2024——2025学年度第一学期
芽芽三班 舒淑芳
2024.9.2—2024.9.6 第一周
上午班——
9月2日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
安全第一课——《不健康食品》
活动目标：
1.初步认识不健康的食品，了解不健康食品的危害。
2.知道要少吃或不吃不健康的食品。
3.培养健康的饮食习惯。
活动准备：
PPT、食品图、《好菌大战坏菌》歌曲视频、杯子、搅拌棍、清水、有色糖果、已浸泡一天的糖果。
活动过程：
（一）出示PPT图片，引导幼儿初步认识不健康的食品。
师：小朋友们觉得哪些是不健康的食品？你吃过吗？
（二）出示材料“糖果”，做实验“发现色素”，引导幼儿了解不健康食品添加色素产生的危害。
1.出示糖果，提问引发幼儿兴趣。
师：糖果真好看，你们知道它的颜色为什么这么鲜艳吗？
2.请幼儿将糖果放于烧杯中，添加清水并搅拌，引导幼儿观察糖果的变化。
师：你们看到糖果有什么变化了吗？
3.教师展示另一杯已浸泡一夜的糖果。
师：这是用相同方法浸泡过一个晚上的糖果，你们看看有什么变化？
4.师小结：浸泡糖果的清水变成浑水，浑水里是糖果外层的色素融化了，有的糖果之所以颜色鲜艳就是因为它包裹了一层色素。小朋友们，经常吃含有色素的食物，对身体有害哦！
（三）出示图片“薯片”，引导幼儿了解不健康食品添加防腐剂产生的危害。
1.提问引发幼儿兴趣。
师：猜猜薯片是用什么做的呢？它和刚切好的土豆有什么区别呢？
2.出示组图“薯片与土豆”，引导幼儿观察图片中的实验结果。
（1）展示放置了1天的薯片和土豆。
（2）展示放置了3天的薯片和土豆。
（3）展示放置了一周的薯片和土豆。
（4）幼儿自由表述自己的发现。
（5）师小结：这些在常温下、空气中放了很久仍然不坏的食物添加了防腐剂，没有营养，还会伤害身体，都是不健康的食品。人们常常会被不健康食品的美味、颜色吸引。所以我们要学会控制自己，少吃或不吃不健康的食品。
（四）播放歌曲视频《好菌大战坏菌》，引导幼儿进一步理解不健康食物坏处与健康食物的好处。
1.坏菌们会让小朋友们怎么样呢？（肚子痛）
2.要让好菌们长大要吃什么呢？（蔬菜、水果、牛奶、酸奶）
3.师小结：小朋友们在生活中要少吃或不吃不健康的食物，多吃蔬果、牛奶等等食物赶走坏菌，更健康地成长。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小小运输工》
活动目标：
1.尝试走不同高度的桥，并能保持身体的平衡。
2.能按瓶上圆点的数量放在相对应的筐中。
活动准备：
1.快递盒制作的障碍物;装货物的筐子。
2.高度不同的平衡木2个，《公鸡操》音乐。
活动过程：
（一）导入部分
1.准备活动：听音乐做公鸡操。
让我们一起听音乐活动吧!
2.创设情境，练习走不同高度的小桥。
今天快递员生病了，你们愿意帮助他运送货物吗?
（二）展开部分
1.送奶时要过三座小桥，过桥时身体应该怎么办?
2.幼儿练习过小桥，教师在最高的小桥旁进行保护，鼓励幼儿勇敢向前走。
3.请个别幼儿示范，教师小结动作要领：两手伸平，眼看前方，慢慢向前走。
4.幼儿再次练习。
5.幼儿做游戏。
（1）教师讲解游戏的玩法：小小送奶员送奶时要经过小桥，在两座小桥中任选一座通过就可以，每次只送一件货物。
（2）请一名幼儿示范送货过程。
（3）全体幼儿做游戏。教师提醒幼儿过桥时要把货物拿稳。
6.小结：我们成功帮快递员运送了货物，大家可真厉害呀，快竖起大拇指给自己点个赞！
（三）结束部分
教师表扬幼儿表现，小结游戏过程中的一些小问题。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、磁力片
活动目标：
1.利用不同建构材料进行搭建，熟悉材料的操作。
2.能用建构材料进行简单的物体造型。
3.感知材料的颜色、形状、大小等不同。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《我的用具》
活动目标：
1.认识几种常见的工具，知道他们的用处。
2.知道安全使用工具的方法。
3.认识生活中常见的3~5种工具，能说出它们的名称及简单用途，知道它们给
人们生活带来的方便。
活动准备：
1.小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀，剪刀等图片。
2.小小工具箱（内装各种小工具），供便于拆装的玩具。
活动过程:
（一）谈话导入
1.师：小朋友，今天有这么多小伙伴和我们一起上课，你们高兴吗？看图片里都有哪些小工具。
2.认识生活中常见的劳动工具、厨房工具。
（二）谈谈生活中的工具
1.师：刚才，小朋友都说得不错，想一想你在生活中还见过哪些小工具？（订书机、剪刀、螺丝刀等）它们分别有什么用处呢？
2.注意事项：小剪刀，轻轻拿，当心它的大嘴巴。用的时候才拿它，走路时候要放下。好朋友，用剪刀，握住刀尖递给他。别用嘴巴咬到人，安全使用别忘啦！
（三）教师设问题，请幼儿回答
1.师：自行上车上的螺丝松了，该用哪种工具好呢？
2.师：有很多张白纸，我想订成画图本，用什么工具好呢？
3.连一连，将图中的工具与对应的职业连起来。
（四）听一听，儿歌中有哪些工具
1.歌曲：小锤子，敲敲敲；小钳子，夹夹夹；小剪刀，剪剪剪；订书机，咔咔咔。小小工具用处大，本领强大人人夸。
2.师：小朋友从儿歌中听到了哪几种小工具呢？(小锤子、小钳子、小剪刀、订书机）
3.师：它们有什么本领呢？（小锤子能修坏了的桌椅；小钳子能夹钉子；小剪刀能剪东西；订书机会订书本。)
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——摘糖果
活动目标：
1.学习跳起摘摘糖果，练习原地向上跳。
2.喜欢和老师，同伴一起做游戏，体验集体游戏的快乐。
活动准备：
透明胶带、音箱。
活动过程：
（一）创设情境，模仿小兔跳，导入活动。
1.兔妈妈又来啦，我的兔宝宝们，我们一起去草地上玩吧。
2.幼儿听音乐，跟着妈妈蹦蹦跳跳来到草地上。
（二）展开部分，示范讲解原地往上跳。
1.小兔除了往前跳，还会往上跳呢，看妈妈是怎样跳的？
2.教师示范：两脚并拢用力向上跳。
3.幼儿学小兔原地往上跳，教师进行个别指导。
（三）幼儿游戏《蹦蹦跳跳摘糖果》
1.出示粘有糖果的透明胶带。
2.小兔子学会了本领真棒，妈妈真开心，我买了一些糖果送给你们，宝宝们想吃吗？
3.糖果这么高，够不着怎么办呢？（鼓励幼儿自己想办法）
4.请个别幼儿尝试摘糖果。
5.放音乐，幼儿在糖果下面跳起摘，看看、说说自己摘到什么糖果。
（四）结束活动
教师表扬幼儿表现，幼儿休息，分享糖果。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：扫帚、贴五官
活动目标：
1.学会使用扫帚，熟悉扫帚的操作。
2.了解五官构造，能给五官找到对应的位置。
3.学习材料的使用方法，感知材料的形状。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《哥哥姐姐的画》（欣赏）
活动目标：
1.学习欣赏绘画作品，愿意介绍自己喜欢的画面。
2.初步养成集中注意力观察和欣赏绘画作品的习惯，有参加绘画活动的愿望。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
1.有意识的选择中班幼儿绘画作品若干，并布置成展板。
2.桌面铺上大白纸，放一些蜡笔。
活动过程：
（一）导入活动，引起幼儿兴趣。
1.教师：为了欢迎小朋友，幼儿园中班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼物，看看是什么?
2.引导幼儿关注展板上的绘画作品。
3.教师介绍绘画作品，让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。
（二）教师和幼儿一起欣赏绘画作品的内容。
1.哥哥姐姐的画中有什么？他们都在干什么?
2.幼儿自由讲述。
3.教师总结：哥哥姐姐的画中画了我们平时见过的东西：有房子、太阳、轮船、小动物……他们有的在锻炼，有的在游戏……另外，哥哥姐姐还画了我们平时没有见过的东西：未来的房子、海底世界。
（三）教师和幼儿一起欣赏绘画作品的色彩。
1.哥哥姐姐的画里有许多漂亮的颜色，找一找你喜欢的颜色。
2.幼儿自由讨论交流。
3.教师总结：这些画里颜色真多，有红色的太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋……画面的每个地方都涂上了美丽的颜色，这些画五颜六色，非常漂亮。
（四）幼儿在自由绘画中结束活动。
师：刚才我们欣赏了哥哥姐姐的画，现在，老师在你们桌上也摆上了纸和笔，请选择自己喜欢的颜色，在上面画一画，一起布置美工角吧！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。