课题：苗一2025.5.12——2025.5.16 第十四周

2024——2025学年度第二学期

苗苗一班 占文凤

2025.5.12—2025.5.16第十四周

上午班——

5月12日 星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；

3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：安吉梯架组合、滚筒、垫子

观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。

（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《不能碰的身体部位》

活动目标：

1.了解身体的隐私部位，知道要保护自己。

2.学习保护自己的简单方法，增强自我保护意识。

活动准备：

视频《不许摸》、PPT、人体娃娃图片、贴贴纸等。

活动过程：

（一）欣赏视频《不许摸》，发现问题。

1.观看视频《不许摸》。

2.交流讨论：故事里发生了一件什么事？大灰狼想要做什么？小羊和其它小动物是怎么做的？为什么？

3.小结：故事中大灰狼想要触摸小羊的身体，小动物们都拒绝了它，这是因为身体有些部位是不能让人触碰的。

（二）观察人体娃娃图，感知理解人体的隐私部位。

1.观察图片，交流哪些是隐私部位。

师：你觉得男孩子哪些地方不能露出来？女孩子哪些地方不能露出来？为什么？

小结：这些部位的像胸部、屁股、生殖器等部位，都是小朋友们的隐私部位，把隐私部位遮挡起来既是保护我们自己，同时又是尊重别人。

2.自由讨论，让人随意触碰自己的身体的危害。

师：为什么不能让别人触摸自己的隐私部位呢？

小结：让人随意触碰自己的隐私部位不仅会让自己的心情受到影响，还会容易受到细菌感染，影响身体健康。平常的时候没有得到自己的允许，别人不可以随意触碰身体的任何一个部位。

3. 幼儿操作，帮助人体娃娃遮挡私密部位。

师：请你们帮助娃娃将不能露出来的地方贴起来。

（三）观看图片，判断对错，学习保护自己的简单方法。

2.观看图片，懂得保护自己的简单方法。

3.结合图片判断对错，巩固经验。

小结：我们要学会保护好自己，如果有人要随意的触碰我们的身体，特别是隐私部位，我们可以大声的拒绝，呼喊求助，赶快离开，告诉家人等办法保护自己。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

5月13日 星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：安吉梯架组合、滚筒、垫子

观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。

（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——小刺猬运纸箱

活动目标：

1.学习用侧身滚动的方法带着纸箱动。

2.能够克服困难，坚持把纸箱运到终点，体验身体滚动带来的快乐。

活动准备：

1.每人一个纸箱(去掉上下部分)、地垫若干。

2.小刺猬头饰、“果子”每人一个、小熊手偶一个。

活动过程：

（一）角色扮演，活动身体。

（二）提问：小刺猬有一项本领，你们知道是什么吗?

一起观看视频，引导幼儿说出小刺猬的本领(滚动)。

（三）学习本领——练习侧身滚动动作。

1.动作要点：侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双腿要绷直，全身绷紧向自己身体的一侧做翻滚。

2．分组请“刺猬宝宝们”玩滚动游戏，并适时进行安全教育：提醒大家注意保持距离，不要碰到别人。

3.游戏“小刺猬运纸箱”。

(1)用小熊手偶创设情境，引出“运纸箱”的主题，引导幼儿说出用侧身滚动带着纸箱动的方法。

(2)“小刺猬运纸箱”，鼓励“宝宝们”克服困难，坚持把纸箱运到终点，完成任务的“小刺猬”会得到一个“果子”作为奖励。

4.“得到‘果子’了，好高兴啊，一起跳个舞庆祝一下吧!”“妈妈”带“宝宝们”做放松运动，活动结束。

二、区域活动

重点区域：益智区

材料：七巧板、点卡

活动目标：

1.能够通过操作，发现一定的游戏乐趣。

2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

5月14日 星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；

3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：安吉梯架组合、滚筒、垫子

观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。

（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《空气是什么样的》

活动目标：

1.感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。

2.能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。

3.培养幼儿关心和保护环境的意识。

活动准备：

玻璃水槽、烧杯、毛巾、纸巾、蜡烛、计时器、背景音乐

活动过程：

（一）动画“小老鼠吹蜡烛”导入，提起幼儿兴趣。

原来呀，是风吹灭了蜡烛，小朋友们都知道空气的流动会产生风，那空气还有那些奇妙之处呢？今天就让我们一起去探索一下吧！

（二）实验探究

1.介绍所需材料，为后续试验做好铺垫。

2.实验一：空气占据空间并具有排水性。

将纸巾揉成一团放进空杯子的底部，再将杯子倒过来，底朝上，缓慢垂直的直扣在水中，拿出来，让幼儿摸一摸纸巾

提问：为什么纸巾是干的呢？

3.实验二：空气（氧气）具有助燃性。

准备好已点燃的蜡烛，让幼儿猜猜，如果用杯子罩住燃烧的蜡烛，蜡烛会怎样？为什么？

（三）幼儿分组实验，并做好记录。

1.杯子直放与斜放时纸巾干湿的不同结果。

2.杯子的大小与蜡烛燃烧时间长短的关系。

教师小结：通过以上实验，小朋友们知道空气是看不见、摸不着的，但我们周围却到处都有空气，空气有排水性及助燃性。

（四）延伸活动

通过实验，幼儿知道人、动物、植物的生存都离不开空气，空气与我们的生活息息相关。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

5月15日 星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；

3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：安吉梯架组合、滚筒、垫子

观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。

（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育活动——好玩的罐子

活动目标：

1. 练习走梅花桩，发展幼儿的平衡性、灵敏度，锻炼臂力。

2.通过一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，提高幼儿与同伴的合作能力。

3.通过废旧物利用，提高幼儿环保意识。

活动准备：

1.奶粉罐、奶茶盒、矿泉水瓶、雪碧瓶(大、小)、酷儿饮料瓶、金龙鱼油瓶。

2.录音机、磁带。

活动过程：

（一）幼儿练习负重走梅花桩。

1.你看，老师在这里还为你们准备了大小不同的瓶和壶，如果你觉得你的力气比较大，那你可以选择油壶，如果你觉得自己的力气比较小，那你可以选择矿泉水瓶，如果你觉得自己的力气不是特别大，但也不是特别小的，那你就可以选雪碧瓶或酷儿饮料瓶。

2.幼儿按小组自由练习负重走梅花桩。

（二） 游戏：功夫大比拼。

1.教师交代游戏规则：

每组幼儿可自由选择不同的瓶，一个幼儿走完时，将手中的瓶子放入筐内，第二个幼儿则接上，最快完成的一组为获胜。完成的幼儿则到梅花桩两侧去保护没完成的小朋友。

2.幼儿游戏。

3.讲评、结束游戏。

今天我们玩得真开心，那想一想，我们除了废旧奶粉罐可以当梅花桩走，还有哪些废旧物品也可以当梅花桩走呢?下次我们把这些废旧物都收集过来，放到幼儿园的体育活动室里和别的小朋友一起玩，好吗?

（三）放松动作，结束活动。

今天我们做了那么多的运动，我们的小腿和小手臂都很累了，让我们帮他们按摩按摩吧。

二、场馆活动

场馆活动：科发室

材料：天平、镜子

活动目标：

1.能够通过操作，发现一定的游戏乐趣。

2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

下午班——

5月16日  星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；

3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：安吉梯架组合、滚筒、垫子

观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。

（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

活动目标：

1.体验美发带来的视觉冲击。

2.感受美发所产生的乐趣和美感。

3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。

活动准备：

梳子、皮筋

二、区域活动

重点区域：语言区

材料：绘本书、手偶

活动目标：

1. 能够通过操作，发现一定的语言的乐趣。

2. 对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。