2024——2025学年度第一学期
芽芽三班 舒淑芳
2024.10.14—2024.10.18 第七周
上午班——
10月14日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《我会躲猫猫》
活动目标：
1.知道躲猫猫不能躲在危险的地方，有初步的自我保护意识。
2.喜欢玩躲猫猫游戏，体验游戏的乐趣。
3.了解家中的危险区域，知道躲猫猫时到安全位置躲藏。
活动过程：
（一）躲猫猫游戏导入，感受游戏的乐趣。
1.了解游戏躲猫猫
2.幼儿讲述躲藏的位置。
3.请小朋友说一说你刚才躲在哪里？在家和爸爸妈妈或者小伙伴玩躲猫猫游戏，你们是躲在哪里才能不被他们找到呢？
（二）观看动画《捉迷藏》，使幼儿了解躲猫猫应该藏在安全的地方。
理解故事内容，引导幼儿讲述不适合躲藏的地方。
（三）欣赏图片，判断对错。
有几位小朋友们也在玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看看他们躲藏的地方合适吗？为什么？
（四）学习安全儿歌《躲猫猫》。
请幼儿表演儿歌，师幼根据儿歌内容共同小结学习内容。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月15日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《蚂蚁搬豆豆》
活动目标：
1.了解蚂蚁运豆的游戏规则，知道游戏过程中注意安全。
2.练习钻、跑及丢的动作，发展上下肢力量，锻炼身体的协调性和灵活性。
3.喜欢并愿意参加体育游戏，体验体育游戏带来的快乐。
活动准备：
呼啦圈、拱形门、沙包音乐伴奏。
活动过程：
（一）导入部分
1.教师播放《我爱运动》音乐，组织幼儿热身活动。
教师:小朋友们，现在呀跟老师一起动动我们的身体，老师一会儿要带大家去玩一个小游戏。
（二）展开部分
1.教师创设情境，幼儿帮助小蚂蚁进行运豆。
（1）教师讲解游戏规则：先跳过一条条小河，钻过一个小山洞，看到石头丢出去，我们就成功运回豆豆啦！（教师边说边示范动作）
（2）请学会的幼儿来做示范
（3）游戏开始，教师进行个别指导。
（4）小结：游戏过程中要注意安全，丢沙包时要注意不要砸到小朋友。
2.引导幼儿表达最喜欢哪个环节
（三）结束部分
教师表扬幼儿表现，小结游戏过程中的一些小问题。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：扭扭棒、黏土
活动目标：
1.能利用各种材料进行毛毛虫创作。
2.在创作过程中发展创造力以及想象力。
3.锻炼幼儿手指灵活性，培养手眼协调能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月16日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《老鼠阿姨的礼物》
活动目标：
1.学会仔细观察画面的内容，尝试用比较清楚的语言表达画面的内容。
2.探究可以怎样感知礼物，知道不同器官的重要性。
3.体验收获礼物的快乐，知道收到礼物应该表示感谢。
活动准备：
希沃课件、礼物若干、礼物盒、眼罩若干
活动过程：
一、聚焦礼物，萌发兴趣
（一）出示礼物盒，激发幼儿兴趣
师：孩子们，看，这是什么呀？你们收到过礼物吗？在什么时候收到什么礼物？收到礼物时心情怎么样？
（二）引出老鼠阿姨的礼物
1.师：今天有一个动物朋友，大家都称呼它“老鼠阿姨”，老鼠阿姨要来送礼物，它要把礼物送给谁呢？
2.老鼠阿姨拿着礼物喊道：“孩子们，快点过来吧！”都有哪些小动物过来呢？我们一起来看看。
二、观察画面，了解故事内容
（一）幼儿观察画面，猜一猜，数一数
师：咦，这是谁呀？你从哪看出来的？还有这只呢？一共有几只动物？一只动物一份礼物，老鼠阿姨需要准备几份礼物呀？一起来数一数。
（二）观察小动物拿到礼物的心情
1.师：小动物们都拿到礼物了吗？小动物们拿到礼物的心情怎么样？从哪看出来的？
2.它们拿到礼物在想什么呢？怎么样可以知道老鼠阿姨送的礼物是什么？
三、大胆猜想除了用眼睛看，还可以用什么办法感知礼物
（一）看看老鼠阿姨在做什么
1.老鼠阿姨说：“想知道礼物是什么，不能用眼睛看，要用其他的办法猜，猜出来才能拿走礼物哦！”
2.把眼睛蒙起来看不见，怎么猜呢？你们有什么好办法？
（二）小动物会用什么办法猜呢
1.逐一出示小猪、小兔、小松鼠、小青蛙，看看它们会用什么办法。
2.教师小结：我们除了用眼睛看，还可以用耳朵、鼻子、小手、嘴巴等各种器官感知物体，这些器官的本领真大呀，所以我们要爱护我们身体的每个部位哦!
四、活动结束，学会感谢
1.孩子们，如果你们收到老鼠阿姨的礼物，你们的心情会怎么样？你们最想对老鼠阿姨说什么？小动物们会对老鼠阿姨说什么呢？
2.接下来，请小朋友们跟我一起回到教室，老师也为你们准备了很多礼物，我们一起去猜猜看是什么礼物吧！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月17日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托、小球
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育活动——《蜗牛搬家》
活动目标：
1.了解蜗牛搬家的游戏规则，知道游戏过程中注意安全。
2.掌握下蹲走的动作要领，锻炼幼儿下肢力量。
3.体验竞赛游戏带来的快乐和成就感，积极参与游戏。
活动准备：
凳子、小积木、音乐伴奏。
活动过程：
（一）导入部分
1.教师讲述故事《蜗牛搬家》，引出问题：小蜗牛搬家遇到了问题，他实在是搬不动那么多的行李，现在该怎么办呢？
2.小朋友们都要去给他帮忙啊，那真是太好了，现在呀跟老师一起活动我们的身体，等会我们一起去帮小蜗牛搬家吧！
（二）热身运动
教师播放音乐，带幼儿做热身运动。
（三）展开部分
1.介绍游戏规则：我们要先学习小蜗牛的走路方式，小蜗牛背上有个大大的壳，所以我们要先蹲下，用手拿上小蜗牛的行李（积木），然后蹲着走到对面，将行李放在“新家”中。（教师边说边示范动作）
2.请学会的幼儿来做示范，其余幼儿注意观察动作。
3.游戏开始，教师进行个别指导。
4.小结：我们成功帮小蜗牛搬到了新家，大家可真厉害呀，快竖起大拇指给自己点个赞！
（四）结束部分
教师表扬幼儿表现，小结游戏过程中的一些小问题。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：串珠、拼图、钥匙和锁
活动目标：
1. 培养幼儿对动手操作的兴趣，提高动手能力。
2. 通过玩玩具，锻炼幼儿精细动作的发展。
3. 培养幼儿坚持解决问题，不怕困难的品质。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月18日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《可爱的毛毛虫》
活动目标：
1.能尝试用海绵印章印出各种动态的毛毛虫，并添画触角、脚等细节。
2.喜欢参与拓印活动，体验用海面印章作画的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：看过绘本《好饿的毛毛虫》。
2.材料准备：毛毛虫图片PPT，海绵印章，画纸若干，各色颜料，棉签，抹布。
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣。
1.师：看，谁来了？（出示毛毛虫图片）毛毛虫是什么样子的？
2.小结：毛毛虫的身体是一个圆一个圆紧紧地连在一起的，就像一列小火车。
（二）观察图片，了解毛毛虫的不同姿态。
1.师：你最喜欢哪一条毛毛虫？它的动作是什么样的？（说说毛毛虫的动态，并学一学）
2.师：如果你是毛毛虫，除了这上面的动作，你觉得毛毛虫还会做什么动作？
3.小结：原来毛毛虫有各种姿态，有的弯弯的，有的头朝上，有的头朝下。
（三）探索、讨论压印毛毛虫身体的方法。
1.师：今天老师带来了一些材料，看一看，有什么？（分别出示海绵印章、颜料和画纸）
2.讨论：毛毛虫的身体长长的，怎样才能印出长长的毛毛虫？（根据幼儿探索的情况，引导幼儿理解一节一节连在一起的身体，并大胆地印出来）
3.小结：毛毛虫的身体是一节一节连在一起的，我们要一个连着一个印出毛毛虫的身体。
4.师：毛毛虫除了有长长的身体，还有什么？（引导幼儿添画触角、眼睛、脚等细节）
（四）幼儿尝试压印毛毛虫。
1.师：请你们都去印一印毛毛虫，想一想你的毛毛虫可能在做什么样的动作。记得印好后，
2.还可以用棉签帮它添画上触角和小脚。
3.幼儿作画，教师指导。
（五）展示作品，结束活动。
师：好朋友之间相互说说，自己的毛毛虫们在干什么呢？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。