2024——2025学年度第一学期
豆豆一班 徐欣冉
2024.10.14—2024.10.18第七周
下午班——
10月14日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下观礼升旗仪式。
3.通过升旗仪式，萌发幼儿热爱祖国的情感。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
手工游戏：《棒棒糖》
活动目标:
1.愿意向同伴学习，尝试不同的创作方法。
2.掌握彩泥团圆、搓长、压扁等制作技能。
3.喜欢手工活动，体验手工棒棒糖制作的快乐和成就感。
活动准备：
棒棒糖图片，各种颜色彩泥，筷子。
活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们都吃过棒棒糖吗？
师：那棒棒糖都是什么形状的？有什么颜色呢？它身上还有什么？会是什么味道的呀？（棒棒糖是圆圆的也有各种形状的，有各种各样的颜色、各种各样的口味；棒棒糖上面的装饰也不一样，有的有小点点，有的有小短线，还有的上面有小星星的装饰。）
（二）观察各种材料和工具，尝试探索创作方法，并注意节约材料。
1.欣赏各种各样的棒棒糖图片，我们来看一看，棒棒糖都有什么口味的？上面都有什么美味的果酱呢？
师：小朋友想拥有一个属于自己的棒棒糖吗？那我们一起来“烘制”一个吧。
师：怎么用彩泥做棒棒糖呢？我们可以用彩泥工具小木棍和小刀，把彩泥搓成圆形，用工具把中间做出一个小洞，把小木棍插进去。
师：用完的材料我们要放到哪里呢？（引导小朋友节约材料）
（三）分组制作自己的棒棒糖与同伴合作。
1.请幼儿自主创作，老师给予必要的协助。
师：想做一个什么样的棒棒糖？我们先把棒棒糖做完后，再放爱吃的小佐料吧。
2.鼓励幼儿互相学习，尝试不同的创作方法。
师：看这位小朋友是怎么做的？他的棒棒糖看起来好好吃呀。你也可以试一试。
3.教师带领小朋友捏制美味的棒棒糖，根据幼儿的喜好用彩泥点缀。（教师巡回指导。）
活动结束：
好啦，小厨师们！我制作好的棒棒糖请放在美工区，等待售卖哦。
二、户外体育游戏：《开火车》
活动目标：
1.学习听信号向指定方向走、跑。
2.体验集体游戏的乐趣。
3.知道游戏的规则。
活动准备：
空旷的户外草坪，律动音乐，红绿灯卡片。
活动过程：
（一）热身活动。
1.带幼儿走到户外草坪，提醒幼儿在户外活动的常规要求。
师：小朋友们今天天气可真好呀，跟着老师一起动起来吧！（拍拍手，跺跺脚，扭扭腰转圈圈。）
（二）教学基本动作，教师示范火车头动作，幼儿模仿。
师：小朋友们，今天我们要来玩一个开火车的游戏。首先我们要当好火车头，火车头要带领火车向前走，我们一起来看看火车头是怎么走的吧。（小眼睛看火车头，两只小手牵好前面小朋友的衣服。）
（三）游戏环节。
1.开火车。幼儿按照火车头的方向，依次拉衣襟排成长队，跟着火车头方向走。
师：现在我们分成三个小队，每个小队选一个火车头。火车头要做好领头的作用，带领自己的小火车出发吧！
活动结束：
带幼儿回教室休息，播放轻音乐放松。
上午班——
10月15日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言活动：《小蝌蚪找妈妈》（故事）
活动目标：
1.初步了解故事内容，喜欢听故事。
2.知道小蝌蚪的妈妈是青蛙。
3.了解青蛙妈妈的外观特征。
活动准备：
小蝌蚪找妈妈视频。
活动过程：
（一）图片导入。
师：小朋友，你们看这是什么呀？（小蝌蚪）
师：你们可真聪明，今天老师要跟小朋友一起玩游戏，在玩游戏之前我有个小问题？大家见过小蝌蚪吗？知道小蝌蚪是怎么在水里游的呢？（一起学小蝌蚪游。）
师：现在老师给小朋友带来一个有关小蝌蚪的故事，故事的名字叫做《小蝌蚪找妈妈》
（二）观看视频，理解故事情节。（边看边提问。）
师：小蝌蚪遇见谁啦？
师：小蝌蚪是怎么问鸭妈妈的？（跟老师说一遍。）
师：鸭妈妈怎么回答的？（学鸭妈妈的声音。）
师：小蝌蚪是怎么问鱼妈妈的？（请小朋友学小蝌蚪说一遍。）
师：小蝌蚪是怎么问乌龟妈妈的？（请小朋友回答。）
师：小蝌蚪是怎么问鹅妈妈的？（请小朋友大声告诉老师。）
（三）完整的讲解故事。
让幼儿对故事中的对话更熟悉。
（四）请小朋友说一说青蛙妈妈的样子。
师：青蛙妈妈是什么样子的呢？（绿色的皮肤大大的眼睛有两条手两条腿。）
活动结束：
小朋友你们真聪明，知道小蝌蚪的妈妈是青蛙啦。回家和自己的爸爸妈妈说，小蝌蚪的妈妈就是青蛙。
四、户外体育游戏：《运西瓜》
活动目标：
1.尝试绕过障碍物行走，提高身体的平衡性。
2.能够遵守游戏规则，积极参与体育游戏。
3.喜欢和同伴合作游戏。
活动准备:
玩具西瓜若干个，塑料小矮椅两把，律动音乐。
活动过程：
（一）通过游戏的口吻，引发幼儿参加活动的兴趣。
1.幼儿扮演小猪，教师扮演猪妈妈。
师：小猪宝宝们让我们一起来动动身体吧。
2.幼儿随音乐模仿小猪活动身体，做好热身运动。
（二）创设情境，讲解游戏规则。
1.教师创设游戏情境，并向幼儿讲解游戏规则。
师：猪妈妈种了好多西瓜，让我们用各种方法走过小路把西瓜运回来。
师：仔细看前面有两个障碍物，挡住我们回去的路，这可怎么办呀？
师：你可真聪明，对呢我们得绕过去。
师：准备好了吗？去摘西瓜喽。
师：每次只能摘一个西瓜回来哦，走路的时候要小心哦。
（三）开始游戏，教师引导游戏玩法。
师：小猪宝宝们躲避障碍物的时候，一定要一个一个绕过去。
师：绕过障碍的时候慢慢走。
师：眼睛要看好了，一步一步稳稳地走。
播放律动音乐，幼儿继续游戏。
活动结束：
今天小猪宝宝们表现非常棒，都学会了运西瓜，老师给你们一个大大的赞。
五、区角活动：
（一）开放区域
益智区、阅读区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：美工区增加剪刀。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.感受图案与色彩的美，并愿意探索不同玩法。
2愿意和小朋友一起游戏，能初步感受与同伴一起玩的乐趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月16日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《小猫钓鱼》
活动目标:
1.理解故事的内容，喜欢听故事。
2.能够简单复述故事，激发幼儿想象力。
3.培养幼儿喜欢读故事，养成大胆发言，说完整话的习惯。
活动准备：
小猫钓鱼视频，小猫头饰若干，钓鱼材料。
活动过程：
（一）手指游戏导入，引出话题。
1.一起做手指游戏，然后为幼儿三根手指变成什么呢？（小花猫）
（二）谈话引入活动，激发幼儿兴趣。
师：今天我们来了一位新朋友，你们想知道他是谁吗？（小花猫）你们养过小花猫吗？谁能学学小花猫的叫声？小朋友知道他爱吃什么食物吗？（小鱼）今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。
（三）组织幼儿听一听故事，观看《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。
师：故事的名字叫什么呢？，故事里是什么小动物在钓鱼？
师：小朋友们说的都很好，下面能让我们带着问题再去听一遍故事。
1.组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。
片段一：
师：小猫为什么没有钓着鱼？如果，你是小猫，你会怎么做呢？
片段二：
小猫钓着鱼了没有？为什么？
小结：只要一心一意，认真仔细，耐心地做，什么事情都能做好。
活动结束：
你们知道小猫还有哪些本领吗？小猫是我们的好朋友可以帮我们消灭老鼠。
二、户外体育游戏：《贪吃蛇》
活动目标：
1.学习多人协同蹲走。
2.保持身体平衡和动作的协调性。
3.体验合作玩游戏带来的快乐，喜欢体育游戏。
活动准备:
平坦无障碍的场地。
活动过程：
（一）游戏玩法
1.幼儿用猜拳的方法选出三到四名幼儿当蛇头，其他幼儿四散蹲在活动场地。
2.游戏开始“蛇头”迅速蹲下去追赶其他在场地中自由蹲走的幼儿，追到一个后，被追到的幼儿要迅速蹲到蛇头的后面表示被吃掉了，扶着前面人的腰部或肩膀，组成一条长“蛇”然后一同去追赶其他幼儿，最后最长的那条“蛇”为胜利者成为“贪吃蛇大王”。
（二）游戏规则
1.追赶其他幼儿时“蛇身”不能断，“断蛇”即为失败，退出比赛。
（三）游戏建议
比赛前教师可先组织幼儿练习合作蹲走，引导幼儿听指令，自由组合成两人、三人、五人等不同数量的“贪吃蛇”进行蹲走，为接下来的竞争游戏做准备。
活动结束：
播放轻音乐，让幼儿跟着律动放松下来。
上午班——
10月17日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康活动：《营救小羊》
活动目标：
1.通过游戏，提高幼儿的敏捷性和协调性。
2.学会保护自己，建立自我保护意识。
3.感受帮助他人的快乐，培养乐于助人的精神。
活动准备：
小羊图片，音乐视频。
活动过程：
（一）准备部分。
1.播放热身音乐，引导幼儿进行热身运动活动，全身关节重点活动下肢。
2.创设“营救小羊”的游戏情境，激发幼儿的游戏兴趣。
师：小朋友们，昨天老师去森林王国遇见了森林国王，国王告诉我，他的小羊被一个怪物抓走了，国王需要我们帮助他营救小羊，你们愿意帮助国王吗？
师：看来我们班的小朋友都是乐于助人的好孩子，那接下来就和老师一起去国王营救小羊吧。
（二）基础部分。
1.教师边示范边讲解游戏规则。
师：小朋友们，等会儿我们去救小羊的时候，每一组小朋友都要快速地跑过去，把小羊救回来。（教室观察并引导小朋友有规律有顺序的跑，他不许推到其他小朋友。）
师：哇，小朋友们太棒了，小羊营救成功了，国王非常开心，谢谢你们！
小结：小朋友们成功地营救了小羊，老师要表扬我们班小朋友不怕困难，团结友爱的精神。
四、户外体育游戏：《戴帽子》
活动目标：
1.提高应变力量，培养活泼开朗的性格。
2.提高了手脚和全身动作的协调性和敏捷性。
3.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
活动准备:
小草帽若干个。
活动过程：
（一）热身活动。
师：小朋友们，在今天的游戏开始前，我们要热身，防止受伤。
（二）活动规则。
1.将幼儿分成人数相等的两组排成两行坐下，各行排头的幼儿面前放有一顶小草帽。
2.各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，其次个幼儿马上从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。
（三）两组幼儿比赛，直至每一队幼儿传戴完为止，传得快的组为胜。
活动结束：
师：今天小朋友们都很棒，我看见每一个小朋友都在积极比赛，但是有几个小朋友没有遵守游戏规则，希望你们下一次能做的更好。
1.对幼儿的表现表示肯定。
2.对不正确的行为，如抢帽子，做出引导。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区增加彩色卡纸。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.幼儿在撕纸活动中锻炼手眼协调的能力。
2.培养幼儿自主动手的能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月18日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《谁的脚印》
活动目标:
1.认识四种小动物的脚印。
2.运用观察、比较的方法，区分小鸡、小鸭的脚印。
3.喜欢并爱护小动物。
活动准备：
绘本《谁的脚印》PPT。
活动过程：
（一）开始部分。
1.播放鸡妈妈的音频：我的小鸡宝宝不见了，你瞧，雪地里有他的脚印，他一定是在森林里迷路了，你们愿意帮我找找他吗？
师：小朋友们，鸡妈妈遇到了一件着急的事，她想请小朋友们帮帮忙，你们愿意吗？
（二）基础部分。
1.认识小鸡的脚印。
师：小朋友们，找到小鸡的脚印就能找到小鸡了，我们来看一看小鸡的脚印是什么样的？
师：小鸡的脚印细细的、尖尖的、脚趾是分开的，小鸡的脚印像竹叶。
2.认识小猫的脚印。
师：咦？这里还有一些脚印，他们是谁的？是小鸡的吗？我们一起来喊一喊小鸡有没有在这里。小鸡，小鸡，快出来！（播放小猫音频：喵～喵～我可不是小鸡，我是小猫，我的脚掌有厚厚的肉垫，我的脚印就像是盛开的梅花，漂亮极啦！你们看前面还有一些小动物的脚印，看看有没有小鸡的？）
3.认识小猪的脚印。
师：这儿又出现脚印了，我们一起喊一喊小鸡有没有在这里？小鸡，小鸡，快出来！（播放小猪音频：呵～呵～谁在打扰我午睡呀？我是小猪，这是我刚才跑步留下的脚印，我的脚印有两瓣，就像打开的剪刀。小河边有一些脚印和小鸡很像，你们快去看看呢。
小结：小猪的脚印有两瓣，像打开的剪刀。
4.认识小鸭的脚印。
师：小朋友们小河边真的有小脚印，我们一起叫小鸡出来吧！小鸡，小鸡，快出来！（播放小鸭音频：嘎～嘎～我是游泳健将小鸭子，河边是我的脚印，我的脚印和小鸡可不一样，我的脚趾是连在一起的像秋天的枫叶。你们去其他地方找找吧。
小结：小鸭的脚趾是连在一起的像枫叶。
活动结束：
师：你们太棒了，根据鸡妈妈给的线索，帮鸡妈妈找到了鸡宝宝。听说你们在找鸡宝宝的路上，还发现了其他小动物们的脚印，你们可太聪明啦！
二、户外体育游戏：《小熊滚滚》
活动目标：
1.学习向一定的方向滚球，增强手臂力量。
2.提高手眼协调以及反应能力。
3.增强游戏规则意识。
活动准备：
皮球一个。
活动过程：
（一）幼儿扮演猫宝宝，跟着猫妈妈在音乐中热身。
（二）游戏"小猫滚球"。
1.引导幼儿围成一个圈坐下。
2.教师示范滚球的姿势，双手扶球在地面，双手一同使劲推。
（1）瞄准方向，让幼儿模仿。
（2）播放音乐，随着球滚动的位置，变换幼儿推球。
活动结束：
音乐放松活动，带领小朋友牵小火车回教室。