课题：2024——2025学年度第二学期第三周

2024——2025学年度第二学期

芽芽一班  刘雨婷

2025.2.24—2025.2.28第三周

上午班——

2月24日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

2. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：木块、纸杯

观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。

支持策略：

（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。 

（3）学会放手，关注需求。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《失败了也没关系》（心理）

活动目标：

1.让幼儿知道生活中每个人都会遇到失败，学会正确面对失败，不气馁。

2.通过游戏、故事和讨论等活动，引导幼儿体验失败和成功的情感，培养其勇于面对失败的能力。

3.培养幼儿积极乐观的心态，敢于尝试，不怕失败。

活动准备：

课件、4只球、歌曲《嘿哟，加把劲》。

活动过程：

（一）导入环节。

教师带领幼儿玩“传球接力赛”游戏，将幼儿分成4小组，每人依次传球，最先传完的小组为胜利组。通过游戏激发幼儿兴趣，引出活动主题。

（二）游戏后分享。

让幼儿表达胜利和失败的心情，教师给予积极的引导，让幼儿知道失败并不可怕。

（三）讲述故事《输了也不哭》。

1.通过课件展示故事内容，让幼儿了解故事中的人物因为输了棋而哭，后来明白了输赢不是最重要的，重要的是参与和努力。

2.讨论：引导幼儿思考“为什么人物后来不想一个人下棋了？”“如果你遇到失败会怎么做？”

（四）总结提升，教师总结。

1.教师：每个人在生活中都会遇到失败，失败没关系，只要继续努力，下次就有机会取得胜利。

2.齐唱歌曲《嘿哟，加把劲》，激发幼儿在日常生活中努力争取胜利的信心。

（五）请幼儿回家和爸爸妈妈分享今天在幼儿园学到的关于失败的故事，并尝试在家里做一些小事情，体验成功和失败。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

2月25日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：纸杯、木块

观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。

支持策略：

（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。 

（3）学会放手，关注需求。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——户外游戏：《找朋友》

活动目标：
1.通过跑、跳、钻、爬障碍物，发展幼儿身体的协调能力。

2.培养参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐。

3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

平坦场地、彩绳2根，头饰若干，音乐。

活动过程：

（一）开始游戏。

1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作游戏，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

2.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏。师 ：幼儿从家里钻爬出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，钻、爬不要拥挤，要注意安全看谁是个乖宝宝”。

3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

4.教师观察幼儿钻爬的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作。

5.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。

（二）游戏结束。

1.教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

2.幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。

二、区域活动

重点区域：音乐区

材料：三角铁、铃鼓

活动目标：

1.喜欢操作打击乐器，喜欢参加集体的打击乐活动。

2.能随音乐的节奏做简单的基本动作和模仿动作。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

2月26日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

3. 自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：纸杯、木块

观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。

支持策略：

（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。 

（3）学会放手，关注需求。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《认识时间》

活动目标：

1. 让幼儿初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义，

2. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿珍惜时间的意识，养成良好的作息习惯。

活动准备：

课件，早上、白天、晚上、夜晚的图片各一张。

活动过程：

（一）导入环节。

教师播放一段关于太阳升起和落下的视频，引起幼儿的兴趣。

教师：“你们知道太阳升起和落下分别是什么时候吗？”引出课题。（二）认识早晨出示早晨的图片。

1. 引导幼儿观察图片上的内容，如太阳、小朋友洗漱等。告诉幼儿这是早晨，太阳刚刚升起，小朋友起床准备去上幼儿园。带幼儿念读词语“早晨”，并让幼儿模仿早晨起床的动作。认识白天出示白天的图片，让幼儿观察图片上的内容，如太阳高挂、小朋友在户外游戏等。告诉幼儿这是白天，太阳在天上，小朋友在幼儿园里做游戏和学习。并让幼儿说说自己在白天喜欢做的事情。

2. 认识晚上，出示晚上的图片，让幼儿观察图片上的内容，如月亮、星星、家里亮着灯等。告诉幼儿这是晚上，太阳下山了，月亮和星星出来了，小朋友在家准备睡觉。并让幼儿说说自己在晚上做的事情。

3. 认识黑夜，出示黑夜的图片，让幼儿观察图片上的内容，如月亮、星星、电灯关了等。告诉幼儿这是黑夜，天很黑，小朋友都在睡觉。并让幼儿模仿睡觉的动作。

（二）课堂互动游戏。

1.我说你做：教师说出早晨、白天、晚上、黑夜中的一个，让幼儿做出相应的动作。例如，教师说“早晨”，幼儿就模仿起床的动作；教师说“晚上”，幼儿就模仿睡觉的动作。

2.游戏：找朋友教师将早晨、白天、晚上、黑夜的图片分别发给幼儿，然后播放音乐，幼儿随着音乐走动。当音乐停止时，幼儿找到与自己手中图片相对应的朋友，并站在一起。

（三）教师总结，让幼儿再次回顾早晨、白天、晚上、黑夜的含义。教育幼儿要珍惜时间，养成良好的作息习惯。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

2月27日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：纸杯、木块

观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。

支持策略：

（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。 

（3）学会放手，关注需求。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《吹泡泡》

活动目标：

1.培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。

2.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

泡泡水、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

活动过程：

（一）开始部分。

开始部分带幼儿整队走到户外，提醒幼儿户外的常规要求。

教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

（二）基础部分。

引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

教幼儿游戏的儿歌。

讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。

引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

（三）结束部分。

引导幼儿进行放松活动。

二、区域活动

场馆活动：美工室

材料：剪刀、彩纸

活动目标：

1.参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具，培养对绘画活动的兴趣。

2.欣赏色彩鲜明、造型简单的生活物品、美术作品。对美的形象有一定的反应。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

下午班——

2月28日   星期五

上午活动

二、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：纸杯、木块

观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。

支持策略：

（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。 

（3）学会放手，关注需求。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

活动目标：

1. 培养幼儿专注力，能够集中注意力。

2. 提高幼儿审美能力，锻炼手部灵活力。

二、区域活动

重点区域：语言区

材料：绘本书

活动目标：

1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。

2. 鼓励幼儿运用语言进行表达和交流，提高沟通能力。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。