2024——2025学年度第一学期
豆豆一班 徐欣冉
2024.12.30—2025.1.3 第十八周
下午班——
12月30日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《叠叠乐》
活动目标:
1.培养幼儿搭建纸杯的兴趣，喜欢与伙伴合作操作。
2.通过叠被杯游戏，锻炼幼儿的手部肌肉，提高幼儿手部动作的灵活及协调能力。
3.培养幼儿的想象力和独立设计拼搭造型。
活动准备：
纸杯，纸板。
活动过程：
（一）纸杯导入（认识纸杯知道纸杯的基本作用）
1.认识纸杯
师：你们看这是什么呀？（纸杯）
师：那纸杯平时我们用来干什么呢？（请小朋友起来回答）
师：说的非常棒呢，可以用来接喝水呢。
2.纸杯的基本作用
师：除了可以用来接水喝它还可以用来装东西。（拿一个东西放到纸杯里）
师：今天老师要用纸杯带大家玩个游戏。
（二）示范如何用纸杯叠高高。
师：怎么玩呢？把纸杯一个一个叠起来让它们变得高高的看仔细啦。拿出一个纸杯这上面大大的叫杯口，下面小一点的叫杯底（边指边说）看老师把杯底朝下放在桌面上，杯口朝上。然后拿出另一个杯子杯口朝下杯口与杯口对齐这样纸杯就可以叠高高的了。（以此方法搭建两个）
师：哇，你们搭建的真漂亮，像一个高高的城堡，有没有小朋友试一试把纸杯叠起来让它变得高高的？（引导幼儿如何用纸杯叠高并请下面的幼儿仔细观看加深印象），那上来的小朋友在给纸杯叠高的时候请小朋友们仔细观看，待会每个小朋友都要给纸杯叠高呦。
（三）幼儿操作（发放纸杯请幼儿操作）
1.现在老师要请每个小朋友拿着纸杯像老师刚刚的方法来叠高，在小朋友操作之前老师要说一个小要求：第一个请小朋友们保护好自己的纸杯，在叠高的时候请拿轻放，如果弄坏了就玩不了了。那现在请小朋友们拿起纸杯开始了。
（四）幼儿自由叠高（通过自己想办法将纸杯用别的方式叠高）
现在我们可以拿着纸杯自由叠高了，你喜欢用什么方式叠高呢？
活动结束：
请所有小朋友将纸杯拿给老师，然后坐在位置上休息。
二、户外体育游戏：《开火车》
活动目标：
1.喜欢参加户外活动，并能遵守游戏规则。
2.体验集体游戏的乐趣。
活动准备：
宽敞的户外活动场地，火车头饰，红绿灯卡片。
活动过程：
（一）热身活动
师：小朋友们今天天气真好呀，我们一起来做热身运动吧，跟老师一起动起来！（拍拍手，跺跺脚，扭扭腰，转转圈。）
（二）教学基本动作，教师示范火车头动作，幼儿模仿。
师：小朋友们今天我们来玩一个开火车的游戏啦，首先要学会怎么当火车头，火车头要带领火车向前走，我们一起来看看火车头是怎么走的吧。
（三）游戏环境
1. 游戏一：开火车。幼儿按照火车头的方向，依次拉衣襟排成长队，跟着火车头向前走。
师：现在我们分成三个小组，每个小组选一个火车头，火车头带上头饰，带领小火车出发吧。
2. 游戏二：红绿灯。教师出示红绿灯卡片幼儿根据信号进行游戏。
师：小火车们在行驶过程中，要注意红绿灯哦!红灯时我们要停下来，绿灯时我们继续前进。准备好了吗？让我们开始吧!
活动结束：
播放轻松愉快的音乐，教师带领幼儿进行舞蹈放松。
师：小朋友们今天我们的小火车开得真棒，现在让我们一起放松一下，跟着音乐一起跳个舞吧。
上午班——
12月31日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言活动：《勇敢告诉老师》（儿歌）
活动目标：
1.引导幼儿理解儿歌内容，学会清晰、流畅地朗诵儿歌，感受儿歌欢快的节奏。
2.通过学习儿歌，鼓励幼儿在遇到困难或问题时，勇敢向老师表达，培养初步的社交沟通意识。
3.激发幼儿模仿儿歌创编简单语句的兴趣与能力，提升语言创造力。
活动准备：PPT
活动过程：
（一）导入
1.创设情境：教师提前在教室一角布置一个“小困难场景”，比如搭好一半的积木倒了。上课后，邀请小朋友去自由探索玩耍，等有孩子发现这个场景，露出疑惑为难的表情时，老师走上前询问：“怎么啦，宝贝，是不是碰上难题啦？这时候要是有人能帮帮咱们就好了。”由此引出主题——有困难可以勇敢告诉老师。
（二）儿歌学习
1.教师富有感情地朗诵《勇敢告诉老师》儿歌：“小朋友，别害怕，遇上难题别犯傻。轻轻走到老师旁，勇敢说出心里话。”朗诵同时搭配简单手势，比如“别害怕”摊开双手，“走到老师旁”做走路动作，辅助幼儿理解。
2.逐句教幼儿朗诵，多重复几遍，及时纠正发音与语气，比如“害怕”“勇敢”要加重语气突出对比。通过拍手打节奏，带领幼儿跟着节奏朗诵，感受儿歌韵律。
（三）儿歌理解与深化
1.提问幼儿：“儿歌里说遇上什么事要勇敢告诉老师呀？”“要是不敢说，会怎么样呢？”引导幼儿思考、发言，加深对儿歌含义的理解。
2.分享小故事：讲一个小朋友在幼儿园尿裤子，因为不敢说结果很难受，后来听老师讲了勇敢求助的道理，下次就主动找老师帮忙的小故事，强化幼儿“勇敢告诉老师”的意识。
（四）游戏互动：我会找老师
1.游戏准备：在教室不同位置藏一些小玩具或小贴纸。把幼儿分组，每组 3 - 4 人 。
2.游戏规则：游戏开始，小朋友们要去寻找藏起来的物品，一旦遇到“找不到”“拿不到”的困难，就要立刻跑去告诉老师，先正确向老师表达困难并且解决问题的小组获胜。游戏过程中，教师观察幼儿表现，游戏结束后表扬勇敢求助的幼儿。
（五）创编儿歌
1.启发幼儿：“除了儿歌里说的难题，在幼儿园还有什么事也得勇敢告诉老师呀？”鼓励幼儿大胆发言，如“摔了一跤擦破皮”“和小伙伴抢玩具不开心” 。
2.引导幼儿把这些场景套进儿歌句式里，尝试创编新句子，教师帮忙记录整理，带着全体幼儿一起朗诵新编的儿歌内容。
四、户外体育游戏：《碰碰车》
活动目标：
1.体验体育活动带来的乐趣。
2.培养幼儿健康活泼的性格。
3.探索碰碰车的各种玩法。
活动准备:
音乐，宽敞的户外场地。
活动过程：
（一）热身运动
1.教师蹦蹦跳，激发幼儿对体育游戏的兴趣。
师：今天老师要和小朋友们玩个有趣的游戏，游戏开始前我们先动起来。
师：转一转我们的小手，扭一扭我们的身体，跳一跳我们的小脚，跑跑跑大家一起跑起来。
2. 播放音乐跳《快乐碰碰车》。
（二）导入游戏情景
1.小朋友们都知道小汽车有非常多的本领，可以向前向后还能转弯。今天有辆小汽车开着开着突然开到山上前面有许多障碍，不知道怎么才能通过这可怎么办呀？
师：小朋友们，你们知道山路遇到障碍要怎么开呢？你们能够帮助小汽车吗?（教师示范重点强调需要绕过障碍物S型的方式躲避障碍物。）
2.幼儿自由探索寻找方式。
师：小朋友们练习的真不错，让我们跟着音乐成为“疯狂”的小汽车吧!
活动结束：
表扬在活动中能够遵守规则的幼儿。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、阅读区、美工区、生活区、语言区
（二）材料调整：美工区增加画纸。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.体验绘画的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。
2.欣赏色彩鲜明，造型简单的生活物品和美术作品。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
1月2日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康活动：《安全小乘客》（安全）
活动目标：
1.让幼儿了解乘坐各类交通工具时的基本安全规则，增强自我保护意识。
2.帮助幼儿养成乘坐交通工具时的良好行为习惯，如系好安全带、扶好站稳等。
3.鼓励幼儿识别常见的危险行为，并能用简单语言表达应对方法，提升语言与应变能力。
活动准备：
1.收集公交车、小汽车、地铁的图片与视频资料，剪辑制作成教学短片 。
2.准备模拟乘车的小道具，如玩具方向盘、安全带、公交卡模型等。
活动过程：
（一）趣味导入
1.播放一段欢快的汽车启动音效，问孩子们：“小朋友们，咱们要去超级好玩的地方啦，大家平时出门都坐什么车呀？”引发幼儿回忆、分享自己的乘车经历，顺势导入课程主题——怎样做个安全小乘客。
2.播放教学短片，依次展示乘坐公交车、小汽车、地铁场景。边播放边解说：“坐公交时，要先等车停稳再上车，上车后抓好扶手，别在车厢里乱跑哦。”“坐小汽车，一定要系好安全带，不能在车里乱蹦。”“地铁进站，要站在黄线外等候，上车别抢。”每讲完一项，停顿提问，确认幼儿理解。
3.拿出对应的小道具，现场演示系安全带、扶扶手的正确动作，邀请小朋友上前模仿体验。
（二）危险行为辨别
1.展示几张错误乘车行为的图片，比如在公交上把头伸出窗外、在汽车行驶时解开安全带等 。问幼儿：“图里的小朋友做得对不对呀？哪里不对？”引导幼儿指出危险之处，并用简单话语说明“会撞到脑袋”“摔出去”这样的后果。
2.补充讲述真实发生的相关交通事故案例，不过语言要儿童化，加深幼儿对危险行为的警惕。
（三）角色扮演游戏：安全乘车之旅
1.布置游戏场景，划分出公交站、小汽车座位区、地铁站台等区域，分配幼儿不同角色，有乘客、司机、售票员。
2.游戏开始，“小乘客”们要按安全规则完成上车、乘车、下车一系列流程，“司机”提醒大家注意安全，“售票员”监督大家行为。一旦有幼儿做出危险行为，暂停游戏纠正，游戏结束后，评选出“最佳安全小乘客”给予小贴纸奖励。
（四）儿歌巩固
教幼儿朗诵安全乘车儿歌：“小朋友，乘车啦，排队上车别着急。坐好扶稳不打闹，安全带要系系牢。安全乘车记心间，平平安安到终点。 ”带领幼儿多念几遍，边念边做动作，强化记忆。
四、户外体育游戏：《贪吃蛇》
活动目标：
1.学习多人协同蹲走。
2.保持身体平衡和动作的协调性。
3.体验合作玩游戏带来的快乐，喜欢体育游戏。
活动准备:
体验合作玩游戏带来的快乐，喜欢体育游戏。
活动过程：
（一）游戏玩法
1.幼儿用猜拳的方法选出三到四名幼儿当蛇头，其他幼儿四散蹲在活动场地。
2.游戏开始“蛇头”迅速蹲下去追赶其他在场地中自由蹲走的幼儿，追到一个后，被追到的幼儿要迅速蹲到蛇头的后面表示被吃掉了，扶着前面人的腰部或肩膀，组成一条长“蛇”然后一同去追赶其他幼儿，最后最长的那条“蛇”为胜利者成为“贪吃蛇大王”。
（二）游戏规则
1.追赶其他幼儿时“蛇身”不能断，“断蛇”即为失败，退出比赛。
（三）游戏建议
1.比赛前教师可先组织幼儿练习合作蹲走，引导幼儿听指令，自由组合成两人、三人、五人等不同数量的“贪吃蛇”进行蹲走，为接下来的竞争游戏做准备。
五、区角活动：
（一）开放区域
生活区、美工区、音乐区、语言区、科学区
（二）材料调整：美工区增加彩色卡纸。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.幼儿在撕纸活动中锻炼手眼协调的能力。
2.培养幼儿自主动手的能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
1月3日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《谁的鞋子丢了》
活动目标:
1.让幼儿理解故事中的内容,知道故事中的主人是谁。
2.能够根据图片讲述出故事的大致情节,与同伴一起进行创造和想象。
3.让幼儿爱上听故事,看图书,在进故事时感受到乐主趣。
活动准备：绘本故事视频
活动过程：
（一）活动导入—故事视频导入
1.教师给幼儿播放《谁丢的鞋子》故事视频，引导幼儿耳聆听故事中的内容，人从而吸引幼儿的兴趣引出活动的主题。
师:小朋友们在故事中听到了什么?
（二）活动展开
1.教师声情并茂地进述故事内容,幼儿认真倾听。
师:小朋友们,在故事中你都听到了什么?鳄鱼拿着鞋子在找什么?
2.教师出示图片,引导幼儿进述。
教师出示故事图片,引导幼儿看图片上的故事和幼儿互动。
师:图片上的鳄鱼在找谁?首先它找到的第一位小动物是谁呢?幼:幼儿回答第一位找到的是青蛙,鳄鱼问青蛙这是你的鞋吗？
师:接下来我们往下看,鳄鱼还找到了哪些小动物呢?这个丢了的鞋是哪 些小动物的呢?找到了第二个小动物...找到了第三个小动物....
幼:鳄鱼找到了5个小动物,分别有青蛙、蛇乌、虫蛇、狮子、兔子。
(2)教动分组,让幼儿组内交流并大胆进述故事的内容,教师巡回指导。
3.幼儿共同进行角色扮演。
(1)教师出示头饰,引导幼儿自主选择喜欢的头饰。
(2)师幼进行角色扮演,教师指导小结:大家今天不但学习了好听的故事,你们表演也很生动形象,看来每个小朋友都是有潜力的小演员。
(三)活动结束
1.收纳材料,自然地结束本次活动,教师引导幼儿将角色扮演用到材料及头饰放园整理箱内,良成良好的习惯。
(四)活动延伸
1.延伸至家庭,教师引导幼儿回家之后跟爸爸妈妈进述今天所学的故事。
二、户外体育游戏：《吹泡泡》
活动目标：
1.提升幼儿的奔跑能力和身体协调性。
2.让幼儿了解游戏规则并能自觉遵守。
3.培养幼儿的自信心和乐观向上的精神。
活动准备：
1.足够数量的塑料圈，作为“泡泡”道具。
2.空旷安全的户外场地，提前清理场地中的杂物。
3.欢快的背景音乐，如《泡泡糖》等，用于营造游戏氛围。
活动过程：
（一）导入部分
1.教师播放欢快的背景音乐，带领幼儿来到户外场地，围成一个圆圈。
2.教师提问：“小朋友们，你们有没有见过泡泡呀？泡泡是什么样子的？”鼓励幼儿积极回答，分享自己关于泡泡的记忆和想象。
3.教师说：“今天我们要一起玩一个非常有趣的体育游戏，叫做《吹泡泡》，大家想不想像泡泡一样在天空中飘来飘去呀？”从而引出游戏主题。
（二）热身环节
1.教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部运动（点头、摇头、转头）、肩部运动（耸肩、绕肩）、手腕脚踝运动（转动手腕脚踝）、膝关节运动（屈伸膝关节）等，每个动作重复 4 拍，活动全身关节，预防运动伤害。
2.热身操：教师边说口令边示范动作，带领幼儿一起做热身操。“摆摆手，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。”幼儿跟随教师的口令和动作，整齐地进行热身操练习，充分活动身体肌肉，为即将开始的游戏做好准备。
（三）游戏讲解与示范
1.教师拿起一个塑料圈，向幼儿展示并讲解游戏道具：“小朋友们，这就是我们今天游戏中的‘泡泡’。”
2. 教师详细讲解游戏规则：“首先，老师会当‘吹泡泡的人’，你们都是可爱的‘小泡泡’。老师会把‘泡泡’（塑料圈）扔出去，‘泡泡’会落在地上，你们要迅速跑过去，站到‘泡泡’里面。每个‘泡泡’里面只能站一个‘小泡泡’哦，如果‘泡泡’被其他‘小泡泡’占满了，你就要赶快去找其他的‘泡泡’。大家明白了吗？”
3.教师邀请一名幼儿配合进行示范，边示范边再次强调游戏规则和注意事项，如要听到口令后才能开始跑，奔跑过程中不能推挤其他小朋友等，让幼儿更加直观地理解游戏玩法。
（四）游戏开展
1.第一轮游戏：教师站在圆圈中心，将塑料圈逐个扔向不同方向，幼儿们根据教师的指令迅速跑向塑料圈并站进去。教师观察幼儿的游戏情况，及时给予鼓励和指导，对于遵守规则、反应迅速的幼儿给予表扬，如：“小明跑得真快，像风一样，而且很快就找到了自己的‘泡泡’，真棒！”对于出现推挤或违反规则的幼儿，教师要及时制止并耐心教育，引导他们遵守游戏规则，正确参与游戏。
2.第二轮游戏：教师增加游戏难度，同时扔出两个塑料圈，让幼儿们在奔跑过程中需要更加迅速地做出判断和选择，找到合适的“泡泡”站进去。这一轮游戏中，教师注重观察幼儿的反应能力和身体协调性，鼓励幼儿之间相互帮助和提醒，培养幼儿的团队合作意识。例如，当某个幼儿找不到“泡泡”时，其他幼儿可以大声告诉他哪里还有空的“泡泡”，共同完成游戏任务。
3.第三轮游戏：教师改变游戏角色，邀请一名幼儿来当“吹泡泡的人”，其他幼儿依然是“小泡泡”。被邀请的幼儿站在圆圈中心，按照教师之前示范的方法将塑料圈扔出去，其他幼儿则根据指令进行游戏。这一轮游戏旨在让幼儿体验不同的游戏角色，增强游戏的趣味性和互动性，同时锻炼幼儿的领导能力和模仿能力。教师在旁边给予协助和指导，确保游戏的顺利进行。
（五）放松环节
1.教师播放轻柔的音乐，如《小星星》，引导幼儿慢慢走到场地中央，围成一个圆圈坐下。
2.教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、伸展手臂和腿部肌肉、轻轻转动头部和腰部等，每个动作保持 4 - 6 拍，帮助幼儿缓解身体疲劳，放松身心。
3.教师用温柔的语言引导幼儿闭上眼睛，想象自己是一个轻柔的泡泡，在天空中慢慢地飘荡，感受着微风的吹拂，身体越来越轻，越来越放松……让幼儿在想象中进一步放松身心，平静情绪。
（六）游戏总结
教师对幼儿在游戏中的表现进行总结和评价，表扬幼儿在游戏中的优点和进步，如遵守规则、积极参与、相互帮助等，同时也指出存在的不足之处，如个别幼儿在奔跑过程中过于兴奋，没有注意安全等，鼓励幼儿在今后的游戏中继续发扬优点，改进不足。