：
方向盘5-6个
活动过程：
（一）设置游戏场景，激发幼儿学习的兴趣。
1.老师手拿方向盘，在教室内边做开汽车的动作，边发出"嘟嘟嘟"的声音。
2.老师现在在干什么？为什么？
3.今天老师要和全班小朋友一起玩开汽车的游戏。
（二）交代游戏的规则和玩法。
1.开汽车的游戏真好玩，可是怎么玩呢？请个别小朋友说说。
2.小朋友说的真好，是不是你们说的那样玩呢？
3.先听老师说说：司机边做开汽车的动作，边说："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的汽车就要开。"大家边拍手边齐声问道："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车大哪里？"司机继续做开车动作，嘴里念着"嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后说："开到他的家里去。接着司机将方向盘交给所指的幼儿，两个互换位置继续游戏。
（三）引导幼儿进行"开汽车"的游戏。
1.我们先来玩玩问答游戏，先老师问，小朋友答，练习游戏中的对话。
2.现在看老师来扮演司机，这时教师坐在椅子上手握方向盘说："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的汽车就要开。"这时引导幼儿问："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车开到哪里去？"教室指着名幼儿说："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，开到他的家里去。"说完走到所指的幼儿面前，把方向盘交给他，互换位置，有这名幼儿当司机，再进行一次游戏。
（四）幼儿自主游戏。
1.老师先请一位小朋友老当司机，其他的小朋友问。
2.这个游戏好玩吗？我现在请三个小朋友来当司机，请小朋友认真的回答哦。
3.小朋友玩的真好，我们请六个小朋友来一起玩这个游戏了。
游戏进行中教师可适当提醒个别幼儿，讲话的声音要 响亮清楚，汽车响了6声后赶紧走到所指幼儿面前，将方向盘交给他，使游戏快速、整齐的进行下去。
4.游戏时要求幼儿正确使用人称代词，你，我，他。