2024——2025学年度第一学期
豆豆三班 章明慧
2025.5.12—2025.5.16第13周
上午班——
5月13日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《不玩火》
活动目标：
1.了解火在生活中的作用和危害，有初步的防火意识。
2.初步了解预防火灾的方法，认识防火安全标志。
活动准备：课件
活动过程：
一、出示图片“有用的火”，引导幼儿认识火的作用。师：这是什么?（火）
师：生活中什么时候需要用到火?
小结：火可以烧饭、取暖、照明、燃放美丽的烟花等。
二、出示图片“火灾”，引导幼儿了解火的危害
1.出示图片“火灾-1”，引导幼儿初步感受火的危险。师：图片中发生了什么事?
师：为什么会着火?
2.出示图片“火灾-2”，引导幼儿进一步感受火灾对生活的影响。师：火灾会给我们的生活带来哪些危害?
小结：火对我们的生活有很多帮助，但如果用火不当，容易发生火灾，不仅会烧毁房子、烧伤人，还会烧毁森林，污染环境，小朋友应该远离火，不玩火。
出示图片“预防火灾”，引导幼儿认识防火标志及易燃物品，初步了解预防火灾的方法。
户外体育游戏：《赶小猪》
活动目标：
学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。
活动准备：人手一个皮球，人手一根塑料棍。
活动过程：1.准备活动——队列练习。幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。
游戏活动——赶小猪。
老师交代游戏名称和玩法。
教师示范赶小猪的动作。
幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回 ；指导和观察。①老师让幼儿说说“我是怎么赶的”，请个别幼儿示范。
幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将“小猪”赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾。后面的幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的“小猪”最听话，哪一组的速度最快。
小组游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好。
放松活动——小孩、小孩真爱玩。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、表演区、科学区、益智区、美工区
（二）材料调整：阅读区增加水果知识绘本。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.在水果屋的“建构”中体验合适的空间感，喜欢与朋友一起搭建和游戏。
2.感知画面的色彩美和水果的主要的特征。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
5月13日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《小鱼回家》
活动目标：
帮助幼儿提高色彩辨别能力。
2 培养幼儿观察和注意力集中的能力。
增强幼儿的合作与团队意识。
教具准备：
小鱼回家游戏棋盘（可使用纸板制作，画上鱼爸爸和小鱼在彩色花朵间的河流路径）。
小鱼回家游戏卡片（在卡片上画出不同颜色的鱼）。
记分板和计分小卡片。
彩色小饼干或纸片。
活动过程：引入活动：1.向幼儿们介绍小鱼回家游戏，让他们注意游戏中的小鱼和彩色花朵，并激发他们的兴趣。
2 鼓励幼儿们观察图片，提问并回答问题，例如：“你有没有看到小鱼回家游戏中的小鱼?”、“你知道小鱼在游戏里要经过哪些颜色的花朵呢?”活动主体：
将益智小鱼回家游戏棋盘摆在桌上，让幼儿们围坐在周围。
将小鱼回家游戏卡片洗匀并放在棋盘旁边。
解释游戏规则：每个幼儿轮流抽取一张卡片，如果卡片上的鱼和棋盘上下一步要经过的花朵颜色相同，就可以前进一步，否则停在原地。
6.帮助幼儿们判断卡片上的鱼和棋盘上的花朵颜色是否相同，并指导他们移动小鱼。
二、户外体育游戏：《皮球真好玩》
活动目标：
教幼儿初步把握拍皮球的方法和技能，磨练幼儿的手腕关节。2.提高幼儿的运动技能，培育幼儿对球类活动的喜好。
在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的气力和球的关系，使幼儿手眼协调。活动准备：幼儿人手一个球、录音机、轻音乐。
活动过程：
开始部分玩游戏“捡皮球”。幼儿四散站在场合上，老师向幼儿抛球，幼儿捡到球后在场合上自由活动片刻，站在大圆的点子上。
基本部分
老师示范讲解拍球的动作。要求用手拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散习，老师巡回辅导。
老师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起来后，再接着一下一下地拍。幼儿练习，老师重视个别辅导，帮忙幼儿把握拍球的方法。
游戏“看谁拍得多”。幼儿听老师的口令拍球。
（4）小结。老师称赞学拍球专注的幼儿，率领幼儿将球送入筐中。
上午班——
5月14日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《送玩具回家》
活动目标：
1.知道每个玩具都有自己固定的区域和位置。
2.能够按照类型、标志和照片来收拾、摆放玩具。
3.养成及时收拾玩具的好习惯。
活动过程
（一） 情景导入，激发幼儿的活动兴趣。
1.猜一猜谁在哭
教师创造一个幼儿去玩玩具的环境，激发幼儿的活动兴趣：接着出现哭声，引起幼儿的注意，并让幼儿猜一猜谁在哭。
师：小朋友们!又到了我们今天的游戏时间，现在我们一起去区角里玩耍吧。
师：哦，好像有哭声，发生什么事情了呢?猜一猜谁在哭?
2.说一说小玩具哭的原因
播放“迷路的玩具”的音频及图片，引导幼儿知道玩具也有自己的家、玩完玩具要及时归位。
师：哦!是我们的玩具在哭，它们为什么会哭呢?让我们来听听小玩具是怎么说的吧!
师：原来，是因为小朋友们在玩完小玩具后没有及时的把它们放回原处，小玩具迷路了，它们很害怕，所以它们伤心的哭了。如果你迷路了，找不到回家的路，你会害怕吗?
（幼儿自由回答）
教师小结：原来呀，玩具也有自己的家，它们住在玩具箱里，我们小朋友们在玩完玩具后没有及时的把玩具送回它们的家，小玩具就会迷路，回不了家。如果我们的小朋友像小玩具一样迷路了我们也会难过，所以我们在玩完玩具要及时送它们回家。
（二）出示图片，引导幼儿进行观察与思考，发挥幼儿的想象能力。
1.播放“玩具的家”音频及图片，引导幼儿根据特征归类、收拾玩具。
师：今天我们一起把这些迷路的玩具送回家吧!先请玩具告诉我们，哪个玩具箱是它们的家?
师：原来这些玩具和许多很像的小伙伴住在同一个玩具箱里。请小朋友选择正确的玩具箱，送它们回家吧。
四、户外体育游戏：《赶小猪》
活动目标：
学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣
能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。活动准备：人手一个皮球，人手一根塑料棍。
活动过程：
准备活动——队列练习。幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。
游戏活动——赶小猪。
老师交代游戏名称和玩法。
教师示范赶小猪的动作。
幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回 ；指导和观察。
①老师让幼儿说说“我是怎么赶的”，请个别幼儿示范。
幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将“小猪”赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾。后面的幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的“小猪”最听话，哪一组的速度最快。
小组游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好。
3.放松活动——小孩、小孩真爱玩。
五、区角活动：
（一）开放区域
表演区、生活区、阅读区、科学区、美工区
（二）材料调整：表演区增动物头套加。
（三）重点指导区域：表演区
活动目标：
1.激发幼儿对表演活动的兴趣，鼓励幼儿大胆表现自己。
2.帮助幼儿模仿不同动物的特征，提升语言表达和肢体表现能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴共同完成表演任务。
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
5月15日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：《转动的风车》
活动目标：
能听懂口令并学会原地自转的方法。
通过原地自转1-2圈后还能双手打开并保持平衡走。
体验和同伴一起转圈游戏的快乐。
活动准备：物质准备：小风车、适合活动的音乐、铃鼓玩法及指导重点：
师幼共同热身师：今天，我们班来了一位风车宝宝，它想和你们一起来做游戏，你们愿意吗?（出示风车，并让风车转起来）师：现在我们的风车宝宝想邀请你们一起参加它的“转转热身操”，你们准备好了吗?
学习原地自转的方法。
幼儿集体探索原地自转的动作。师：风车宝宝开心地转了起来，那你们想不想也来学小风车，转一转呢?那一会你们在转的时候想一下你是怎么让身体转起来的?现在请你们找一个空地方试一试吧!（幼儿集体自由探索原地自转）
教师请个别幼儿示范，并参与集体讨论及讲解动作要领。师：有哪位风车宝宝愿意上来给我们转一转呢?说一说你是怎么让自己转起来的?转完之后你的感受是什么?（头晕）刚刚这位小朋友在转的时候为什么会感到的晕乎乎呢?小结：转得太快，我们会感到头晕不舒服，所以我们在转的时候，速度不能太快。
游戏：旋转接力赛1.教师讲解游戏规则。师：这个小游戏我们分为四个小队同时进行旋转接力赛游戏，每一对的小排头先站在圈内，铃鼓一响，开始在圈内自转2圈，然后稳住自己的身体，从垫子上走过，到达终点后迅速从两侧的箭头方向返回，并击掌下一位小朋友。返回的小朋友站到该队伍的最后。最后我们看一看哪支队又快又稳，最终获得胜利。
2.增加游戏难度，鼓励幼儿继续游戏。师：那在玩下一个游戏之前我们得再练一练转的本领，现在立刻到圈内找一个点子站好，一会听周老师拍铃鼓的快慢我们来进行自转，铃鼓拍得慢的时候，你们就转得慢一些，铃鼓拍得快的时候，你们就转得快一些。在转的过程中尽量保持身体的平衡，控制自己的身体动作，让自己站住不摔倒。小风车们都太棒了!
二、户外体育游戏：《龟兔赛跑
活动目标：
掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。
遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。
活动准备：课前熟悉故事《龟免赛跑》；布置活动场地 （乌龟的跑道：海绵垫四块；兔子的跑道：小河、小树）；音乐
活动过程：一、引题师：《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢!它也要好好练习，希望能爬的快一点。
热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作
幼儿自由选择角色练习动作。
请动作正确的“兔子”和“乌龟”示范，老师讲解。
自由结伴练习动作。
交换角色练习动作。
游戏“乌龟赛跑”1.教师讲解：免子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只免子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。
上午班——
5月16日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
特色绘本活动：《大大的，小小的》
活动目标：
引导幼儿观察画面，理解故事内容，感受故事中“大”与”小”的对比。
技能：鼓励幼儿学说简单的对话，尝试用“大大的.....小小的....”句式进行表达。
活动准备：绘本故事
活动过程：
一、活动导入
（一）谈话导入，激发幼儿兴趣
1.展示一双大大的成人鞋子和一双小小的幼儿鞋子，引起幼儿的注意。
师：“小朋友们，看老师今天带来了什么呀?这两双鞋子有什么不一样呢?“引导幼儿说出”大”和“小”的区别。
2.引出绘本故事《大大的，小小的》。
二、主体过程
（一）绘本阅读与讲解
1.分发绘本，让幼儿先自主翻阅绘本，观察画面，教师巡回指导，鼓励幼儿说说看到了什么
2.教师开始逐页讲解绘本故事：
第一页：展示爸爸大大的床和宝宝小小的床的画面。
师：“小朋友们，看这里，这是谁的床呀?（爸爸的）对啦，爸爸的床是大大的，那宝宝的床呢?（小小的）宝宝和爸爸说什么啦?（引导幼儿学说对话：‘爸爸，大大的床，是大大的。我的小小的床，是小小的。)”
按照同样的方式，依次讲解绘本中爸爸大大的牙刷、大大的毛巾、大大的杯子和宝宝小小的牙刷、小小的毛巾、小小的杯子等页面内容，每一页都引导幼儿观察对比“大”与“小”的事物，并学说相应的对话和句式。
（二） 互动讨论
1.读完绘本后，教师提出问题与幼儿互动讨论：
师：“小朋友们，在绘本里除了床、牙刷、毛巾、杯子，还有哪些东西是大大的，哪些是小小的呀?”让幼儿回忆绘本内容并回答。
2.进一步拓展提问：
师：“那在我们的教室里，你们能找到大大的东西和小小的东西吗?”鼓励幼儿观察教室环境，并用“大大的..小小的...”句式描述找到的事物，如“大大的黑板，小小的粉笔”等。
三、结束活动
师：“今天我们读了《大大的，小小的》这本绘本，知道了好多大大的东西和小小的东西，还学会了用‘大大的...…小小的..…'句式来说话呢。”
体育游戏：《戴帽子》
活动目标：
进行快跑练习，提高奔跑速度。
通过尝试、观察、分析，学习接力赛中配合的方法，掌握正确的交接方法。
通过竞赛活动，增强集体荣誉感。
活动准备：红、黄、蓝、白、黑五顶帽子
准备活动。(1)听口令做动作。(2)听口令做相反动作。
游戏活动——戴帽子接力赛。
五路纵队站立，老师给每队排头幼儿戴一顶帽子，根据帽子的颜色，分为红、哈、蓝、白、黑五队，每个幼儿要知道自己属于哪个队。
老师讲解戴帽子接力赛的玩法：听到信号后，每个排头戴着帽子跑到终点再跑回来，然后把帽子交给本队下一位幼儿，自己站到排尾。拿到帽子的幼儿用同样方法进行快跑，直到队尾幼儿跑完结束。
初赛一次。
老师引导幼儿共同小结怎样配合最快。戴帽子接力赛2——3次。
3.放松活动——吹气球。幼儿想象自己是个气球，老师做吹的动作，幼儿深呼吸，并做相应的气球鼓起来和瘪下去的动作。
上一课题：豆豆三班第十二周备课