课题：豆三班语言组第二周备课

2024——2025学年度第二学期

豆豆三班    付娜娜

2025.2.24—2025.2.28第二周

下午班——

2月18日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《钻洞洞》

活动目标:

1.幼儿讲讲自己发现的各种洞洞，体验和老师、同伴一起找洞洞的乐趣。

2.培养幼儿思维的发散能力。

3.幼儿初步尝试能够于同伴合作解决问题的能力。

活动准备：

纸、剪刀、小球、羊角球

活动过程：

（一）找洞洞

1.老师拿出一张纸问:这是什么?纸上有东西嘛?如果我拿一把剪刀在纸上剪一下，会有什么出来?师:什么出来了?(原来是一个洞洞)

2.师:你在生活中见到过洞洞嘛?你在哪里见到过洞洞的?引导幼儿从上到下在身上有顺序的找一找。

教师小结:刚才说到了马路上有洞洞，山上有洞洞，家里有洞洞，我们身上从头到脚也找了这么多的洞洞，这些洞洞有的大，有的小，他们都是有用处的。

（二）用手指变洞洞

1.师:小朋友我们伸出两只手，手指并手指变成一个洞手指张开来，洞洞能变大能不能再大一点(师:手指碰手指，变成一个大大洞)。

2.伸出两个手指变成小洞洞，再小一点，再小一点(师:手指弯弯紧洞洞会变小)。

（三）身体变洞洞玩球

1.出示球:这是什么，玩过吗?平时你们是怎样玩球的?

师:原来球有这么多玩法，今天老师要清这个球来钻洞洞，这个

洞洞在哪里呢,就在我们小朋友的身上,请小朋友在身上变一个洞洞让老师的球在洞洞里滚来滚去。

(1)老师启发:小手围一围，围成一个洞，教师将球从小朋友的洞洞里穿过。

(2)除了用手围起来，还有什么地方也可以围成一个洞?

启发:小脚分分开，站成一个洞，(小朋友练习，老师边说边滚球)还有谁有什么办法吗?

(3)小手在其他地方能变成洞吗?如果小手碰碰腰呢?如果小手碰碰头呢?如果小手碰碰脚呢?

数一数洞:看看某某小朋友变成了几个洞，数一数?老师滚球双手着地撑一撑，变成几个洞(数一数，滚一滚)。

二、户外体育游戏：《拔萝卜》

活动目标：

1.能双脚连续向前跳。

2.腿部有力量，能坚持跳到终点。 

活动准备：

装萝卜的筐、塑封萝卜图片。

场地设置：起跳线间隔终点约5米，起跳线放装萝卜的筐，终点为萝卜地。 

活动过程：

（一）情境导入：

小朋友，萝卜成熟了，我们今天就去拔萝卜。

（二）游戏部分

1.游戏规则：去的时候要双脚跳，中途不要停，拔到萝卜后跑着回来放到筐里。

2.幼儿分两组站好。 

3.老师发出“出发”指令，第一名幼儿双脚连续向前跳，到达终点萝卜地， “拔”一个萝卜跑回起跳线，把萝卜放到筐里，后面的幼儿以此类推，直至全体幼儿都拔到萝卜，最先完成的组为胜。

4.老师表扬幼儿拔了很多萝卜，都是爱劳动的好孩子，表扬幼儿的腿都非常有力量，可以双脚连续跳到萝卜地。

（四）放松活动

跟着音乐捏捏胳膊、捶捶腿。

上午班——

2月18日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏。

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《刷牙》（儿歌）

活动目标：

1.学习《刷牙》这首儿歌。

2.理解儿歌内容，懂得保护牙齿的重要性。

3.让幼儿掌握儿歌的节奏。

活动准备：

《刷牙》儿歌音频、 刷牙图片若干

活动过程：

（一）导入部分

1.教师出示刷牙图片，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们每天都会刷牙吗？”

2.教师带领幼儿一起刷牙，让幼儿感受刷牙的动作。

（二）学习儿歌

1.教师播放《刷牙》儿歌音频，让幼儿跟随音频一起听唱。

2.教师带领幼儿学习儿歌的歌词，并纠正幼儿的发音。

3.教师出示儿歌卡片，让幼儿跟着卡片一起唱儿歌。

（三）节奏练习

1.教师带领幼儿一起拍手，感受儿歌的节奏。

2.教师引导幼儿尝试用动作表现儿歌的节奏。

（四）巩固练习

1.教师带领幼儿再次演唱《刷牙》儿歌，巩固所学内容。

2.教师邀请幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。

四、户外体育游戏：《袋鼠跳》

活动目标：

1.熟练地双脚蹦跳，跳跃要有节奏。

2.积极参与各项运动，能团结帮助小朋友。

活动准备

布袋子、呼啦圈、长绳子

活动过程

（一）热身部分

练习的青蛙跳和兔子跳。

（二）基本部分

1.老师演示“袋鼠跳”。

2.讲解“袋鼠跳”的运动技巧，双腿弯曲，腰要弓着，用力地一步一步地向前跳。跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体连接。口袋的高度要在腰部，太高了身体不协调，太低会绊倒。每一步都要扎实，不能移动脚步，不然会绊倒。不要跳的太高或太远可以用小碎步的方法。

3.幼儿自由练习，师注意鼓励知道动作不协调的孩子和不爱运动的孩子使其全部参与进来。动感好的孩子也可以帮助差一点的孩子老师一定要给予及时的表扬。

4.游戏：

（1）袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商场，小朋友要跳的到位。

（2）接力赛。请两位老师帮忙在终点拉一根打绳子五个小朋友一组比一比哪一组“袋鼠”跳的快。

（三）放松活动

跟着音乐相互捏捏胳膊、捶捶腿。

五、区角活动：

（一）开放区域

科学区、美工区、益智区、生活区、阅读区

（二）材料调整：益智区增加各种动物图片。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.积极参与到游戏中，感受游戏带来的乐趣。

2.能够找到与动物相对应的图片。

3认识各种各样的动物。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

2月19日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

建构游戏：《叠叠乐》

活动目标:

1.通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调。

2.发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力。

活动准备：

杯子若干、音乐

活动过程：

（一）导入活动

师：“今天，老师是来寻找超人宝贝的……”引入活动。

幼儿在音乐伴奏与教师示范引导下，一起做热身操。

（二）基本部分

1.游戏：一起比一比

游戏方式：告知小朋友，叠杯口向下为“盖起来”反之为“打开”；每位小朋友将分得6只在身前“盖起来”摆成一排；当听到教师口令“打开”，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放；当听到教师口令“盖起来”，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。

2.变化游戏：小金字塔

游戏方式：探索金字塔的搭建过程，师：小朋友们，见过金字塔吗？今天，我们来用这6只杯子，搭个小金字塔，看谁像超人一样最厉害。

（三）结束部分

幼儿一起收拾整理纸杯。

二、户外体育游戏：《小蛇脱皮》

活动目标：

1.通过模仿小蛇脱皮的动作，锻炼幼儿的身体灵活性、协调性和平衡感。

2.在小组活动中学会相互配合，增强团队合作意识。

3.让幼儿在游戏中感受运动的快乐，激发对体育活动的兴趣。

活动准备：

音乐、软垫或泡沫地垫若干、“小蛇尾巴”道具（可用彩色布条或长丝带制作，每个孩子一条）

活动过程：

（一）热身环节

动物模仿操：教师带领孩子们做简单的动物模仿动作，如小兔子跳、大象走路等，以全身活动为主，为接下来的运动做准备。

音乐律动：播放轻快的音乐，引导孩子们随着节奏自由舞动，放松心情，提高参与热情。

（二）故事导入

讲述故事：“在一片茂密的森林里，住着许多快乐的小蛇。它们每年都会经历一次特别的成长——脱皮。今天，我们就来扮演这些小蛇，一起体验一次奇妙的脱皮之旅吧！”

（三）基本部分

1.教师示范讲解

教师先使用“大蛇模型”或自己身体演示小蛇如何慢慢蠕动并“脱皮”，强调动作的流畅与连贯性。

游戏规则：每位小朋友将系上“小蛇尾巴”，模拟小蛇从头部开始逐渐“脱掉”尾巴的过程，即向前爬行时，身后的尾巴需被轻轻拉过，象征脱皮。

2.分组练习

将孩子们分成几个小组，每组围成一个小圈，确保有足够的空间进行活动。开始时，可由教师在圈内慢速示范，孩子们跟随模仿。

逐渐加快速度，鼓励孩子们在保证安全的前提下，尽量跟上节奏，享受游戏的乐趣。

3.设置障碍物（如软垫堆叠成的小山丘），让孩子们在爬行过程中绕过或爬过障碍，增加游戏难度和趣味性。

（四）放松整理

轻柔拉伸：播放舒缓的音乐，引导孩子们进行一些简单的拉伸动作，帮助肌肉放松。

上午班——

2月27日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康：《炒豆豆》

活动目标：

‌1.通过游戏“炒豆豆”，锻炼幼儿的手眼协调能力和身体协调性，促进大肌肉群的发展。

‌2.让幼儿在游戏中学习基本的动作指令，如“翻”、“炒”等，增强语言理解能力。

‌3.培养幼儿团队合作的意识，体验集体游戏的乐趣，增进同伴间的友谊。

活动准备：

音乐、仿真豆豆玩具或软质球若干、小篮子或容器用于装“豆豆”

活动过程：

（一）引入环节

1.‌故事导入‌：教师讲述一个关于小兔子种豆豆、收豆豆并邀请朋友们一起来“炒豆豆”的故事，激发幼儿兴趣。

2.‌展示豆豆‌：展示仿真豆豆或软质球，简单介绍豆豆的营养价值，引出今天的活动主题。

（二）基本活动

1.‌豆豆舞‌：播放欢快的音乐，带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿豆豆生长、摇晃等，为接下来的活动做准备。

2.游戏“炒豆豆”

‌规则说明‌：

将幼儿分成几个小组，每组围成一个圈，手拉手站好。选一名幼儿或教师作为“炒豆人”，站在圈中央，手持“豆豆”。随着音乐节奏，“炒豆人”按照口令（如“炒啊炒，豆豆翻个身！”）做出相应动作，其他幼儿需配合口令做出相应的身体倾斜或转动，模拟“豆豆”被翻炒的样子。当听到“豆豆熟了，快来捡！”的口令时，所有幼儿迅速松开手，去抢拾散落在地上的“豆豆”，然后放回自己的小篮子中。

3. 分享与总结

‌分享收获‌：请幼儿分享自己在游戏中的感受，比如最喜欢哪个部分，有没有学到什么新动作等。

（三）放松活动

‌豆豆瑜伽‌：引导幼儿进行简单的拉伸和放松动作，如模仿豆豆慢慢舒展的样子，帮助身体放松。

四、户外体育游戏：《小兔子种蘑菇》

活动目标：

1.练习双脚并拢向前跳、钻过障碍物、爬、走平衡木。

2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3.激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心，体验游戏的快乐。

活动准备: 

与幼儿人数相等小兔胸饰，小兔头饰若干，数量为幼儿人数2-3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

垫子(席子)、弓形门、平衡板、硬纸板剪成的，一些“大石头”

活动过程：

（一）导入部分：扮演角色，活动身体

教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“我们一起来学学小兔是怎么走路的。”兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。

（三）基本部分

1.讲述故事:兔奶奶身体不好,想要吃蘑菇，兔妈妈就想到了要带小兔子们去大森林里采蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、过河、钻山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇?”

2.练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。

（1）“遇到小山怎么办?”“爬过去。”

重点练习:让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。

（2）“遇到小河怎么办?”“从小桥上走过去。”“卷起裤腿趟过小河。”

重点练习:小朋友小心翼翼地过“小桥(平衡板)”，卷起裤腿中趟过小河的动作(在“大石头”上跨跳)

（3）“遇到小山洞怎么办?”“钻过去。”

重点练习:教给幼儿双膝弯弯，腰弯弯，紧缩身体,低着头儿，从弓形门下钻过。

3.游戏练习，强化巩固

采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。

4. 把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。我们把采来的新鲜蘑菇拿给兔奶奶去。

（四）结束部分

幼儿原路收拾物品返回。

五、区角活动：

（一）开放区域

音乐区、益智区、阅读区、表演区、美工区

（二）材料调整：美工区增加彩色印泥。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.学习手指印画，使幼儿接触更多的美术表现形式。

2.学习用手指印出小花。

3.能积极参与动手操作并坚持完成作品。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

2月28日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

特色绘本活动：《永远永远爱你》

活动目标:

1.通过故事感受母爱的温暖，萌发对“爱”的初步理解。  

2.认识故事中的恐龙角色（慈母龙、霸王龙），感知“永远爱你”的情感表达。  

3.学说简单短句“妈妈爱你”“永远永远爱你”。  

活动准备：

绘本、手偶、轻音乐

活动过程：

（一）导入环节

1.情景引入：小手偶激发兴趣  

教师戴上慈母龙手偶，用温柔的声音打招呼：“小朋友们好！我是慈母龙妈妈，今天我要讲一个关于‘爱’的故事，你们想听吗？”   

展示霸王龙宝宝手偶：“这是谁？它和慈母龙妈妈长得一样吗？”（引导观察差异）  

2.互动提问：“你们的妈妈是怎么爱你们的呀？”（鼓励宝宝用动作表达，如抱抱、亲亲） 

（二）绘本共读

1.分段讲述：

（慈母龙捡到蛋）：“这颗蛋是谁的宝宝？慈母龙妈妈会怎么做？”  

（霸王龙宝宝长大）：“为什么它和妈妈长得不一样？妈妈会不爱它吗？”  

（离别场景）：“霸王龙离开了，但妈妈说‘永远永远爱你’，什么是‘永远’？”  

2.情感互动  

播放《摇篮曲》背景音乐，教师模仿慈母龙轻拍“恐龙蛋”（用抱枕代替），引导宝宝模仿“抱宝宝”动作。  

重复关键词句：“妈妈永远爱你，就算你长大了，变样子了，妈妈还是爱你。”  

（三）结束环节：爱的抱抱

教师拥抱每位宝宝，轻声说：“老师也永远爱你们哦！”  

播放欢快音乐《爱我你就抱抱我》，宝宝自由拥抱同伴或玩偶。

二、户外体育游戏：《跳跳跳》

活动目标：

1.学习用双脚向上跳，锻炼腿部力量。

2.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

皮球一个，箭头四个，手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物(三种)，还有箭头，一面是月亮。音乐三段(火车开了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲)

活动过程：

（一）热身运动

开火车进场(火车开了)师:好，准备,出发。小手拿出来，摇一摇。小脚伸出来，晃一晃。换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。

听音乐(三只小熊)教师带小朋友做运动。

（二）基本部分

1.游戏:快乐跳跳跳出示皮球:

(1)师:今天老师带来了一个好玩的东西，看看是什么?

你们看，老师拍皮球，皮球会怎样?(跳起来)那请小朋友双脚并拢，和皮球跳一跳，轻一点。

师:刚才我发现这个小朋友跳得比较轻，请他来跳给大家看一看，小朋友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们和他一起跳一跳。

（2）请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻轻落地。

（3）幼儿再次尝试跳。

（二）放松活动

1.听音乐做放松运动。

师:我看到小朋友流汗了，我们来休息一下，师幼坐在地上。(小手放松放松，拍拍小腿，旁边拍一下，轻轻捶一捶，帮旁边小朋友捏一捏，自己可以捏一捏。