2024——2025学年度第一学期
苗苗三班 江鑫
2024.12.9—2024.12.13 第十五周
上午班——
12月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2） 能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3） 根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会（安全）活动——《预防水痘》
活动目标：
1.提高幼儿们的个人卫生意识，养成良好的卫生习惯。
2.幼儿知道预防传水痘的方法，如正确洗手、正确打喷嚏。
3.加强家园合作，共同防控水痘传染病。
活动准备：
课件PPT和教具，包括圈片、卡片、肥皂、纸巾等。
活动过程：
（一）导入教师出示图片，幼儿观察图片上的内容。
1.认识常见传染病。
教师可以通过简单的图片、动画等方式展示常见传染病的名称和特点。让幼儿正确认识传染病。例如，水痘、手足口病等
2.了解传播途径。
会通过空气、飞沫、接触等途径传播。教师可以用简单的语言解释传染病的概念。
(二)预防水痘，培养良好的卫生习惯
1.正确洗手的方法
教师出示图片介绍正确洗手的步骤。播放视频《七部洗手歌》，教师示范、幼儿跟做。
2.正确咳嗽和打喷嚏的方式：
（三）教师出示图片，示范并讲解正确咳嗷和打喷嚏的方式。
教师总结生活中要想保护我们自己不生病，我们不仅要讲卫生，还要爱运动，多锻炼增强自身免疫力。
活动延伸：
教师可以与家长合作，共同预防水痘的传染。可以在家长会上向家长宣传水痘的预防知识，给予他们正确的指导同时鼓励家长关注幼儿的身体状況，如发现幼儿有发热、长水泡等症状及时向学校报告，避免传染给其他幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1） 能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2） 能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《聪明的小公鸡》
活动目标：
1.学习单脚站立，并掌握其动作要领。
2.能听到指令后，快速的躲闪跑，提高身体动作的灵活。
3.愿意参与游戏，感受同伴之间躲闪、追逐跑的快乐。
活动准备：
1.幼儿课前了解狐狸与公鸡的特点，学习儿歌。
2.场地操场、狐狸头饰、积木若干。
活动过程：
（一）创设情境
“小公鸡晨练”，进行准备活动。
（二）游戏：“选拔放响员”引导幼儿自主探究单脚站立的动作要领。
1.初次探究金鸡独立的动作，掌握单脚站立的动作要领。
提问：你们知道放哨员是干什么的吗？什么是“金鸡独立”？怎么做“金鸡独立”会站的稳稳的？
2. 游戏：闯关，运用“倒计时”闯关练习，引导幼儿进行不同时长的单脚站立练习。
（三）游戏：狐狸来了。练习躲闪跑，掌握躲闪跑的动作要领。
1.引导幼儿进行躲闪跑的练习，探究躲闪跑的动作要领。
提问：放哨员在放哨的时候，狐狸来了怎么办？我们应该怎样跑就会避免碰撞？怎样跑就不会被狐狸捉住？
2.再次进行躲闪跑练习，加强对躲闪跑的练习。
（四）游戏：“狐狸和小公鸡”掌握游戏玩法，体验游戏乐趣。游戏玩法：大公鸡和小公鸡一起边念几歌“我是一只小公鸡。每天早上喔喔啼，喔喔喔，哪哪喔”边巡逻，当听到“放哨”指令
时，小公鸡做“金鸡独立”的动作，当听到“狐理来了”的指令时快速跑回家（四个正方形），被捉到的小公鸡要停止一次游戏。
1.第一次游戏：重点了解游戏规则和玩法。
2.第二次游戏：能根据指令快速做出相应的动作。
3.第三次游戏：进一步熟悉规则，体验同伴共同游戏的快乐。
4.第四次游戏：增加狐狸数量，加大游戏难度。
5.尝试新挑战：鼓励幼儿站到6CM高的“小石头”上进行平衡练习，体验挑战的乐趣。
（五）游戏结束
“小公鸡洗洗澡”进行放松活动，在洗澡的过程中放松身体的各部分。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、磁力片
活动目标：
1.了解各种建构材料的作用，能比较熟练地使用各种材料开展建构游戏。
2.能够围绕主题与同伴合作完成一个物体的搭建。
3.学会运用悬空搭高、平衡对称、按插镶嵌等技能构造出物体的基本特征。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。自主游戏
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1） 能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《找对称》
活动目标：
1.初步感知对称图形，理解“对称”的含义。
2.通过观察，思考，会判断生活中物体、物品的对称。
3.充分感受生活中的对称美，激发学习数学的兴趣。
活动准备：
各种图形、插塑玩具、剪刀、PPT
活动过程:
(一）“玩”对称，体验特征。
1.教师准备各种对称图形，让幼儿尝试用剪刀剪出两个一样的
图像。
2.展示部分幼儿的作品，请幼儿自己说一说是如何剪出来的。
引导幼儿进行观察，比较小结出这些图形的特点：对称图形对折左右两边都相同，把它在一起。
3.教师提出概念像这种对折后左右两边能完全重合的图形，我
们叫它对称图形。
（二）“识”对称，找对称轴。
1.引导幼儿找轴对称图形的对称轴，再次感受对称图形的特征。
出示长方形纸对折，请幼儿指一指、摸一摸这条折痕，说说
它有什么作用？
2.告诉幼儿对称轴的概念:把对称图形分成了一样的两部分的
直线，我们给它起个名字叫对称轴。
（三）操作活动：找对称轴。
1.猜想：长方形、正方形、圆形有几条对称轴？
2.再次给每位幼儿准备长方形、正方形、圆形材料，尝试找出
三种形状的对称轴。
3.展示操作的结果根据幼儿的操上对称轴，并检验找得对不对
4.根据幼儿的操作结果，引导幼儿找出各图形的对称轴。
（四）“找”对称，了解生活中的对称。
1.找一找，我们身上和周围有哪些事物是对称的？（如：人体、蝴蝶、标志等等）
2.观看多媒体短片，了解生活中的对称现象。
（五）结束
教师总结：今天，我们我们不但认识了解了对称，还能自己动
手折对称的图形，在我们身边还有好多好多对称的物品，请小朋友们一起找一找。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2） 喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育活动——《迷迷转》
活动目标：
1.初步感知自转的基本方法，了解自转也是锻炼平衡能力的一种方式。
2.学会原地自转，并能根据儿歌内容，旋转后平稳站立。
3.对体育活动感兴趣。
活动准备：
热身音乐、游戏场地（贴有小花的场地）
活动过程：
（一）热身导入、激发兴趣。
热身情景：带领小朋友们去大草原旅行，开上小火车，准备出发音乐《火车开啦》！
(二）分层练习、初步感知。
1.幼儿自主尝试练习旋转动作已经到达大草原，大草原上经常刮起大风，老师把小朋友们变成小陀螺，试着学陀螺转一转。
2.教师示范旋转动作，幼儿练习正确动作。
老师现在也变成了小陀螺，老师会这样转：小陀螺长了两个小翅膀，小翅膀举起来要平平的打开，然后，随风转起来了。幼儿进行练习，练习过程中，教师注意观察幼儿肢体协调情况。
3.加大难度，可以在老师喊1.2.3陀螺站的时候，幼儿停下旋转。
注意幼儿旋转过程中肢体协调以及幼儿是否可以平稳站立，注意幼儿安全。
4.学习咒语“迷迷转迷迷转，大风吹来快快站”，并在站的时候，可以停下。可以让幼儿自主通过儿歌与动作相结合的方式，进行
练习动作，锻炼幼儿自我控制能力。并在旋转过程中，教师应注意幼儿旋转方向与间距，避免幼儿发生碰撞
（三）进行游戏、迁移内化。
游戏规则：
游戏过程中要求幼儿双手平举，进行旋转。旋转过程中，念儿歌“迷迷转、迷迷转，大风吹来快快站”。当儿歌念到“站”的时候，要停下站稳。通过旋转与儿歌结合的方式，旋转到指定地点（场地内的小花上）不可以多个幼儿站在同一个小花上。旋转过程中要选择没有人的小花作为自己旋转的终点。
（四）放松活动
草原探险结束，接下来去慢慢走一走看一看，草原上还有什么美丽的风景吧。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：剪拼贴画、瓶子描线
活动目标：
1.接触和观察生活中不同的事物，从周围事物中获得美的感受。
2.喜欢用美术方式表达自己的所感、所见、所知、所想和对事物的情感体验。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。自主游戏
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（3） 能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《我的纸飞机》（折纸）
活动目标：
1.感知不同飞机的外形特征，知道飞机的折纸步骤
2.掌握集中折、反折的技巧，根据步骤图示在教师的指导下动手折飞机。
3.喜欢参加折纸活动，体验自己动手操作的喜悦。
活动准备：
物质准备：彩色的卡纸、课件。
经验准备：对飞机有一定的了解。
活动过程：
（一）活动导入——图片导入
1.图片导入激发幼儿兴趣，通过图片引出本次活动的主题。
师：小朋友们你们看，这是什么？你们见过真的飞机吗？
师：那你们觉得飞机飞的高不高呀？
2.小结：飞机是可以飞上天的，还可以飞得很高。
（二）活动展开
1.教师出示纸飞机。
师：除了图片上的飞机，还有一种飞机它也可以在天上飞，小朋友们知道是什么吗？
师：老师这里也有一个纸飞机，它也可以飞。 哇！小朋友们想不想要一个纸飞机呢？
2.教师分发材料，幼儿动手制作纸飞机。
师：老师现在发放彩色卡纸，发之前老师要告诉小朋友们“我们拿到彩色卡纸不能撕，我们先让这张长方形纸最长的两边重合压平，然后展开，将上面的左右两个角对着中心线向内折，折好后上角向下对折。将尖尖的飞机头向下折叠，变成一座小山的样子，然后两角对准中线，小角向上折，再对折。最后一步，两边对准中间折回做出机翼。这样，一架漂亮的飞机就做好啦！
（三）活动结束
教师组织幼儿进行“谁是小小飞行员”的比赛。
游戏规则：教师带领幼儿来到户外，分成两组，一字排开，看谁的飞机飞得又远又平稳。
活动延伸：
请小朋友们回去教自己的爸爸妈妈折一架飞机。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。