2024——2025学年度第一学期
芽芽二班 章雨婷
2024.10.21—2024.10.25 第八周
上午班——
10月21日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、爆米花桶。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动--《我的心情》
活动目标:
1.认识自己的心情，了解出现各种心情的原因。
2.心情不好时能控制住自己的行为，会表达自己的想法。
3.愿意参与到活动当中。
二、活动准备
课件
活动过程：
（一）导入谈话。
1.教师：小朋友们今天心情怎么样？是开心还是难过呢？为什么开心呢？为什么难过呢？
（二）猜心情。
1.教师结合课件描述开心、生气、难过、害怕的情绪，并请幼儿想一想什么时候会有这样的情绪。
教师：你们知道我们有几种心情吗？今天老师带来了一个小朋友，请你们看一看，猜猜她的心情怎么样吧？
教师：他的表情是怎样的呢？嘴巴是怎样的呢？小脸怎么了？眼睛怎么了？你觉得他的心情怎么样？
2.总结：原来我们都有开心、生气、难过和害怕的情绪，那你们知道我们什么时候会有这些情绪吗？
（三）说心情。
1.教师提问幼儿，各种情绪发生的原因，结合课件展示情境。
教师：什么时候会开心？（玩游戏、玩滑梯、吃好吃的，玩玩具⋯）什么时候会生气？（别人抢了自己的玩具、有人插队）什么时候会难过？（摔倒、磕到了）什么时候会害怕？（打雷、打针、怕黑）
教师：原来大家的情绪和心情的产生都是有原因的，你们喜欢哪一种心情呢？
（四）让你知道我的心情
1.教师：一起看看图片，这些小朋友做的对吗？（不对，因为图片上的这些小朋友的做法，影响到了别人也伤害到了自己，哭闹和暴力是解决不了问题的。）
2.教师询问幼儿如何让家人和朋友知道自己的心情，引导幼儿正确的表达自己的心情。
（五）活动延伸
1.回家后问问爸爸妈妈心情怎么样，再说说自己心情怎么样。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班
10月22日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、爆米花桶。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、户外游戏——《好玩的纸杯》
活动目标：
1.知道并遵守游戏规则，了解游戏的要领和技巧。
2.探索纸杯的各种玩法，运用纸杯进行身体各部位的运动。
3.对玩纸杯感兴趣，能积极参与到纸杯游戏中。
活动准备：
纸杯若干、小球、方形标志桶
活动过程：
（一）活动导入
1.教师拿出纸杯询问幼儿纸杯的用途，激发幼儿的活动兴趣。
师：小朋友们你们看这是什么？纸杯在我们生活中是用来干什么的呢？今天我们就要和纸杯一起来做游戏。
（二）幼儿探索纸杯玩法
1.请幼儿交流探索纸杯的玩法，并让幼儿分享自己的游戏玩法，教师鼓励幼儿积极探索。
（三）教师讲解游戏规则，示范动作要领
1.游戏一：小动物过河
游戏规则：按顺序摆放5个纸杯，幼儿模范小螃蟹、小兔、青蛙三种不同的小动物走路跨过纸杯障碍物。分为两队，每位幼儿模仿一种动物行走，进行比赛。动作要领：模仿小兔跳时双脚并拢连续跳过前面的纸杯；小青蛙跳时跳到纸杯间隔处双脚并拢跳，跳到纸杯处双脚分开跳；小螃蟹跳时双臂张开保持平衡，双脚交叉依次越过纸杯。
2.游戏二：运纸杯
游戏规则：将纸杯放在头顶，幼儿沿直线走到达终点。难度升级：将纸杯放在头顶，幼儿中途设置障碍物，幼儿越过障碍物到达终点。若纸杯中途掉落则回到起点重新开始。
动作要领：双臂张开保持平衡。
（四）活动结束
1.师：今天我们用纸杯玩了各种不同的游戏，顺利的帮助小动物们去到了它们郊游的地方。其实纸杯还有很多玩法，回去我们可以再探索一些新的玩法并和好朋友分享哦。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：粘土、皱纹纸、剪刀
活动目标：
1.培养幼儿动手能力。
2.激发幼儿创造力和想象力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月23日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、爆米花桶。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、游戏分享
3.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4.思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动--《水的溶解》
活动目标：
1.让幼儿感知、发现水有溶解的作用。
2.使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解，以及溶解的快慢受水温的影响。
3.让幼儿喜欢自己动手做实验，感受探索科学的乐趣。
活动准备：
玻璃杯、口杯、保温杯、勺子、搅拌棒、盘子、白糖、黑豆、冰糖、大米、食盐。
活动过程：
（一）故事导入：《小鸭买东西》。
1.故事内容：有一天，小鸭子去帮妈妈买一袋白糖和一袋大米，回来的途中，经过一条小河，结果，一不小心，白糖和大米都掉到了水里面。于是，小鸭子急忙到河中去寻找，结果只找到了大米，却怎么也找不到白糖。
2.教师：你们知道白糖到哪里去了吗？（幼儿讨论、猜测）
（二）演示、讨论。
（1）实验一：白糖去哪里了？
1.先让幼儿观察白糖的顏色和形状。（白色的、颗粒状。）尝尝温水的味道，是无味的。再舀一勺白糖倒入温水中，充分搅拌。让幼儿观察白糖有什么变化（白糖不见了）那白糖究竟到哪儿去了呢？（请幼儿猜测）
2.教师小结：原来，白糖跑到水里面去了。我们称这种现象叫做溶解。原来，小鸭子的白糖溶解到了河水里面。
（2）实验二：哪个宝宝不见了？
1.演示：教师将黑豆、冰糖、大米分别放到装有水的玻璃杯中，充分搅拌，引导幼儿观察，哪杯水里的宝宝不见了。
2.教师小结：对，是冰糖宝宝不见了。原来，不是所有的物体放到水里面都能溶解，有的会（冰糖），有的不会（黑豆、大米）。
（3）实验三：哪杯水里的食盐先不见了？
1.演示：两个玻璃杯，一杯里面加入热水，一杯里面加入冷水，分别加入食盐，同时充分搅拌，引导幼儿观察哪杯水里的食盐先不见了。
2. 教师小结：对，是热水里面的食盐宝宝先不见了。原来，溶解的速度有快也有慢，这和水的温度有关。
（三）总结应用。
1.教师：今天我们知道了什么是溶解，还知道了不是所有的物体放到水里面都能溶解，并且知道了溶解的速度有快也有慢，这和水的温度有关，水温越高，溶解的速度越快。
2.教师：小朋友们，让我们到生活中再去找一找，看看还有哪些东西放到水里面可以溶解，哪些不可以溶解，让我们自己动起手来试一试吧！
（四）活动延伸：
1. 自己动手尝试用不同的材料（如沙子、石子、油、洗衣粉、红糖、果汁粉、大豆等）进行溶解实验。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月24日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、爆米花桶。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室外游戏——《爆米花》
活动目标:
1.练习爬、侧滚的动作，并学习双脚原地向上跳。
2.能根据信号变化，改变跳跃的高度。
3.在情境中体验师幼互动游戏的乐趣。
活动准备：
大鼓、自制大铲子
活动过程：
（一）热身运动，玉米宝宝要长大。
1.玉米宝宝跟着妈妈一起锻炼身体，让我们快快长大吧。（音乐起，师生一起热身）小手小手伸一伸，小脚小脚蹬一蹬，小腰小腰扭-扭，转个圈儿站站好，小小玉米长大了。
教师：玉米宝宝要变成一颗一颗的玉米粒喽。（幼儿从站立到蹲下，准备爬进锅子）
（二）游戏：爆玉米。
1.听指令，根据游戏情境练习爬和滚的动作。
教师：看，那边有一个圆圆的大锅，跟着妈妈赶紧爬到锅子里面去吧。你们准备好了吗？出发！
2.练习爬、侧滚
教师：一会儿妈妈就要开始炒玉米了，妈妈炒一炒，宝宝在锅里会怎么样呢？（爬一爬）记住，不要爬到锅子外面去哦。
教师：妈妈用手翻一翻，玉米宝宝会在锅里怎么样呢？滚的时候，找一个空地方滚，不要踩到别人。还有一个小秘密要告诉你们：滚的时候，我们可以抱着头，这样就不容易受伤了。
（三）听鼓声节奏，玉米宝宝练习原地向上跳。
1.教师：玉米宝宝要爆炸啦！（幼儿自由练习原地
纵跳）
教师：现在我们来听鼓声，鼓声快，宝宝跳得快，鼓声慢，宝宝用力往上跳。
（四）放松活动
1.老师：爆米花都熟啦，让我们一起来散一散热吧。
米花转一转，热气散一散；米花转一转，上面散一散；
米花转一转，下面散一散；米花转一转，热气散一散。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：小木琴、话筒、木鱼
活动目标：
1.丰富多样的音乐活动，激发幼儿学习兴趣。
2.培养幼儿节奏感和音乐表达能力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月25日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、爆米花桶。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、游戏分享
3.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4.思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动--《水拓画》
活动目标：
1.初步了解水拓画的画法；大胆尝试水拓画；
2.体验拓画的乐趣，感受成功的喜悦。
活动准备：
课件、画液、托盘、颜料、水拓印纸、
活动过程：
（一）谈话导入，激发兴趣。
1.教师：小朋友们，你们想知道这些画是怎么画出来的吗？
教师：水是用来干什么的？
2.总结：在生活中我们无处不用到水，今天老师这瓶水有不一样的用处，它能画画，你们一定想不到水也能作画吧！—下面老师将带大家一起走进神奇水的艺术世界吧！
（二）出示做好的水拓画，幼儿进行观察并观看视频。
1.教师：看完后，你们是不是也很想试一试。你觉得这些颜色怎么到纸上去的？
（三）教师介绍方法，幼儿操作。
1.老师一边演示，一边讲解。
教师：先倒入两瓶画液，选择自己喜欢的颜色，一种颜色滴入后，等它扩散开来后，再滴第二种颜色，
（四）幼儿操作，老师巡回指导。
1.教师：小朋友你们也一起动动手试试吧！
（五）分享交流。
1.分别拿出作品进行对比交流作品展示，师幼共评
（六）活动延伸
1.除了可以变到纸上，还可以变到盒子、纸袋和白布上等等，小朋友们可以回去尝试尝试。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。