2024——2025学年度第一学期
芽芽一班 刘雨婷
2025.1.6—2025.1.10第十九周
上午班——
1月6日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
2. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、一次性纸杯
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索一次性纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《不能吃的糖果》（安全）
活动目标：
1.萌发用药安全的意识。
2.了解药的作用及误食药品的危害。
3.能够判断日常用药行为的对错，做到不乱吃药。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）图片导入，引发幼儿好奇。
出示课件中图片“药丸”，引发幼儿猜想。
教师：猜猜这是什么？如果你在家里发现了它，你会怎么做？小刺猬在家里发现了这瓶东西，它会怎么做呢？我们一起来看看。
（二）了解误食药品的危害。
播放课件中视频《药丸不是糖豆》，了解误食药品的危害。
教师：小刺猬吃的是糖果还是药丸？（药丸）结果怎么样？（头晕、肚子疼、身上痒，进医院了）小结：药是用来治病的，只有生病的时候才需要吃药。如果不小心把药当糖吃，或是没生病乱吃药，就可能出现浑身发痒、头晕、肚子疼等症状，严重的还会有生命危险。
（三）警惕生活中像糖的药。
出示课件中图片“像糖的药”，了解更多生活中像糖的药，提高幼儿警惕。
教师：生活中有很多长得像糖的药，我们来看看。这些药是什么样子的？它们长得像糖吗？有的药长得像奶片，有的药做成了软糖的样子，还有的药外表裹着糖衣，五颜六色的，像彩虹糖。如果在生活里你见到像糖果的东西，可以随便吃吗？
小结：生活中有很多药它们长得像糖，闻起来香香的，吃起来也甜甜的，所以小朋友们不能随便吃东西。见到像糖的东西要注意，先问问爸爸妈妈能不能吃。
（四）判断日常用药行为的对错，巩固用药安全知识。
出示课件中图片“对错小游戏”，巩固用药安全知识。
教师：请你看看他们做得对吗？
小结：小朋友们，药丸不是糖，不能随意吃哦。吃药要听爸爸妈妈和医生的话，不少吃也不多吃。回家可以提醒爸爸妈妈要把药放在药箱里，或者是我们够不到的地方，以免被不小心吃掉哦。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月7日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：一次性纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索一次性纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《鲨鱼和小鱼》
活动目标：
1.激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。
2.发展幼儿跑、跳、躲的能力。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
呼啦圈、音乐
活动过程：
（一）热身运动。
（二）情景扮演。
1.放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻“珊瑚”，
2.配班老师吹泡泡，幼儿们一起追捉泡泡。
（三）游戏“鲨鱼来了”
播放“鲨鱼”音乐，教师引导幼儿快躲到呼啦圈内，音乐停，“鲨鱼”游走了，请“小鱼”们又出来游玩，游戏二次。
（四）活动结束，放松运动。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：打孔机、麻绳、彩纸
活动目标：
1. 体验美工活动的乐趣，培养对手工活动的兴趣。
2. 喜欢手工活动，正确地使用各种工具和材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
1月8日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：一次性纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索一次性纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《爱整理的小兔》
活动目标：
1.学习按物品不同的用途进行分类，初步理解标记的含义。
2.能迁移生活经验说出物品用途及分类理由。
3.能够积极参与活动。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）导入。
教师：小朋友们，今天老师给大家介绍一个新朋友，是谁呢？一只小兔子，这是一只很勤快的小兔子。今天小兔子对妈妈说：“妈妈，今天您不用那么累，我已经把家里都收拾好啦！”，妈妈说：
“真的吗？好孩子，让妈妈看看你是怎么做的吧！”妈妈看着房间果然干净了很多，衣服、鞋子玩具都不见了。于是妈妈来到了衣柜旁边。兔妈妈一把拉开了衣柜，一大堆东西从衣柜里面扑出来了,乱糟糟的。兔妈妈对小兔子说：“宝贝，东西可不是这么整理的呦！”
（二）引发幼儿思考并提问。
教师：小朋友们，你们想不想帮助小兔子学习整理物品呢？你们觉得应该怎么放置这些东西呢？
教师：上衣，裤子和裙子放在一起，苹果，饼干和牛奶放在一
起，小汽车，积木和球放在一起。吃的放在一起，玩具放在一起，穿的放在一起。
（三）幼儿操作课件进行摆放。
1.教师：老师这里准备了三个货物架，请你们把上面的物品分分
摆放吧！第一个货架上我们放一些吃的东西吧，请小朋友来找一找，哪些东西应该放到这个货架上。第二个货架上我们放一些穿的衣物吧，请小朋友来找一找，哪些东西应该放到这个货架上呢？
第三个货架上我们放一些玩具吧，请小朋友来找一找，哪些东西应该放到这个货架上呢？
2.教师：现在所有物品都放到了货架里面，小兔子在小朋友们的帮助下，学会了整理物品，于是她想把其他物品也整理一下，她来到了厨房，看见餐具摆放的乱七八糟的，她想把餐具摆放整齐，应该怎么放呢？
教师：筷子和筷子放到一个架子上，盘子和盘子放到一个架子上，碗和碗放到一个架子上。请小朋友们来放一放吧！
3.教师：放完餐具，小兔子又来到了冰箱旁边，想把妈妈今天去超市买的东西放进冰箱里，她该怎么放呢？第一层应该放什么呢？你为什么这样放呢？请小朋友说一说。
教师：现在请小朋友这些东西都放到对应的架子上吧！
教师：小朋友们，今天小兔子很开心，因为你们帮助她学会了整理物品，今天你们都很棒，给自己鼓鼓掌吧！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月9日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：一次性纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索一次性纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《网鱼》
活动目标:
1.发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
2.学会躲闪，培养幼儿合作能力。
活动准备：
音乐
活动过程：
（一）将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。
游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念到渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿
1.小朋友在画定的池塘范围内跑。
2.当说到最后一句“快快游”的时候，才能跑。
3.跑要注意安全。
（二）教师示范动作。
教师边说儿歌边做动作，(小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)
（三）被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。
二、区域活动
场馆活动：音乐区
材料：花球、非洲鼓、草裙
活动目标：
1. 乐于参与游戏，能与他人合作游戏。
2. 能通过歌唱的方式表现音乐，培养幼儿的音乐表现能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
1月10日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：一次性纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索一次性纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（美术）活动——《烟花》（手工）
活动目标：
1.提供烟花图片引导幼儿看看说一说，感知烟花的基本特征。
2.鼓励幼儿大胆、自由表达的烟花的形态，发展想象能力。
3.在轻松快乐的氛围中体验制作烟花的乐趣。
活动准备：
PPT课件，颜料、勺子、黑色卡纸、瓶盖。
活动过程：
（一）播放课件中音频，引出主题。
1.教师：老师刚才隐隐约约的听见了一个声音，没有听清楚是什么，嘘，咱们一起来听一听，请小朋友告诉我是什么声音？有哪位小朋友能模仿一下烟花是怎样绽放的，（请幼儿示范)我们一起来学一学。
2.观看课件中视频欣赏放烟花的过程。
教师：小朋友，每到新年的时候，我们就会看到人们放许多美丽的烟花来庆祝，现在你们想看看美丽的烟花吗？
（二）出示课件中烟花图片，感知烟花的形态。
教师：你们除了看过这种一条条线组成的烟花，还看过哪样子的烟花？老师今天也准备许多了其他样子的烟花，我们来看一看吧，它是什么样子的？像什么呢？烟花的颜色都有哪些？
（三）教师示范。
教师：我今天准备了很多黑夜，但是黑黑的夜空中什么都没有，我需要小朋友帮我把夜空装饰的很漂亮，我们来变一变美丽的烟花。先来看看我是怎么变得：首先，拿一个瓶盖，选择你想要的颜色，用勺子把颜料装到瓶盖里，然后往下抛带有颜料的瓶盖。就会出现一个美丽的烟花了。
（四）幼儿动手操作。
鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。
（五）展示幼儿作品。
相互交流作画的乐趣，共同欣赏作品。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。