课题：2024——2025学年度第二学期第二周

2024——2025学年度第二学期

芽芽一班  刘雨婷

2025.2.17—2025.2.21第二周

上午班——

2月17日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

2. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：木块、纸杯

观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。

支持策略：

（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。 

（3）学会放手，关注需求。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《我会好好睡觉》（安全）

活动目标：

1.让幼儿了解良好的睡眠习惯对身体健康的重要性。

2.培养幼儿对睡眠的积极态度，愿意养成良好的睡眠习惯。

3.学会并实践睡前准备活动，如洗漱、换衣、听故事等，以及正确的睡姿。

活动准备：

睡眠环境模拟、睡眠故事书或音频、洗漱用品模型、幼儿喜欢的毛绒玩具作为“睡眠伙伴”、《好好睡觉》儿歌音频。

活动过程：

（一）导入环节。

1.‌教师讲述‌：以一个简短有趣的故事引入，“小熊的甜梦之旅”，讲述小熊因为每天按时睡觉、做梦变得更强壮、更快乐的故事，激发幼儿对良好睡眠的兴趣。

（二）认知理解。

1.‌展示与讨论‌：展示不同睡眠状态的图片（好睡眠与不良睡眠的对比），引导幼儿观察并讨论哪种睡眠看起来更舒服、更健康。

2.使用洗漱用品模型或图片，介绍睡前洗漱的重要性，如刷牙、洗脸可以保持清洁，有助于好睡眠。

（三）技能学习。

1.‌模拟睡前准备‌：分组进行，每组轮流模拟睡前准备活动，如假装刷牙、洗脸、换睡衣等，教师在一旁指导正确的操作方法。

2.教授正确的睡姿，可以通过示范和幼儿模仿的方式，强调侧卧或仰卧，避免俯卧。

（四）情感体验。

1.‌故事时间‌：选择一本温馨的睡眠故事书，或播放睡眠故事音频，让幼儿围坐一起，安静聆听，感受故事中的宁静氛围，为接下来的“睡眠”做准备。

（五）实践操作。

1.‌“甜甜梦乡”体验‌：调整教室光线至柔和，播放轻柔的睡眠音乐或《好好睡觉》儿歌，让幼儿带着自己的毛绒玩具，躺在布置好的“小床”上，尝试闭眼放松，体验安静入睡的感觉。

2.教师轻声细语地引导，鼓励幼儿想象自己正在一个美好的梦境中，帮助他们放松心情。

（六）活动延伸。

家园共育：通过家园联系册或微信群，向家长介绍本次活动内容，建议家长在家中也营造类似的睡前环境，与孩子一起执行睡前仪式，共同促进幼儿良好睡眠习惯的形成。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

2月18日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：纸杯、木块

观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。

支持策略：

（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。 

（3）学会放手，关注需求。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——户外游戏：《赶小猪》

活动目标：
1.探索球的多种玩法。
2.培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。
3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。
活动准备：

篮球、呼啦圈
活动过程：
（一）热身运动。
（二）基本部分。

1.今天，老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。
2.请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。
3.教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。
（三）分组进行《赶小猪》比赛。
（四）游戏结束，放松运动，整理场地。

二、区域活动

重点区域：美工区

材料：卡纸、拓印海绵  

活动目标：

1.体验美工活动的乐趣，培养对手工活动的兴趣。

2.喜欢手工活动，正确地使用各种工具和材料。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

2月19日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

3. 自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：纸杯、木块

观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。

支持策略：

（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。 

（3）学会放手，关注需求。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《目测数群》

活动目标：

1.通过观察与比较，使幼儿初步了解树群的概念，学会用目测的方法估计树的数量。

2.培养幼儿的观察力和数数能力，学习简单的分类和记录方法。

3.激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲，培养爱护树木、保护环境的意识。

活动准备：

《树的朋友》故事绘本或相关图片、计数用的小贴纸或记录本、彩笔。

活动过程：

（一）导入。

1.‌故事引入‌：讲述《树的朋友》故事，通过故事让幼儿了解树的重要性，以及树与树之间、树与其他生物之间的相互关系，引出今天的主题——目测数群。

（二）观察与讨论。

1.‌实地观察‌：带领幼儿到事先选好的树群地点，引导幼儿观察树群的整体外观，感受树群的密集度和多样性。

2.‌讨论分享‌：提问引导幼儿讨论：“你看到了多少棵树？”“它们看起来有什么不同？”鼓励幼儿用简单的语言描述自己的观察结果。

（三）目测与记录。

1.‌目测练习‌：教师先示范如何用目测的方法估计树的数量，然后让幼儿尝试自己目测，并鼓励他们用自己的方式记录下来（如用小贴纸贴在记录本上，每数一棵树就贴一张）。

2.‌分类标记‌：引导幼儿观察树的不同特征。

（四）游戏与巩固。

‌数数比赛‌：分组进行，每组幼儿轮流目测并数出指定区域内树的数量，看哪一组数得最准确，增强幼儿的竞争意识和团队合作能力。

（五）总结与分享。

1.‌分享发现‌：邀请幼儿分享自己的目测结果和观察发现，教师总结目测树群的方法和重要性，强调保护树木、爱护环境的意义。

2.‌情感升华‌：通过讨论“树对我们的生活有什么帮助？”等问题，引导幼儿思考并表达自己对树木的感激之情，培养环保意识。

（六）活动结束。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

2月20日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：纸杯、木块

观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。

支持策略：

（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。 

（3）学会放手，关注需求。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《网鱼》

活动目标:
1.发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

2.学会躲闪，培养幼儿合作能力。

活动准备：

音乐

活动过程：

（一）将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念到渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的小朋友在画定的池塘范围内跑；当说到最后一句“快快游”的时候，才能跑；跑要注意安全。

（二）教师示范动作。

1.教师边说儿歌边做动作，小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。

2.幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。

（三）被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。

（四）游戏结束。

二、区域活动

场馆活动：音乐区

材料：木鱼、鼓铃

活动目标：

1.乐于参与游戏，能与他人合作游戏。

2.能通过歌唱的方式表现音乐，培养幼儿的音乐表现能力。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

2月21日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：纸杯、木块

观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。

支持策略：

（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。 

（3）学会放手，关注需求。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术（美术）活动——我心中树的样子（绘画）

活动目标：

1.引导幼儿认识树的基本结构，包括树干、树枝、树叶等部分。

2.通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和想象力，学会用简单的线条和形状描绘出心中的树。

3.激发幼儿对大自然的热爱和对美的追求，培养幼儿的创造力和表达能力。

活动准备：

彩色卡纸或绘画纸（每人一张）、水彩笔、蜡笔或油画棒（每人一套）、树的图片或实物模型。

活动过程：

（一）导入环节。

1.教师讲述一个简短的《树的故事》，如一棵小树苗如何成长为大树，为小动物们提供家园，引出今天的绘画主题——我心中的树。

2.幼儿观察展示树的图片或实物模型，引导幼儿观察树的整体形状、树干、树枝、树叶等细节，为绘画做准备。

（二）教师讲解示范。

1.‌结构介绍‌：教师用简单的语言介绍树的基本结构，强调树干是直的，树枝是弯曲的，树叶是各种各样的形状。

2.‌示范绘画‌：教师在黑板上或纸上示范如何画出心中的树，先用线条画出树干和树枝，再用不同的形状画出树叶，最后涂上颜色。

（三）幼儿创作。

1.‌鼓励想象‌：告诉幼儿，每个人心中的树都是独一无二的，可以是现实中的树，也可以是想象中的树，鼓励幼儿大胆想象，画出自己心中的树。

2.‌自主绘画‌：分发绘画材料，幼儿开始绘画，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿用多种颜色和形状表达自己的创意。

（四）分享与评价。

1.‌作品展示‌：请幼儿将自己的作品展示出来，教师逐一介绍，让幼儿有机会分享自己的创作思路和感受。

2.‌正面评价‌：对每个幼儿的作品给予正面的评价，强调创意和表达的重要性，鼓励幼儿相互欣赏和学习。

（五）活动结束。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。