2024——2025学年度第一学期
芽芽三班 舒淑芳
2024.9.9—2024.9.13 第二周
上午班——
9月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《做情绪的主人》
活动目标：
1.初步了解不同情绪对健康的影响，知道引起某种情绪的原因。
2.能用合适的方式表达自己的情绪，并能想办法缓解不良情绪。.
3.愿意与同伴分享自己的情绪，并经常保持积极愉快的情绪。
活动准备：
希沃课件
活动过程：
（一）玩捉泡泡游戏，感受快乐的情绪。
1.教师吹泡泡，幼儿自由捉泡泡。
2.讨论交流，初步感受游戏的快乐。
师：小朋友们，你们看这是什么？（泡泡机），那么您们能跟着泡泡机吹出来的表情泡泡，模仿做相应的表情和动作吗？我们来试试吧。
提问：和泡泡做游戏你们开心吗？你们喜欢这种感觉吗？为什么？
小结：学习模仿泡泡的各种动作真是一件会让人开心快乐的事情。快乐的情绪人人都喜欢，自己快乐的同时也会带给别人快乐。
（二）情境体验，感知不同情绪对健康的影响，并能用合适的方式表达自己的情绪。
1.游戏：《情绪盘》，了解引起某种情绪的原因。
介绍游戏玩法：请小朋友来转转盘，转到哪个数字我们就看这个数字对应的是什么情绪，看看我们会遇到哪些不同的情绪，直到走到最后找到快乐的情绪才算取得胜利。
谁来转一转？这位小朋友转到了数字“1”，我们去看看1后面是什么情绪。
（1）这是什么表情？从哪里看出来这个小朋友很害怕？（有狼）你有害怕的事情吗？遇到这样的事情，你会怎么做呢？
小结：害怕的时候会躲在角落里，没有勇气。可是我们长大了，应该克服恐惧的情绪，做个坚强勇敢的好孩子。
谁再来转一转？这位小朋友转到了数字“3”，我们去看看3后面是什么情绪。
（2）这是什么表情？猜猜他为什么会伤心？（可能找不到回家的路了……）没有朋友的心情怎样？遇到什么事情你也会伤心？
小结：伤心的时候情绪会很低沉，做什么事情也没兴趣。
谁再来转一转？这位小朋友转到了数字“6”，我们去看看6后面是什么情绪。
（3）这是什么表情？她生气的时候是什么样子？如果你的玩具被别人弄坏了你会怎样做？如果有一件事情你非常想要发泄出来，你会怎么做呢？
小结：生气会影响身体健康，因此我们要想办法调节情绪，唱唱歌、跳舞做个游戏，或者和别人讲一讲平静一下，可不能乱发脾气。谁再来转一转？这位小朋友转到了数字“8”，我们去看看8后面是什么情绪。
（4）这是什么表情？她开心的时候是什么样子？（笑声）恭喜小朋友们找到了开心的情绪，通关成功~
2.视频提升，了解不同情绪对健康的影响。
提问：生气对我们的身体有哪些影响？
小结：消极的情绪对身体健康有很大的危害！简直太可怕了！所以每天都要保持愉快的心情。
（三）表征讲述，学习情绪调节的方法。
1.同伴交流，分享缓解不良情绪的办法。
提问：在生活中如果你遇到这些伤心、难过等消极情绪时，有什么办法能让自己快乐起来？我们一起做个小游戏吧。
2.幼儿表征能让自己或别人快乐的方法。
请你们把这些让人变得开心快的方法画下来，一会大家一起来讲一讲。
3.集体分享，学会转换不良情绪的办法。
小结：这些方法都很好，你们都是不乱发脾气，会调节情绪的好孩子。
4.引导幼儿找到快乐的方法，做找快乐的游戏。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《跳房子》
活动目标：
1.发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：
沙包
活动过程：
（一）热身活动
让我们一起听音乐活动活动身体吧!
（二）基本过程
1.幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形框里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。
2.幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
3.跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
4.活动规则：不能跨字跳，单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
（三）结束部分
教师表扬幼儿表现，小结游戏过程中的一些小问题。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：扭扭棒、黏土
活动目标：
1.能利用各种材料进行自由创作。
2.在创作中发展审美能力、创造力以及想象力。
3.运用生活经验，尝试将材料进行组合，创作出不同形状的物品。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《颜色配对》
活动目标：
1.能区分物体的颜色，能按不同的颜色将颜色配对。
2.能清晰地表述分类结果。
活动准备：
三种颜色的呼啦圈若干、ppt、颜色大圆点若干、三种颜色的小篮子、三种颜色的花片若干、三种颜色的纽扣、三种颜色的锁扣
活动过程:
（一）情境导入
1.今天我们班来了三位小客人，让我们来看看有谁呀？
（PPT的小熊一只一只出示，大家好，我是...小红熊、小黄熊、小蓝熊）
2.这三只小熊有什么不一样的地方呢？
3.小熊们想邀请我们去它们家玩儿，我们一起去看看。
（二）展开部分
1.咦，这里有三幢房子，你们猜猜，小红熊的家是哪个？黄色房子是谁的家呀？那么这幢蓝色的房子是谁的家呢？
2.分组操作，学习按颜色分类。
师：现在呀，小熊想请我们的小朋友来帮忙了
（1）送小花片回家：投放三种颜色的花片，与花片颜色相同的盒子，引导幼儿把花片送回与它相同颜色的盒子里，并和同伴说一说
（2）纽扣版串项链：投放三种颜色的纽扣板，与纽扣板颜色相同的绳子，引导幼儿把纽扣板串在与它颜色相同的绳子上，并和同伴说一说
（3）串小皇冠：投放三种颜色的锁扣，引导幼儿用同一种颜色串成皇冠
（操作示范）
3.游戏“颜色宝宝跳跳跳”。
（1）师：小熊们非常欢迎小朋友们到它们家做客，现在它们想请小朋友们一起来做游戏，这个游戏叫“颜色宝宝跳跳跳”，小熊们为小朋友准备了一些礼物，我们一起来找找看。（把圆点贴在椅子的后面）小朋友拿到颜色大圆点，听音乐跳到相同颜色的圈圈里。
（2）提问：你拿到什么颜色的圆点？要跳到什么颜色的圈圈里？
（三）结束部分
教师表扬幼儿表现，小结游戏过程中的一些小问题。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托、小球
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小球快跑》
活动目标：
1.锻炼幼儿口部肌肉、肺活量。
2.培养幼儿专注力和手眼协调能力。
活动准备：
小球，一次性纸杯，鸡蛋托
活动过程：
（一） 导入部分
教师创设情境：小球宝宝们一不小心掉进了水里，请各位芽三班的小勇士跟我一起救救小球！
（二）展开部分
1.教师介绍游戏规则：一次性水杯中灌一大杯水，让小球浮在水上，小朋友们深吸一口气，将小球吹出水杯。随后将小球吹进鸡蛋托中。（教师边说边示范）
2.请一位幼儿为大家做示范，其他幼儿观察。
3.幼儿开始游戏，教师组织幼儿为玩游戏的幼儿加油，并巡回指导。
（三）结束部分
1.教师引导幼儿帮忙收拾玩教具。
2.表扬幼儿表现，颁发勇士专属“小红花”。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：扫帚、贴五官
活动目标：
1.学会使用扫帚，熟悉扫帚的操作。
2.了解五官构造，能给五官找到对应的位置。
3.学习材料的使用方法，感知材料的形状。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
9月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本书、故事盒子、手偶
活动目标：
1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。
2. 通过阅读和讲述故事，提高幼儿的阅读理解能力。
3. 学会正确的放取图书，懂得爱护图书。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。