2024.10.28—2024.11.1第九周
上午班——
10月28日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《花儿好看我不摘》
活动目标:
1. 认识几种常见的花，了解它们的外形特征。
2.培养幼儿爱护花草树木的意识，激发幼儿热爱大自然的情感。
3.引导幼儿在日常生活中做到不随意采摘花朵，能主动劝阻他人的不文明行为。
活动准备：
1.PPT、各种美丽花朵的图片、视频。
2.关于爱护花草的儿歌音频。
活动过程：
（一）导入
1. 播放一段春天花园里各种花儿盛开的美丽视频，引导幼儿观看并提问：
“小朋友们，你们看视频里有什么呀？”
“这些花儿漂亮吗？你们喜欢吗？”
（二）认识花儿
1. 结合多媒体课件，展示几种常见的花（如桃花、杏花、月季花等）的图片，向幼儿介绍它们的名字、颜色、形状等特征。
“小朋友们，这是桃花，它一般是粉红色的，有五片花瓣，就像一个小粉伞呢。”
“这是杏花，它比桃花颜色稍微淡一些，也是五片花瓣哦。”
2. 拿出仿真花或自制纸质花朵，让幼儿近距离观察、触摸，感受花儿的形态。
（三）花儿的作用
1. 提问幼儿：“小朋友们，你们知道花儿有什么用吗？”引导幼儿思考并回答。
2. 教师总结并讲解：
花儿可以让我们的世界变得更美丽，就像给大地穿上了漂亮的花衣裳。
蜜蜂、蝴蝶等小动物会在花丛中采蜜、玩耍，花儿是它们的好朋友。
有些花儿还可以做成香香的花茶，喝了对身体好呢。
（四）花儿好看我不摘
1. 播放人们随意采摘花朵的图片或视频，引导幼儿观察并提问：
“小朋友们，你们看这些人在做什么呀？这样做好不好呢？
“花儿被摘下来后会怎么样呢？”
2. 组织幼儿进行小组讨论，让他们说一说自己的想法。
3. 教师总结并讲解：
花儿被摘下来后就会枯萎、死掉，它们就不能再在花园里漂亮地开放，供大家欣赏了。
我们要爱护花儿，让它们在属于自己的地方好好生长，这样我们每天都能看到它们的美丽。
（五）儿歌学习
1. 播放爱护花草的儿歌音频，如《花儿好看我不摘》，让幼儿先听几遍，感受儿歌的节奏和韵律。
儿歌内容：花儿好看我不摘，
花儿好看人人爱。
大家都来爱护它，
美丽花儿永远开。
2. 教师逐句教幼儿唱儿歌，鼓励幼儿跟着一起唱，通过儿歌加深对爱护花草的理解。
（六）游戏巩固
1. “护花小卫士”游戏：
2.将幼儿分成若干小组，在教室的一角布置一个模拟花园，里面摆放着仿真花。
3.每组轮流安排一名幼儿当“护花小卫士”，其他组的幼儿扮演想要摘花的人。
4.“想要摘花的人”试图去摘花时，“护花小卫士”要及时劝阻并说出不能摘花的理由，如“花儿好看我不摘，摘了花儿会枯萎”等。如果劝阻成功，该组得一分，反之不得分。
5.依次轮流，最后看哪组得分最多，评选出最佳“护花小卫士”小组。
四、户外体育游戏：《采蘑菇》
活动目标：
1.愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。
2.学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。
活动准备:
1. 音乐、垫子
2.小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干
活动过程：
（一）幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣。
“我是兔妈妈，你们是谁呀?”
“今天天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面锻炼锻炼我们的小手小脚吧!”
幼儿自己找一块空地，跟着妈妈做运动!(律动:小手小脚)
（二）学习双脚并拢向前行进跳。
(做完运动真舒服，我们坐下来休息一下吧!)
1.宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊?(跳)
2.请幼儿尝试跳:那我们来跳一跳吧!(教师念儿歌:小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。)
3.请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的。
4.教师示范跳:妈妈也来学学看(小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳)
5.请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。
（三）游戏:小兔采蘑菇
1.采蘑菇原因
(铃声)师接电话:喂，谁呀?兔奶奶，有什么事吗?哦，好的好的!师告诉幼儿电话内容:兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采，你们愿意吗?
2.师讲解游戏规则:
蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。
要求幼儿一次采一个蘑菇，采好后放在和蘑菇相同颜色的筐里。
3.幼儿游戏:采蘑菇(2次)
第一次:跟着妈妈去采蘑菇，采好后坐下休息，妈妈表扬跳的好的宝宝。第二次:设置障碍如小路、草地，让宝宝跟着妈妈顺利通过障碍采到蘑菇。教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。
4.放松运动
“兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗?那我们坐下来休息一下吧!”
引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好朋友揉揉腿。
我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧!(音乐:采蘑菇的小姑娘)
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：阅读区增加新绘本
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.懂得按自己意愿选择玩具。
2.能在教师指导下对阅读产生兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月29日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
手工游戏：《撕彩纸》
活动目标:
1.初步学习撕纸和粘贴纸的技能。
2.锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的
协调性。
3. 培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
活动准备：
彩纸若干
活动过程：
（一）教师出示范例，幼儿欣赏。
师:"小朋友们猜一猜，老师的树叶师怎么做的?"
（二）教师讲解撕纸的方法，强调左右手拿纸的时候要挨紧，才好撕。撕纸要领:左右手的拇指食指紧捏纸，走得近，用力往下撕。撕下来的树叶放进小篮了里。
（三）示范粘贴的方法。
用棉签涂上浆糊，把浆糊均匀的涂在纸上，再将纸片白色的一面贴上去。
（四）操作教师巡回指导。
胆撕纸的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆撕。
（五）作品展示
二、户外体育游戏：《螃蟹走路》
活动目标：
1.能够学习手膝着地侧爬。
2.知道螃蟹走路的正确姿势。
3.体会到情景游戏的快乐，喜欢参与游戏。
活动准备：
塑料框、玩具若干、地垫、一段音乐、贴纸、苹果若干
活动过程：
（一）导入环节—吸引幼儿兴趣，使其更快融入课堂。
师：我的宝宝们，大家好啊，我是螃蟹妈妈，今天天气真好，我的螃蟹宝宝们都快来和妈妈一起活动活动身体吧。（音乐起）
（二）与幼儿进行互动，提高幼儿的参与感。
1.师：嘿！螃蟹宝宝，你们知道我们螃蟹是怎么爬的吗，谁来试试？来！都来爬爬看。
2.师：刚才我看见一个螃蟹宝宝爬的很好，请大家一起看一看。（请爬的好的幼儿示范）
3.教师进行示范，规范幼儿的姿势。
（1）师：可是我还是觉得有些不对，让我来教教你们。
（2）师：我们要膝盖和双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。动哪个手就动哪个腿。我们先站着练习一下。
（三）进行小游戏，加深幼儿的身体记忆。
1.师：孩子们，你们现在爬的比较熟练了，我们来做个拿苹果的游戏吧。
2.小游戏：对面藏着许多苹果，我们用你们刚才学到的本领侧爬过去拿苹果，一次只能拿一个，然后从旁边绕着地毯跑回来，放在框里。小螃蟹们记住了吗？
3.师：哎呀，好累呀，我们一起放松一下吧（音乐）
（四）活动延伸
师：小朋友们，今天我们学习了小螃蟹怎么爬。大家都很棒，动作都很标准，今天回家之后跟爸爸妈妈展示一下自己今天的学习成果吧！
上午班——
10月30日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康活动：《我来浇花》
活动目标：
1.让幼儿学生了解浇花的基本步骤和注意事项。
2.通过实际操作浇花活动，培养幼儿的动手能力和实践操作技能。
3.培养幼儿爱护花草植物的意识，激发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备：
1.不同种类的花卉盆栽若干，如绿萝、吊兰、多肉植物等，放置在教室或室外合适的区域。
2.关于花卉养护知识的图片、视频资料，制作成PPT课件。
活动过程：
（一）导入
1.展示一些美丽花卉的图片（PPT展示），提问幼儿：
2.“你们看看这些花儿漂亮吗？”
3.“那大家知道花儿要健康生长需要什么呢？”引导幼儿思考并回答，引出本节课主题——浇花。
（二）知识讲解
1.利用PPT课件，讲解花卉生长需要水分的原因：
“就像我们人需要喝水一样，花儿也需要水分来维持生命，进行光合作用等。”
2.介绍浇花的基本步骤：
（1）选择合适的时间：一般早晨或傍晚比较合适，避免在中午阳光强烈时浇水，因为此时温度高，水易蒸发且可能烫伤花卉根系。
（2）检查土壤干湿程度：可以用手指插入土壤约2 - 3厘米，如果感觉土壤干燥，就需要浇水了。
3.强调浇花的注意事项：
（1）浇水量要适中，不能过多或过少。过多会导致积水，使花卉根部腐烂；过少则不能满足花卉生长需求。
（2）不同花卉对水分的需求不同，要根据花卉的种类和习性来确定浇水量和浇水频率。比如多肉植物比较耐旱，浇水要少且频率低；绿萝等喜湿植物则需要相对多一些的水分且浇水频率可稍高。
（3）浇水时要注意不要把水浇到花卉的叶子、花朵上，尤其是一些有绒毛的花卉，以免引起病虫害或损伤花朵。
（三）工具介绍与演示
1. 拿出准备好的浇花工具，如喷壶、水壶等，向幼儿一一介绍它们的名称、用途和使用方法。
（1）“这是喷壶，它可以喷出均匀的水雾，适合给一些小型花卉或喜欢湿润环境的花卉浇水。使用时，先将水装进喷壶，然后握住喷壶把手，轻轻挤压，水就会呈雾状喷出来了。”
（2）“这是水壶，容量比较大，适合给大型花卉或多盆花卉一起浇水。倒水时，要慢慢倾斜水壶，让水缓缓流出。”
2. 教师进行现场演示，按照正确的步骤和方法使用浇花工具给一盆花卉浇水，边演示边强调要点，让幼儿仔细观察。
（四）小组实践操作
1. 将幼儿分成若干小组，每组安排一盆花卉和一套浇花工具。
2. 幼儿在小组内按照所学的知识和演示的方法，轮流进行浇花实践操作。
3. 教师在各小组间巡回指导，及时纠正幼儿在操作过程中出现的错误，如浇水量过多、浇水方式不正确等，确保每个幼儿都能掌握正确的浇花方法。
（五）总结
四、户外体育游戏：《绕物运球》
活动目标：
1. 让幼儿学会基本的运球技巧。
2.帮助幼儿培养良好的篮球运动习惯，提高身体协调能力和反应能力。
活动过程：
1.热身活动
带领幼儿做一些简单的拉伸和热身活动，以准备接下来的运动训练。
2. 示范与讲解运球基本动作
教师向幼儿示范基本的运球动作。
3.学习游戏
学生按照老师的示范，分组进行基本运球动作的练习，老师巡视指导的动作。
4.运球绕物练习
在场地上设置一些障碍物，让幼儿进行运球绕物的练习，通过绕过障碍物来提高幼儿的协调能力。
5.游戏总结
结合今天的活动，进行简单的游戏总结，夸奖表现突出的幼儿，并指出大家需要注意改进的地方。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区增加彩色卡纸。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.幼儿在撕纸活动中锻炼手眼协调的能力。
2.培养幼儿自主动手的能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月31日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《大巨人和小矮人》
活动目标:
1.能根据故事的情节要求做动作，并享受表演的乐趣。
2.能用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声。
活动准备:
1.设置森林的情境。
2.乐器若干。
3.音乐《小矮人和大巨人》
活动过程:
（一）音乐进场，讲故事引出主题。
故事:最近，森林里出现了一群大巨人和小矮人，听其他的小动物们说，大巨人和小矮人，小矮人又矮又小，小小的脑袋，小小的手，小小的脚，走起路来很轻很轻“嘻嘻嘻嘻嘻”。大巨人又高又大，大大的脑袋，大大的手，大大的脚，走在路来“咚咚咚咚”。那现在让我们去找一找它们的踪迹吧。
（二）用肢体动作来表演《小矮人和大巨人》
1.引导幼儿用动作表现小矮人和大巨人。
听说，小矮人和大巨人正在玩游戏，那在找到它们之前，你们觉得小矮人和大巨人长得怎么样?
请出大巨人和小矮人。
请幼儿观察大巨人和小矮人长得怎么样，并用动作来表现。
2.教师带领幼儿随音乐一起做动作。
让我们随着音乐一起做动作，变大变小，变成大巨人，再变成小
矮人。幼儿排在教师前面，当听到大巨人大家就要站立双手高举学大
巨人，当听到小矮人，大家就蹲下来学小矮人。
（三）用乐器表现大巨人和小矮人声音
“小朋友们，刚刚我们学习了大巨人和小矮人的动作，那你们猜
一猜大巨人和小矮人走路的时候是发出什么样的声音?
教师出示乐器，介绍乐器，并讲解使用。
请小朋友们听听哪个乐器像大巨人发出的脚步声?哪个像小矮
人发出的脚步声?
请小朋友选择乐器，自己操作。教师引导幼儿用乐器敲打出大巨人和小矮人的脚步声，并说说为什么(例如:用铃鼓，用手掌敲打铃鼓，发出“啪啪”的声音，代表大巨人的脚步声，而轻轻摇晃铃鼓，发出“沙沙”的声音，代表小矮人的脚步声。)
教师幼儿一起随音乐用乐器敲打。
（四）结束
你们玩的开心吗?那请小朋友带着我们的乐器朋友去找小矮人和大巨人一起玩耍把。
二、户外体育游戏：《快乐跳跳糖》
活动目标：
1. 能用身体动作表现跳跳糖的动作和音乐节奏。
2. 体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：
1. 音乐。
2. 跳跳糖若干袋。
活动过程：
（一）谈话导入---
激发幼儿兴趣小朋友喜欢吃糖吗？都吃过什么样的？
（二）魔术箱变出神奇的糖---看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。
师：老师可以变出神奇的糖。（变出跳跳糖）
（三）幼儿用肢体动作表现跳跳糖。感受音乐、欣赏音乐《会跳舞的跳跳糖》师：小朋友能用动作告诉大家跳跳糖如何跳舞？比较跳跳糖跳舞时前后的变化。1.师：小朋友都跳得太棒了（双脚蹦跳），我们一起来学一学吧！
2.师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（双脚蹦跳步与单脚蹦跳步）。（踵趾小跑步）前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳。
（四）比较跳跳糖跳舞前后的变化---探索节奏跳。
（五）变成跳跳糖---有节奏的表现跳跳糖跳舞的姿态师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样？（融化）请你来做做融化的动作，真象。
（六）巨人大嘴巴游戏---师幼共同游戏，加深对音乐的体验。师：让我们变成跳跳糖到巨人的大嘴巴里跳吧。（幼儿围成圆）嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗？点点糖、点点糖、点到谁、谁是糖、一个糖、两个糖......注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴，当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。（反复游戏）
上午班——
11月1日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
歌曲：《茉莉花》
活动目标:
1.初步感受歌曲《茉莉花》优美、柔和的旋律，体会歌曲所表达的美好情感。
2. 能够跟随音乐简单哼唱歌曲的部分旋律，提高幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 认识茉莉花，了解茉莉花的基本特征，培养幼儿对花朵的喜爱之情。
活动准备：
1.若干朵茉莉花（新鲜的或仿真的），让幼儿可以近距离观察。
2.《茉莉花》歌曲的视频。
活动过程：
（一）导入
1.教师拿出茉莉花，引导幼儿观察。
2.提问幼儿：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么呀？它是什么颜色的？闻起来是什么味道呢？”让幼儿通过观察和闻味来认识茉莉花。
3.教师简单介绍茉莉花，如茉莉花是一种很香的花，花朵小小的、白白的，非常漂亮等，激发幼儿对茉莉花的兴趣。
（二）听赏歌曲
1.播放《茉莉花》歌曲的音频或视频，让幼儿安静地听赏。
2.听赏过程中，教师可以根据歌曲的节奏轻轻摆动身体，引导幼儿感受歌曲的节奏。
3.听完后，提问幼儿：“这首歌曲好听吗？听了这首歌，你有什么感觉呀？”鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
（三）学唱歌曲
1.教师带领幼儿学唱歌曲。先从简单的歌词开始，如“好一朵美丽的茉莉花”，让幼儿跟着教师反复唱几遍。
2.然后逐渐增加歌词的长度，如“好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠”，让幼儿慢慢熟悉整首歌曲的歌词。
3.在学唱过程中，教师要注意纠正幼儿的发音和节奏，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
4.可以采用多种方式学唱，如教师唱一句，幼儿跟唱一句；或者教师和幼儿一起唱等。
（四）音乐游戏
1.教师将幼儿分成小组，每个小组发放一些简单的打击乐器，如木鱼、响板等。
2.教师再次播放《茉莉花》歌曲，让幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。可以让幼儿自由发挥，根据歌曲的节奏选择合适的打击方式。
3.邀请几个小组上台表演，其他幼儿欣赏并鼓掌，增强幼儿的自信心和表现力。
（五）结束环节
1.教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，如认识了茉莉花，学唱了《茉莉花》歌曲等。
2.鼓励幼儿回家后把今天学到的歌曲唱给爸爸妈妈听，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束。
四、户外体育游戏：《蚂蚁运粮》
活动目标：
1.认识蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁运粮的生活习性。
2.尝试用多种方式模仿蚂蚁运粮的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
3.体验模仿蚂蚁运粮的乐趣，感受团结协作的重要性，激发幼儿对小动物的喜爱之情。
活动准备：
1. 蚂蚁的视频、图片。
2. 若干个小沙袋（或其他可代替粮食的小物品）作为“粮食”。
3. 蚂蚁头饰若干，数量与幼儿人数相同或根据分组情况准备适量。
4. 布置简单的游戏场地，如设置起点和终点，起点放置“粮食”，终点可设置“蚂蚁窝”（用纸箱等简单搭建）。
活动过程：
（一）导入部分
1.播放一段蚂蚁的视频（PPT播放），视频内容主要展示蚂蚁在草地上爬行、寻找食物以及运粮的场景。
2.教师提问引导幼儿观看：
（1）“小朋友们，快来看呀，视频里是谁呀？”
（2）“蚂蚁们在干什么呢？”
（二）认识蚂蚁
1.结合播放的视频和PPT图片，向幼儿介绍蚂蚁的外形特征：
（1）“蚂蚁小小的，身体黑黑的，它有头、胸、腹三部分哦。头上还有一对触角，就像两根小天线呢，可以用来闻味道、找朋友。”
（2）用手指着图片，分别向幼儿指出蚂蚁的各个部位，加深幼儿的印象。
2. 提问幼儿：“小朋友们，你们在哪里见过蚂蚁呀？”鼓励幼儿分享自己的生活经验。
（三）了解蚂蚁运粮
1. 再次播放视频中蚂蚁运粮的片段，引导幼儿仔细观察。
2. 教师讲解：“蚂蚁们很勤劳哦，它们每天都会出去找粮食，找到粮食后就会用嘴巴咬住，然后慢慢搬回家里。有时候粮食太大了，一只蚂蚁搬不动，好多蚂蚁就会一起帮忙，大家齐心协力把粮食运回家。”
3. 提问幼儿：“蚂蚁运粮辛苦不辛苦呀？那它们为什么要这么辛苦地运粮呢？”引导幼儿思考并回答，让幼儿明白蚂蚁运粮是为了生存。
（四）模仿蚂蚁运粮动作
1. 教师示范蚂蚁运粮的动作：
（1）首先示范爬行的动作：双手和双膝着地，模仿蚂蚁的六条腿，慢慢地向前爬行，边爬边说：“我是一只小蚂蚁，爬呀爬呀找粮食。”
（2）然后示范搬粮食的动作：趴在地上，用嘴巴（假装）咬住一个小沙袋（粮食），双手抱住沙袋，慢慢地往回爬，说：“找到粮食啦，我要搬回家。”
2.让幼儿分组在教室的空地上模仿教师的动作进行练习，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，如提醒幼儿爬行时膝盖不要抬得太高，保持身体的平衡等。
（五）游戏：蚂蚁运粮
1. 将幼儿分成若干组，每组幼儿戴上蚂蚁头饰。
2. 在游戏场地的起点放置若干个小沙袋（粮食），终点设置“蚂蚁窝”。
3. 游戏开始，每组的幼儿要像蚂蚁一样从起点出发，用嘴巴（假装）咬住一个小沙袋，双手抱住沙袋，然后慢慢地爬向终点（蚂蚁窝），把粮食放进“蚂蚁窝”里。
4. 如果一只幼儿搬不动“粮食”，可以喊同组的其他幼儿一起帮忙，大家齐心协力完成运粮任务。
5. 教师在旁边观察并鼓励幼儿，对表现好的幼儿和小组进行表扬，如：“这只小蚂蚁爬得真快呀！”“这个小组合作得真好，粮食都运回家啦！”
（六）总结
“大家在游戏里都很努力，而且学会了和小伙伴们一起合作运粮，真棒！”
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、益智区、语言区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区增加水彩笔。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.对区角游戏感兴趣，体验区角游戏的快乐。
2.幼儿自己动手操作，发展幼儿的想象力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。