2024——2025学年度第一学期
芽芽一班 刘雨婷
2024.9.3—2023.9.6 第一周
9月4日 星期三
安心托幼活动
一、趣味音乐：《你的名字叫什么》
活动目标：
1.会用快乐的情绪演唱自己的名字，感受旋律的流畅。
2.能认读自己的名字，并与同伴交流分享有关自己名字的故事。
活动准备：
视频、《把我的名字唱出来》歌曲音乐及伴奏。
活动过程:
（一）出示视频，引导幼儿说出自己的名字。
1.出示介绍自己姓名的视频。
2.请幼儿跟同伴介绍自己的名字：我姓X，叫XX。
3.提问幼儿其他信息。
（二）播放歌曲《把我的名字唱出来》及伴奏，引导幼儿把自己的名字唱出来。
1.播放歌曲，请幼儿欣赏。
2.请幼儿思考一下歌词的构成。
教师：歌曲里的小朋友叫什么？他是怎么介绍自己的？你名字的最后一个字是什么？你能像歌曲里一样把自己的名字唱出来吗？
3.播放伴奏，鼓励幼儿跟随伴奏，唱出自己的名字。
4.组织幼儿进行演唱接龙或由慢到快变化速度来演唱。
二、手指游戏：《吹泡泡》
活动目标：
1.学习用欢快活泼的情绪演唱歌曲，知道在休止、间奏处停止不唱。
2.通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景，理解歌词，掌握间奏。
3.感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪，有在间奏处控制住不唱的意识。
活动准备：
1.物质准备：课件、泡泡玩具。
2.经验准备：课前玩吹泡泡的游戏。
活动过程:
（一）发声练习：吹泡泡
提问：你是怎样吹泡泡的？
（二）回忆交流说说吹泡泡的情景，导入歌曲
提问：我们吹出来的泡泡是什么样子的吗？
小结：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出来的泡泡（有大又有小，泡泡会飞呀飞呀飞上天，飞得高高的……）今天老师把刚才吹泡泡的事情编成了一首好听的歌，就叫吹泡泡，我们一起来听吧！听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样的？
（三）感受理解歌曲，尝试学唱歌曲
1.完整欣赏音乐，初步感受音乐节奏和旋律。
2.再次欣赏音乐，感受间奏的部分。
3.幼儿学唱歌曲并做动作。
（四）巩固手指操
跟随者音乐做动作。
9月6日 星期五
安心托幼活动：大区角
（一）开放区域：
建构区 益智区 美工区 生活区 语言区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
活动目标：
1.能初步感受周围环境、生活、艺术中的美。
2.喜欢区角活动，能用自己喜欢的方式大胆创造、表现。
3.乐于与同伴一起创作。班级区角为幼儿创造条件和机会，培养幼儿对区角活动的兴趣和爱好，让幼儿自由展现个性。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。