课题：第一周

——2025学年度第一学期

苗苗二班  刘旭冉

2024.9.2—2024.9.6 第一周

下午班——

9月2日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：奶粉罐、薯片罐

观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。

支持策略：

（1）鼓励自主探索奶粉罐和薯片罐的蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，

（3）学会放手，关注需求。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——单手拍球

活动目标：

1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

二、区域活动

重点区域：益智区

材料：拼图、七巧板

活动目标：

1.能认真观察图形特征，自由选择图形拼出各种不同的图案。

2.喜欢探索，通过操作体验成功的乐趣。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

9月3日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：奶粉罐、薯片罐

观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。

支持策略：

（1）鼓励自主探索奶粉罐和薯片罐的蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，

（3）学会放手，关注需求。

游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、主题活动

语言活动——《我升中班啦》（诗歌）

活动目标：

1.知道诗歌里的内容，感知诗歌的节奏和情感。

2.可以完整并发音标准的朗诵诗歌。

3.愿意参与到活动中来，感受诗歌的美。

活动准备：

音乐、视频、手指游戏、PPT

活动过程:

（一）手势舞导入

师：今天在活动开始之前，我一起玩一玩

有趣的手势舞吧！（播放手势舞视频)

（二）学习诗歌

1.听教师朗诵一遍，感知歌曲的节奏。

2.小朋友们跟读两遍，熟悉诗歌。

3.教师讲解诗歌的意思，理解诗歌内容

4.集体读一次，在分组各读一次。

（三）玩游戏加强记忆

1.我大声，你小声。

师：当我用大大的声音读时，请大家小声像蚊子的声音读。

2.我小声，你大声。

师：当我小小声音读时，请大家大大声像老虎一样的声音读。

3.小喇叭

师：请大家变成一个小喇叭，老师读一次，请你们用一样的声音复读一次吧!

活动延伸：

回家和爸爸妈妈分享今天所学的诗歌。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月4日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：奶粉罐、薯片罐

观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。

支持策略：

（1）鼓励自主探索奶粉罐和薯片罐的蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，

（3）学会放手，关注需求。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——单手拍球

活动目标：

1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

二、区域活动

重点区域：音乐区

材料：小鼓、铃鼓

活动目标：

1. 喜欢自由探索打击乐器，掌握一些打击乐器的演奏方法。

2.喜欢参加集体打击乐的演奏活动，能用乐器为歌曲或乐曲进行不同节奏伴奏。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

9月5日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：奶粉罐、薯条罐

观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。

支持策略：

（1） 鼓励自主探索奶粉罐和薯片罐的蕴含的丰富发展价值。

（2） 能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法

（3） 学会放手，关注需求。

游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、主题活动

健康活动——《样样蔬菜我爱吃》

活动目标：

1.认识一些常见蔬菜的名称。

2.能说说自己喜欢吃的蔬菜。

3.知道多吃蔬菜身体好，养成不挑食、不偏食的好习惯。

活动准备：

绘本《汉堡男孩》PPT、各种蔬菜的图片

活动过程：

（一)讲述《汉堡男孩》，引出活动内容

1.教师播放PPT，讲述故事内容。

2.提问：维尼为什么会变成汉堡呢？后来维尼怎么变回了人?

3.小结：维尼一开始很讨 厌吃蔬菜，只吃汉堡，所以他就变成了汉堡。后来所有的动物都要吃维尼，他很害怕，吃了很多的蔬菜和水果，他就变回去了。

（二）引导幼儿说说自己喜欢的蔬菜

1.引导语：我们能不能像维尼那样的挑食，只爱吃一种食物，不爱吃蔬菜呢？不爱吃蔬菜会怎么样呢？

2.提问:你们喜欢吃什么蔬菜呢？是什么样子的?吃起来是什么味道呢?

3.请幼儿介绍自己喜欢吃的蔬菜。

（三）通过图片，帮助幼儿认识常见的蔬菜

1.引导语：小朋友们，多吃蔬菜对我们有什么好处呢？

2.小结：多吃蔬菜能补充我们所需要的营养和维生素，让我们不容易生病。

3.提问：你们除了认识你喜欢吃的蔬菜，还认识哪些蔬菜呢？

4.出示图片，认识常见蔬菜的名称。

5.小结:今天我们认识了很多的蔬菜，小朋友们平时要多吃蔬菜，不偏食，不挑食，我们的身体才能更加的健康。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月6日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：奶粉罐、薯片罐

观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。

支持策略：

（1）鼓励自主探索奶粉罐和薯片罐的蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，

（3）学会放手，关注需求。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

活动目标：

1.体验美发带来的视觉冲击。

2.感受美发所产生的乐趣和美感。

3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。

活动准备：

梳子、皮筋

二、区域活动

重点区域：语言区

材料：绘本书、故事盒子、手偶

活动目标：

1.能够通过操作，发现一定的语言的乐趣。

2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。