课题：2024——2025学年度第一学期第二周

2024.9.9—2024.9.13第二周

上午班——

9月9日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

2. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：矿泉水瓶、薯片桶

观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。

支持策略：

（1）鼓励自主探索矿泉水瓶和薯片桶蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。 

（3）学会放手，关注需求。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《做情绪的主人》

活动目标：

1.认识自己的情绪，了解出现不同情绪的原因以及调节情绪的方法。

2.能够用正确的方法调节自己的情绪，不伤害自己或他人。

3.养成乐观积极的心态，情绪稳定。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

（一）活动导入，谈话导入，询问幼儿心情。

大声的说“可以”，如果不能那样做，请小朋友们双手交叉，大声说“不可以”。

小结:原来情绪的发泄方式有那么多，有正确的也有不正确的发泄方式，小朋友们，我们要学会用正确的方式调节自己情绪，做情绪的小主人。

（二）正确调节情绪

教师：小朋友们，如果你难过了会怎么办呢？

教师：如果我们自己难过，还可以告诉老师，家长，同伴等等，寻求帮助。让他们知道自己的情绪。遇到不好的情绪，我们不能伤害自己，也不能伤害他人。

（三）活动结束

小朋友们，我们今天学了很多不同的情绪，还知道了调节情绪的方法。在平时生活中,我们要学会用正确的方法调节自己的情绪。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月10日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：矿泉水瓶、薯片桶

观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。

支持策略：

（1）鼓励自主探索矿泉水瓶和薯片桶蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。 

（3）学会放手，关注需求。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《快乐跳跳跳》

活动目标：

1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。

2.能按箭头的方向进行双脚跳。

活动准备：

篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。

活动过程：

（一）热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。

（二）探索双脚跳运动

1.出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。

2.跟球跳舞，学习双脚跳。

教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。

3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。

幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。

教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。

（三）游戏巩固

游戏：小小交通警

出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。

（四）随音乐做放松活动。

相互锤锤腿、捏捏腿！

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：组合积木

活动目标：

1. 感知材料大小、形状特征和属性。

2. 愿意参与，对建构游戏感兴趣，体验游戏过程中的快乐。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

9月11日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

3. 自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：矿泉水瓶、薯片桶

观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。

支持策略：

（1）鼓励自主探索矿泉水瓶和薯片桶蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。 

（3）学会放手，关注需求。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《颜色配对》

活动目标：

1.喜欢配对游戏，乐意参加游戏活动。

2.认识常见颜色，理解配对的意思。

3.能按要求将相同颜色的物品进行配对。

活动准备:

1.PPT课件

2.苹果、香蕉、火龙果、梨若干，红、黄两个篮子，音乐《找朋友》。

活动过程:

（一）情境导入，激发兴趣

1.教师创设游戏情境：森林幼儿园开学了，小熊宝宝们也要上幼儿园了，真高兴！熊妈妈为每只小熊准备了一个水果，请所有的小熊宝宝去选一个自己喜欢的水果吧！

2.幼儿扮演小熊宝宝，自由选择水果。

3.教师提问：苹果是什么颜色？香蕉是什么颜色？火龙果是什么颜色？梨是什么颜色？

（二）集体活动，认识红色和黄色

1.教师：水果宝宝也喜欢和朋友一起做游戏，请为你的水果宝宝找到颜色一样的好朋友吧，找到以后，把两个水果宝宝相互轻轻碰一碰。

2.播放音乐《找朋友》，请幼儿自由给水果找朋友。

（三）探索发现，颜色配对

1.引导幼儿观察活动室内的环境，寻找和自己的水果颜色相同的物品并进行配对。

教师：活动室里有哪些东西是红色的？哪些东西是黄色的？请给水果宝宝找找相同颜色的朋友吧。

2.游戏：送水果宝宝回家。

教师出示红、黄两个篮子，让幼儿把红色的水果放进红色篮子里，把黄色的水果放进黄色篮子里。

3.教师和幼儿一起品尝水果，分享吃水果的快乐。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月12日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：矿泉水瓶、薯片桶

观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。

支持策略：

（1）鼓励自主探索矿泉水瓶和薯片桶蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。 

（3）学会放手，关注需求。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《过独木桥》

活动目标：

1.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

2.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

3.培养幼儿能积极参加集体活动。

活动准备：

篮球、平衡木小桥、场地

活动过程：

（1）热身活动

教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。

（2）游戏

教师给幼儿讲解游戏的玩法

导语：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？

球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。

过程:分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！　　

导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？

和幼儿一起分享活动的快乐和成果。

（3）放松活动

二、区域活动

场馆活动：音乐区

材料：三角铁、非洲鼓、沙锤

活动目标：

1. 喜欢参与打击乐游戏活动。

2. 学习并掌握集中简单的打击乐器的演奏方法。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

下午班——

9月13日   星期五

上午活动

二、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：矿泉水瓶、薯片桶

观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。

支持策略：

（1）鼓励自主探索矿泉水瓶和薯片桶蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。 

（3）学会放手，关注需求。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

活动目标：

1. 培养幼儿专注力，能够集中注意力。

2. 提高幼儿审美能力，锻炼手部灵活力。

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本书、手偶、故事盒子

活动目标：

1.培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。

2.通过阅读和讲述故事，提高幼儿的阅读理解能力。

3.学会正确的放取图书，懂得爱护图书。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。