课题：第十五周（2025.5.19——2025.5.23）

2025.5.19—2025.5.23  第十五周

下午班——

5月19日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下观礼升旗仪式。

3.引导幼儿行注目礼。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

建构游戏：《建楼房》

活动目标:

1.感知积木的形状、大小和颜色，学会简单分类。

2.能尝试用积木进行垒高、平铺等基础搭建动作，锻炼手部精细动作和手眼协调能力。

3.激发对建构游戏的兴趣，体验合作搭建的乐趣，培养初步的合作意识。

活动准备：

1.各种形状、大小、颜色的木质积木若干，如长方体、正方体、圆柱体、三角形等。

2.展示不同类型楼房的图片、动画视频。

3.布置建筑工地场景，准备安全帽、小推车等道具。

活动过程：

（一）导入

1.播放建筑工地施工的声音，吸引幼儿注意力。“小朋友们，听！这是什么声音呀？”引导幼儿回答。

2.展示建筑工地场景，穿上建筑工人服装，扮演建筑工人。“小朋友们好，我是建筑工人叔叔，欢迎来到建筑工地！今天我们要一起建漂亮的楼房。”

（二）认识积木

1.拿出不同形状的积木，向幼儿介绍名称，如“这是长方体的积木，长长的，方方的”。

2.让幼儿观察积木颜色，提问“小朋友们，看看这些积木都有什么颜色呀？”引导幼儿说出看到的颜色。

3.请幼儿拿起积木，感受大小和形状，提问“摸摸这块积木，是大大的还是小小的呀？”

（三）搭建方法示范

1.示范垒高搭建：将一块积木放在桌子上，再拿一块积木小心地放在上面，边放边说“一块一块往上叠，看，楼房慢慢变高啦”。

2.示范平铺搭建：把几块积木并排放在一起，说“我们把积木平平地摆开，就像给楼房铺地基呢”。

3.提醒幼儿搭建时注意安全，如不将积木扔向他人，轻拿轻放。

（四）小组合作搭建

1.将幼儿分成若干小组，每组4 - 5人，发放安全帽和小推车，每组分配适量积木。

2.提出搭建任务：“小朋友们，我们要一起建一座高高的楼房，比一比哪个小组建得又快又好！”

3.巡回指导，鼓励幼儿互相帮助，引导幼儿用不同形状积木搭建，如用圆柱体做柱子，长方体做墙面。

（五）作品展示与评价

1.邀请各小组展示搭建的楼房，小组代表介绍“我们的楼房有几层，用了什么颜色的积木”。

2.给予积极评价，肯定幼儿努力和创意，如“这个小组的楼房颜色搭配真漂亮，搭得也很稳”，奖励小贴纸。

（六）结束

1.带领幼儿一起收拾积木，引导幼儿将积木分类放回原处，培养良好整理习惯。

2.总结活动，表扬幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿下次搭建更有创意的楼房。

二、户外体育游戏：《踩点点》

活动目标：

1.锻炼幼儿的基本动作，如走、跑、跳，提升身体协调性与灵活性。

2.帮助幼儿认识不同颜色和形状的点，增强对图形和色彩的认知能力。

3.培养幼儿参与体育活动的兴趣，让幼儿在游戏中感受运动的快乐，同时提高幼儿的规则意识和团队合作意识。

活动准备：

1.不同颜色（红、黄、蓝、绿）和形状（圆形、方形、三角形、星形）的塑料点若干，可用彩色胶带或地垫剪成相应形状代替；小篮子 4 - 5 个；欢快的儿童音乐若干首。

2.选择平坦、安全的户外场地，如幼儿园操场或户外草坪，提前清理场地中的杂物和障碍物，确保幼儿活动安全。

活动过程：

（一）趣味热身

1.播放欢快的儿童音乐，如《幸福拍手歌》，教师带领幼儿一起做简单的热身运动，包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动和跳跃运动等。每个动作重复 4 - 6 次，让幼儿的身体各部位得到充分活动，为即将开始的游戏做好准备。

2.热身过程中，教师通过生动的语言和夸张的动作吸引幼儿的注意力，激发幼儿的参与热情。例如，在做头部运动时，教师可以说：“小朋友们，让我们的小脑袋像拨浪鼓一样摇起来，左边摇摇，右边摇摇。”

（二）神秘点点大揭秘

1.热身结束后，教师将幼儿带到提前布置好的游戏场地，场地中分散放置着各种颜色和形状的点。教师神秘地说：“小朋友们，看！这里出现了好多神秘的点点，它们都有自己的名字和特点哦。”

2.教师拿起一个红色圆形的点，向幼儿介绍：“这是红色的圆形点点，它圆圆的，像一个大苹果。”然后拿起一个黄色方形的点说：“这个是黄色的方形点点，它方方的，像我们的小积木。”依次介绍不同颜色和形状的点，让幼儿对这些点有初步的认识和了解。

（三）欢乐游戏时间

1. 游戏一：我和点点做朋友

教师向幼儿讲解游戏规则：“小朋友们，现在我们要去找点点做朋友啦。当老师说‘去找红色圆形的点点做朋友’，你们就要赶快找到红色圆形的点，然后站在上面，看谁找得又快又准。”

2.游戏二：欢乐跳点点

教师将幼儿分成若干小组，每组 4 - 5 名幼儿。在每组前方的地面上，用不同颜色和形状的点间隔排列成一条小路。

3. 游戏三：点点大丰收

在场地的一端放置几个小篮子，另一端分散放置各种颜色和形状的点。教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿站在篮子旁边。

（四）放松时刻

1.游戏结束后，教师播放轻柔舒缓的音乐，如《森林狂想曲》，带领幼儿一起做放松运动。让幼儿躺在草地上，闭上眼睛，深呼吸，放松身体的各个部位。教师可以用轻柔的语言引导幼儿：“小朋友们，我们现在躺在柔软的草地上，像小绵羊一样放松。慢慢地吸气，呼气，感受空气在我们身体里流动。”

2.放松运动包括全身的伸展动作，如伸展手臂、伸直腿部、转动脚踝和手腕等，每个动作保持 5 - 8 秒。最后，教师带领幼儿坐起来，轻轻拍打腿部和手臂，缓解肌肉疲劳。

（五）欢乐总结

1.教师召集幼儿围坐在一起，对本次游戏进行总结。教师提问：“小朋友们，今天我们和点点一起玩了好多好玩的游戏，你们开心吗？”引导幼儿积极回答，分享自己在游戏中的感受和体验。

2.教师对幼儿在游戏中的表现进行评价，肯定幼儿的优点和进步，如“今天小朋友们都表现得非常棒，在找点点做朋友的游戏中，大家都找得又快又准；在跳点点的游戏中，很多小朋友都能按照顺序一个一个地跳，动作很灵活；在点点大丰收的游戏中，每个小组的小朋友都很团结，合作得非常好。老师为你们点赞！”同时，也指出幼儿在游戏中存在的不足，如个别幼儿在游戏中没有遵守规则，提醒幼儿在下次游戏中要注意。

3.教师再次强调游戏中的安全事项，如在跑跳过程中要注意周围的小朋友，不要撞到别人；不要在场地中随意奔跑，避免摔倒受伤等。最后，教师鼓励幼儿在日常生活中也要多做运动，锻炼身体，变得更加健康强壮。

上午班——

5月20日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康活动：《我会好好商量》

活动目标：

1.了解好好商量的基本方法与规则，知道通过商量能有效解决健康活动中的分歧与问题。

2.运用恰当的语言和态度与同伴进行商量，提升沟通、表达和解决问题的能力，增强合作意识与团队协作能力。

3.激发幼儿主动与同伴商量的意愿，培养积极乐观的合作态度，增强自信心和成就感。

活动准备：

1.与健康活动相关的图片、情景卡片（如“选择运动项目时意见不同”“游戏分组产生分歧”等）、彩色卡纸、彩笔、小奖品。

2.幼儿有参与健康活动的经验，对常见的健康活动项目有一定了解；已具备基本的语言表达和沟通能力。

3.将教室布置成不同的健康活动场景区域，如运动区、游戏区等，营造轻松、有趣的教学氛围。

活动过程：

（一）趣味导入

1.教师播放一段幼儿在健康活动中因没有好好商量而产生矛盾冲突的视频，如两个小朋友争抢同一件运动器材，互不相让，最后都不开心。

2.视频播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚视频里发生了什么？他们为什么不开心呀？”引导幼儿观察并思考，鼓励幼儿积极回答问题，从而引出本节课的主题——健康活动我会好好商量。

（二）认知探索

1.展示图片

教师展示几幅图片，内容为幼儿在健康活动中通过商量顺利完成任务的场景，如一起商量制定游戏规则、共同决定运动顺序等。引导幼儿观察图片，提问：“图片里的小朋友们在做什么？他们是怎么做的？这样做有什么好处？”让幼儿自由讨论并分享自己的想法，教师对幼儿的回答进行总结和补充，帮助幼儿理解商量在健康活动中的重要性。

2.情景讲解

教师拿出情景卡片，向幼儿逐一讲解卡片上的情景，如“在玩跳绳游戏时，有的小朋友想单人跳，有的小朋友想多人跳，该怎么办？”“在进行接力赛跑分组时，大家都想和自己的好朋友一组，意见不统一，怎么解决？”通过这些情景，引导幼儿思考如何进行商量，教师适时给予提示和引导，总结出商量的基本方法，如要礼貌表达自己的想法、认真倾听别人的意见、尝试互相妥协等。

（三）实践体验

1.情景模拟

将幼儿分成小组，每组抽取一张情景卡片，根据卡片上的情景进行模拟表演。在表演过程中，要求幼儿运用刚刚学到的商量方法来解决问题。例如，抽到“选择运动项目时意见不同”情景卡片的小组，幼儿们要通过商量确定最终的运动项目。表演结束后，其他小组的幼儿进行评价，指出表演小组在商量过程中的优点和不足，教师进行总结和点评，再次强调商量的要点和技巧。

2.合作任务

教师为每个小组布置一个健康活动合作任务，如共同设计一个新的运动游戏，并制定游戏规则。在完成任务的过程中，鼓励幼儿积极与同伴商量，充分发挥各自的想法和创意。教师巡回观察各小组的讨论和合作情况，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿解决遇到的困难和问题。

（四）总结提升

1.教师邀请部分幼儿分享在本次活动中的感受和收获，如“你在和同伴商量的过程中学到了什么？”“通过商量完成任务后，你的心情是怎样的？”

2.教师对本次活动进行全面总结，再次强调商量在健康活动以及日常生活中的重要性，鼓励幼儿在今后的健康活动和与他人交往中，都要学会好好商量，用商量的方式解决问题，做一个善于沟通、乐于合作的小朋友。

3.对在活动中表现出色的小组和个人进行表扬和奖励，颁发小奖品，如贴纸、小徽章等，增强幼儿的自信心和成就感。

四、户外体育游戏：《快乐推小车》

活动目标：

1.锻炼幼儿手臂、肩部及核心力量，提升身体协调性和平衡能力。

2.培养幼儿对体育游戏的兴趣，让幼儿在游戏中体验快乐，增强自信心。

3.帮助幼儿初步建立团队合作意识，学会与同伴友好相处，共同完成游戏任务。

活动准备：

1.足够数量的小推车，确保每个幼儿都有一辆，小推车的大小和重量要适合托班幼儿的身体条件。

2.色彩鲜艳的毛绒玩具或小球若干，作为“货物”放置在小推车内。

3.安全、平坦、宽敞的户外场地，如幼儿园操场，并提前检查场地是否有障碍物，确保游戏环境安全。

4.准备一些小贴纸、小奖品，用于奖励在游戏中表现优秀的幼儿。

活动过程：

（一）热身环节

1.教师带领幼儿在户外场地围成一个圆圈，播放欢快的儿童音乐《幸福拍手歌》。

2.教师边唱边带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚、扭扭腰、摆摆手、转转脖子等，活动幼儿的身体各个部位，为即将开始的游戏做好准备。

（二）导入环节

1.热身结束后，教师将小推车推到幼儿面前，引起幼儿的兴趣。

2.教师提问：“小朋友们，看老师带来了什么？这是小推车，你们知道小推车可以用来做什么吗？”引导幼儿积极回答问题，激发幼儿的好奇心和探索欲。

3.教师向幼儿介绍今天的游戏名称——快乐推小车，并告诉幼儿在游戏中他们要扮演“小司机”，开着小推车运送“货物”。

（三）游戏环节

1.动作示范与讲解

教师先将一辆小推车放在场地中间，邀请一名幼儿站到小推车后面，准备示范推小车的动作。

2.分组游戏

将幼儿分成若干小组，每组 4 - 5 名幼儿，每组一辆小推车和若干“货物”（毛绒玩具或小球）。

3.合作游戏

在分组游戏进行一轮后，教师组织幼儿进行合作游戏。将幼儿重新分组，每组 6 - 8 名幼儿，每组一辆小推车和若干“货物”。

（四）放松环节

1.游戏结束后，教师带领幼儿在场地中间围成一个圆圈，播放轻柔舒缓的音乐《亲亲小宝贝》。

2.教师引导幼儿进行放松活动，如深呼吸、拍拍手臂、拍拍腿、扭扭腰等，帮助幼儿缓解身体的疲劳，放松身心。

3.教师对本次游戏进行总结，表扬幼儿在游戏中的出色表现，鼓励幼儿在今后的体育活动中继续积极参与，锻炼身体。同时，对幼儿在游戏中存在的问题进行简单的提醒和指导，帮助幼儿不断提高自己的运动能力。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区

（二）材料调整：美工区增加画纸。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.体验绘画的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。

2.欣赏色彩鲜明，造型简单的生活物品和美术作品。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

5月21日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：《颜色辨辨辨》

活动目标:

1.让托班幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色，能准确说出颜色名称。

2.锻炼幼儿的观察力和手眼协调能力，使其能按颜色分类和匹配物品。

3.激发幼儿对美工活动的兴趣，体验游戏的快乐，培养合作意识。

活动过程：

（一）导入

1. 播放欢快的歌曲，教师带领幼儿一起跟着音乐节奏摇摆身体，唱念歌词，营造轻松愉快的氛围，吸引幼儿注意力。

2.音乐结束后，教师提问：“小朋友们，刚才我们唱的歌里都有什么颜色呀？”鼓励幼儿大胆回答，引出今天的颜色主题。

（二）认识颜色

1.教师拿出红色的彩纸，向幼儿展示并说：“小朋友们，看！这是红色，就像我们过年时的红包一样红。”然后让幼儿观察教室里有哪些红色的物品，引导他们指出来并说一说。

2.用同样的方法依次介绍黄色和蓝色，如“黄色像香蕉一样黄”“蓝色像天空一样蓝”，让幼儿充分观察和感受不同颜色的特点。

3.开展“颜色小问答”互动，教师随机提问：“小朋友们，想一想，什么东西是红色的呀？”“黄色的水果有哪些呢？”鼓励幼儿积极回答，对回答正确的幼儿给予表扬和小贴纸奖励。

（三）颜色分类游戏

1.教师将红、黄、蓝三色的物品混合放在一起，向幼儿介绍游戏规则：“小朋友们，现在我们来玩一个好玩的游戏，把这些物品按照颜色分别放到对应的盒子里。红色的物品放到红色盒子，黄色的放到黄色盒子，蓝色的放到蓝色盒子。”

2.给每个幼儿发放几个物品，让他们依次走到颜色分类盒前，进行分类投放。教师在旁边观察指导，及时纠正放错的幼儿，并给予鼓励和帮助。

3.分类完成后，教师和幼儿一起检查分类结果，对分类正确的幼儿给予掌声鼓励，对放错的幼儿再次讲解颜色分类的方法。

（四）美工创作：颜色涂鸦

1.为幼儿分发调色盘、画笔和画纸，将红、黄、蓝颜料分别挤在调色盘里。

2.教师示范涂鸦：用画笔蘸取红色颜料，在画纸上随意画出线条和图案，同时说：“我用红色画了一条弯弯的线，像小蛇一样。”然后鼓励幼儿大胆发挥想象，选择自己喜欢的颜色进行涂鸦创作。

3.在幼儿创作过程中，教师巡回指导，提醒幼儿注意不要将颜料弄到衣服上，鼓励他们尝试用不同颜色混合，观察颜色的变化，如红色和黄色混合变成橙色等。

（五）总结与分享

1.教师召集幼儿围坐在一起，回顾今天认识的红、黄、蓝三种颜色，提问：“小朋友们，今天我们都认识了哪些颜色呀？”引导幼儿再次巩固颜色知识。

2.邀请幼儿分享自己在游戏和涂鸦中的感受和作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，表扬幼儿在活动中的积极参与和出色表现。

二、户外体育游戏：《打大灰狼》

活动目标：

1.锻炼幼儿的手臂力量，提高他们的手眼协调能力，让幼儿在游戏中发展基本动作。

2.培养幼儿的观察力和反应能力，使其能在游戏情境中快速做出判断和行动。

3.增强幼儿的团队合作意识，体验集体游戏的快乐，帮助幼儿建立积极的社交情感。

活动准备：

1.大灰狼毛绒玩具或人偶1个，小海绵球或软质沙包若干（数量根据幼儿人数而定），彩色呼啦圈或标志桶若干，用于设置游戏场地边界和“安全区”。

2.选择一块平坦、开阔、安全的户外场地，如幼儿园操场的草坪区域，提前清理场地内的杂物和尖锐物品，确保幼儿活动安全。

3.幼儿已具备一定的走、跑、跳等基本动作能力，对大灰狼的形象有初步的认知。

活动过程：

（一）趣味导入

1.教师带领幼儿在户外场地集合，围成一个圆圈，做简单的热身活动，如头部运动、肩部运动、手腕脚踝运动等，活动身体各个关节，为即将开始的游戏做好准备。

2.教师以生动的语言讲述故事：“小朋友们，在森林里住着一群可爱的小动物，可是有一只大灰狼总是来捣乱，欺负小动物们。今天，我们要变成勇敢的小卫士，一起去帮助小动物们赶走大灰狼，好不好？”激发幼儿的兴趣和参与热情。

（二）动作示范与讲解

1.教师拿出小海绵球，向幼儿示范正确的投掷动作：双脚微微分开，膝盖稍微弯曲，身体向后倾斜，手臂弯曲将球举在肩膀旁边，然后用力向前挥动手臂，将球投出。示范过程中，教师要强调动作的要点，如“手臂要用力”“眼睛要看着大灰狼”等，让幼儿清晰地看到动作的规范。

2.邀请个别幼儿上前模仿教师的投掷动作，教师进行指导和纠正，及时给予肯定和鼓励，让幼儿初步掌握投掷的基本方法。

（三）游戏环节

1.布置游戏场地：用彩色呼啦圈或标志桶在场地一端设置一个“大灰狼的家”，将大灰狼毛绒玩具放在里面；在场地另一端为幼儿划定一个“安全区”。

2.向幼儿讲解游戏规则：“小朋友们，我们站在安全区里，用小海绵球去打大灰狼。但是要注意，不能离开安全区，也不能把球扔向其他小朋友。谁能打中大灰狼，谁就是最勇敢的小卫士！”

3.游戏开始：教师将小海绵球分发给幼儿，幼儿站在安全区内，向“大灰狼的家”投掷海绵球。教师在旁边观察，及时提醒幼儿遵守游戏规则，鼓励幼儿大胆投掷，并对幼儿的表现给予积极的反馈，如“哇，你投得好准啊，差点就打中大灰狼啦！”“加油，再用力一点，一定能打中！”

4.当大部分幼儿都投掷过几次后，教师将大灰狼毛绒玩具移动位置，增加游戏的难度和趣味性，让幼儿继续投掷。

5.为了增强幼儿的团队合作意识，可以将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流投掷，比一比哪个小组打中大灰狼的次数最多，对获胜的小组给予表扬和奖励，如贴上可爱的小贴纸。

（四）放松活动

1.游戏结束后，教师宣布：“小朋友们真厉害，终于把大灰狼赶走啦，小动物们都非常感谢我们！现在，我们一起放松一下吧。”

2.带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、拍拍手臂和腿部、轻轻转动身体等，缓解幼儿的身体疲劳，使幼儿的身体和情绪逐渐恢复平静。

上午班——

5月22日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言活动：《会咬人的动物》

活动目标：

1.幼儿能认识常见的会咬人的动物，了解它们咬人的原因和后果。

2.提高幼儿的语言表达能力，能清晰、连贯地讲述与会咬人的动物相关的内容。

3.增强幼儿的自我保护意识，培养幼儿对动物既喜爱又保持适当警惕的情感。

活动准备：

1.幼儿在日常生活中对一些动物有初步的认识；已具备一定的安全常识基础。

2.常见会咬人的动物（如狗、猫、蛇、蜜蜂等）的图片、视频；动物头饰（老虎、狮子、兔子、狐狸等）。

活动过程：

（一）趣味导入

教师播放一段动物乐园的欢快视频，视频中展示各种动物和谐相处的画面，突然画面切换到一只小狗咬到小朋友手指的场景，引发幼儿的好奇和关注。

教师提问：“小朋友们，刚刚视频里发生了什么？为什么小狗会咬小朋友呢？”鼓励幼儿大胆猜测和发言，从而引出活动主题“会咬人的动物”。

（二）认识会咬人的动物

1.教师依次展示狗、猫、蛇、蜜蜂等动物的图片，请幼儿仔细观察这些动物的外形特征，提问：“小朋友们，你们认识这些动物吗？它们长什么样子？”引导幼儿用简单的语言描述。

2.播放动物咬人的相关视频片段，结合视频内容，教师详细讲解每种动物咬人的原因，如狗在感到受到威胁、保护食物或主人时可能会咬人；猫在被激怒、害怕时会攻击；蛇在感受到危险、自我防卫时会咬人；蜜蜂在巢穴受到侵犯时会蜇人等。

3.组织幼儿进行小组讨论，分享自己是否见过或听说过动物咬人的事情，每组推选一名代表进行发言。

（三）情景模拟与语言表达

1.教师创设不同的情景，如“在公园里遇到陌生的小狗”“在草丛中发现一条蛇”“不小心碰到了蜂窝”等，请幼儿分组抽取情景卡片，利用动物头饰进行情景表演。

2.表演结束后，其他幼儿对表演小组的表现进行评价，教师引导幼儿从语言表达、动作表现、是否正确应对等方面进行点评。

3.教师总结在不同情景下正确的应对方法，如遇到陌生的狗不要跑、不要大声尖叫，要慢慢后退；看到蛇不要靠近，悄悄离开并告知大人；发现蜂窝要绕道走等，同时鼓励幼儿用自己的语言复述这些方法。

（四）总结

再次提醒幼儿要保护好自己，同时也要爱护动物，不要随意去招惹它们。

四、户外体育游戏：《欢乐抛球》

活动目标：

1.锻炼幼儿的手臂力量，提升手眼协调能力。

2.让幼儿在游戏中初步感知空间和方向，培养身体平衡感。

3.激发幼儿对体育游戏的兴趣，增强参与集体活动的积极性，培养初步的规则意识和社交能力。

活动准备：

1.充足的柔软海绵球或布球，确保每个幼儿都能有球进行游戏。

2.色彩鲜艳的呼啦圈若干，用于设置游戏区域。

3.欢快的背景音乐，在游戏过程中播放，营造轻松愉悦的氛围。

活动过程：

（一）趣味热身

1.播放欢快的儿童音乐，带领幼儿进行简单的热身运动，如伸展手臂、转动手腕脚腕、踢踢小腿等。

2.教师边做动作边用生动的语言引导幼儿：“小朋友们，伸出我们的小手臂，像小鸟一样飞一飞；转转我们的小手腕，小手变得更灵活……”让幼儿在轻松愉快的氛围中活动身体，为即将开始的游戏做好准备。

（二）动作示范

1.教师站在空旷的场地上，手持一个球，向幼儿展示正确的抛球和接球动作。

2.抛球时，教师一边示范一边讲解：“小朋友们，我们先把球拿在手里，手臂轻轻往后拉，然后用力向前把球抛出去，就像把礼物送给远方的好朋友一样。”强调抛球时不要用力过猛，避免球飞太远。

3.接球时，教师说：“当球飞过来的时候，我们要伸出双手，像抱大西瓜一样把球接住，眼睛要看着球哦。”示范几次后，邀请个别幼儿上前模仿，教师给予指导和鼓励。

（三）自由探索

1.给每个幼儿发放一个球，让他们在指定的安全区域内自由尝试抛球和接球。教师在旁边观察，及时给予帮助和指导。

2.鼓励幼儿尝试不同的抛球方式，如向上抛、向前抛、向旁边抛等，引导他们感受球的运动轨迹和方向。同时，提醒幼儿不要将球抛向其他小朋友，注意安全。

3.对于能够成功抛球和接球的幼儿，教师及时给予表扬：“哇，你真棒！抛球和接球都做得很好，继续加油哦！”对于暂时还不太熟练的幼儿，教师给予耐心的鼓励和指导：“没关系，慢慢来，多试几次你一定可以的。”

（四）游戏环节：欢乐抛球

1.用呼啦圈在场地上设置几个“接球区”，将幼儿分成若干小组，每组幼儿站在距离“接球区”一定距离的起点线后。

2.教师讲解游戏规则：“小朋友们，我们要把球抛进前面的呼啦圈里，看谁抛得又准又多。每个人每次只能抛一个球，抛完后要跑过去把球捡回来，然后回到队伍后面排队，下一个小朋友再抛。”

3.游戏开始，教师播放欢快的背景音乐，为幼儿加油助威。当一组幼儿都抛完球后，统计每个幼儿成功抛进球的数量，给予表现出色的小组和个人奖励，如贴上可爱的小贴纸。

4.进行2 - 3轮游戏后，适当调整游戏难度，如增加抛球的距离或缩小“接球区”的范围，让幼儿在挑战中不断提高自己的能力。

（五）放松结束

1.播放轻柔舒缓的音乐，带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、轻轻拍打手臂和腿部肌肉等。

2. 对本次游戏进行简单的总结，表扬幼儿在游戏中的积极表现，鼓励他们下次继续努力。然后组织幼儿排队，有序地回到教室。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区

（二）材料调整：音乐区增加小鼓。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1.乐意参与集体的音乐欣赏活动。

2.喜欢倾听生活中的各种声音，并用自己的方式来表达。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

5月23日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、特色绘本活动：《好饿的毛毛虫》

活动目标:

1.幼儿能够理解《好饿的毛毛虫》的故事内容，清晰认识故事中的主要角色——毛毛虫，了解毛毛虫从卵到蝴蝶的蜕变过程。

2.培养幼儿的观察力、想象力与语言表达能力，让幼儿能用自己的语言简单描述毛毛虫的成长历程。

3.培养幼儿热爱生命、尊重自然的情感。

活动准备：

1.《好饿的毛毛虫》故事绘本、PPT 课件。

2.毛毛虫、卵、茧、蝴蝶的手偶或头饰若干，用于角色扮演。

3.不同水果（苹果、梨、李子、草莓、橘子）的卡片和实物模型，以及巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒等故事中出现的食物卡片。

4.绘画工具，如彩笔、画纸，供幼儿自由创作。

活动过程：

（一）导入部分

1.教师手持一片树叶道具，展示给幼儿，提问：“小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？”引导幼儿观察树叶并回答。

2.接着教师说：“在这片树叶上，发生了一个非常有趣的故事，让我们一起来看看吧。”从而引出故事《好饿的毛毛虫》，激发幼儿的好奇心和兴趣。

（二）故事讲述部分

1.教师打开绘本，同时播放轻柔的背景音乐，开始声情并茂地讲述故事。利用 PPT 课件，逐页展示故事画面，引导幼儿仔细观察。

2.讲述到星期一，毛毛虫吃了一个苹果时，教师拿出苹果的实物模型和卡片，提问：“小朋友们，看看这是什么水果呀？毛毛虫吃了几个呢？”引导幼儿回答并一起模仿毛毛虫吃苹果的动作，如“啊呜啊呜”地吃。

3.按照同样的方式，依次讲述星期二到星期五毛毛虫吃的食物，每讲到一种食物，都展示相应的卡片或实物模型，让幼儿参与互动，说出食物的名称和数量，并模仿吃的动作。

4.讲到星期六，毛毛虫吃了很多种食物时，教师放慢语速，加重语气，突出食物的丰富多样，如“它吃了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一条腌黄瓜……”讲完后提问：“小朋友们，毛毛虫吃了这么多东西，它的肚子会怎么样呢？”引导幼儿大胆想象并回答。

5.讲述到星期天，毛毛虫吃了一片叶子后感觉舒服多了，教师提问：“为什么毛毛虫吃了叶子就舒服了呢？”引发幼儿思考健康饮食的重要性。

6.继续讲述故事，当讲到毛毛虫变成茧，最后变成蝴蝶时，教师展示茧和蝴蝶的图片或手偶，帮助幼儿直观地理解这一蜕变过程。

（三）互动环节

1.角色扮演

将幼儿分成若干小组，每组幼儿分别扮演卵、毛毛虫、茧和蝴蝶。 教师讲述故事，讲到相应阶段时，扮演该角色的幼儿做出对应的动作。例如，扮演卵的幼儿将身体蜷缩成一团；扮演毛毛虫的幼儿模仿毛毛虫爬行的动作；扮演茧的幼儿用手臂抱住自己；扮演蝴蝶的幼儿展开双臂，模仿蝴蝶飞舞。

通过角色扮演，让幼儿更深刻地感受毛毛虫的蜕变过程，增强对故事的理解和记忆。

2.讨论交流

教师提问：“小朋友们，你们喜欢毛毛虫变成的蝴蝶吗？为什么呀？”引导幼儿自由发言，分享自己的想法和感受。

接着问：“在生活中，你们还知道哪些小动物也会像毛毛虫一样发生变化呢？”鼓励幼儿积极思考，拓展思维，分享自己所知道的动物蜕变的例子。

（四）总结部分

1.教师再次和幼儿一起回顾《好饿的毛毛虫》的故事内容，强调毛毛虫从卵到蝴蝶的成长过程，及在这个过程中它吃的各种食物。

2.引导幼儿思考生命成长的奇妙，鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，发现更多生命的奥秘。

3.对幼儿在活动中的积极表现给予肯定和表扬，激发幼儿对下次活动的期待。

二、户外体育游戏：《动物小能手》

活动目标：

1.锻炼幼儿走、跑、跳、爬等基本动作，提升动作协调性与灵活性。

2.激发幼儿对体育游戏的兴趣，培养勇敢自信品质，增强团队合作意识。

活动准备：

1.提前选好户外安全、平坦且开阔的游戏场地，如幼儿园操场。

2.准备丰富道具，包括色彩鲜艳的动物头饰（如小兔子、小猴子、小鸭子、小乌龟）5 -8个，色彩明快的彩色塑料圈10 -15个，柔软的毛绒玩具5-8个，以及动感欢快的《动物狂欢节》《健康歌》等背景音乐。

3.制作生动形象的动物卡片，上面印有小兔子、小猴子、小鸭子、小乌龟等动物形象及对应的动作提示。

活动过程：

（一）趣味导入

1.播放欢快的《动物狂欢节》背景音乐，教师带领幼儿在操场上自由活动身体，如转转手腕脚腕、扭扭腰、摆摆手，营造轻松愉悦氛围。

2.教师模仿动物叫声，吸引幼儿注意力，提问：“小朋友们，快竖起小耳朵听听，这是谁的声音呀？”引导幼儿猜出动物，由此引出动物小能手的游戏主题。

（二）知识讲解与动作示范

1.教师依次拿出小兔子、小猴子、小鸭子、小乌龟的动物卡片，展示给幼儿看，同时模仿动物的典型动作，如小兔子蹦蹦跳、小猴子灵活攀爬、小鸭子摇摇摆摆走路、小乌龟慢慢爬，每展示一种动物，都详细讲解并重复动作要领，让幼儿清晰了解。

2.邀请个别勇敢的幼儿上前模仿，教师及时给予肯定和指导，鼓励其他幼儿一起为他们鼓掌加油，激发幼儿参与热情。

（三）游戏环节

1.“小兔子采蘑菇”：给幼儿戴上小兔子头饰，在操场一端放置多个彩色塑料圈当作“蘑菇”，另一端设置“家”。教师发出指令：“小兔子们，快出发去采蘑菇啦，要双脚并拢跳着去哦。”幼儿模仿小兔子蹦蹦跳跳去采蘑菇，每次只能采一个，采完后跳回家，将“蘑菇”放进“家”里，反复进行。

2.“小猴子摘果子”：在操场中间拉起一根绳子，上面挂着毛绒玩具当作“果子”。幼儿戴上小猴子头饰，从起点出发，快速跑到绳子处，像小猴子一样手脚并用攀爬，摘下“果子”后跑回起点，将“果子”放进篮子里。

3.“小鸭子过河”：用彩色胶带在地面贴出多条“小河”（平行线），幼儿戴上小鸭子头饰，模仿小鸭子摇摇摆摆走路的样子，从“河”这边走到对岸，过程中不能踩到“河”里。

4.“小乌龟运粮”：在操场两端分别放置一堆“粮食”（小玩具）和一个空篮子。幼儿戴上小乌龟头饰，趴在地上，模仿小乌龟慢慢爬，将“粮食”一个一个运到另一端的篮子里。

（四）放松环节

播放轻柔舒缓的《健康歌》，教师带领幼儿一起做简单放松动作，如拍拍手臂、拍拍腿、转转脖子、深呼吸，帮助幼儿缓解身体疲劳，放松身心。