2025.6.16—2025.6.20 第十九周
上午班——
6月16日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.通过升旗仪式，萌发幼儿热爱祖国的情感。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动
语言活动：《大马路》（儿歌）
活动目标:
1.初步认识马路上的交通元素（红绿灯、斑马线、汽车）。
2.学唱简短儿歌，尝试模仿"嘀嘀嘀"等拟声词。
3.建立初步的交通安全意识（如红灯停、绿灯行）。
活动准备：
红绿灯卡片、玩具小汽车、斑马线地贴。
活动过程：
（一）导入环节
1.情景提问：小朋友们，你们见过大马路吗？马路上有什么？（引导幼儿说出汽车、红绿灯等）
2.道具展示：出示红绿灯卡片和玩具汽车，让幼儿观察并模仿汽车声音（嘀嘀嘀）。
（二）学习儿歌
1.教师示范：边念儿歌边用动作表演（如双手做方向盘开车、手指红绿灯）。
2.逐句教唱，配合动作：大马路，宽又宽（双臂张开比划宽）
3.红灯停，绿灯行（举红牌时蹲下，举绿牌时起身走）；小汽车，嘀嘀嘀（手握方向盘转动并发声）
4.整体跟唱：播放音频，带领幼儿边唱边做动作，重复2-3遍。
（三）结束环节
1.总结提问：今天我们学了什么？红灯亮了要怎么做？
2.延伸提醒：回家和爸爸妈妈过马路时，要记得看红绿灯哦！
四、户外体育游戏：《青蛙跳跳跳》
活动目标：
1.初步练习双脚连续向前跳，锻炼腿部力量和身体平衡能力。
2.通过游戏理解“跳”的动作与青蛙习性的关联。
3.体验集体游戏的快乐，愿意跟随指令行动。
活动准备：
青蛙头饰、荷叶道具、绿色地垫、纸团做的“小虫子”
活动过程：
（一）情景导入
1.儿歌激趣，教师戴青蛙头饰边唱边做动作：
小青蛙，呱呱呱，
白肚皮，绿衣裳，
蹦蹦跳跳捉害虫，
保护庄稼顶呱呱！
2. 提问互动：青蛙怎么走路呀？谁来学一学？（鼓励幼儿模仿跳跃）
（二）动作练习
1.教师示范：双脚微微分开，膝盖弯曲，双手向后摆，向前跳时双手自然向前挥动。
2.幼儿练习：自由跳跃：让幼儿在场地中随意跳，教师观察并纠正同手同脚现象。
3.趣味指令跳：跳高高（向上跳）、跳远远（向前跳）、轻轻跳（踮脚跳）。
（三）主体游戏
1.小青蛙过池塘：将“荷叶”按间隔50cm摆放成S形路线。幼儿依次双脚跳过每一片“荷叶”到达对岸，避免掉进“水”里。
2.分层指导：可单脚踩一片荷叶停顿后再跳；连续跳跃并模仿青蛙“呱呱”叫。
3.青蛙捉害虫：在池塘对岸散放“害虫”（纸团）。幼儿跳过荷叶后，捡1只“害虫”跑回起点，放入“粮仓”（篮子）。
（四）放松环节
1.情景放松：小青蛙跳累了，躺在荷叶上晒太阳吧！
2.引导幼儿躺在地垫上做深呼吸，轻拍腿部放松
五、区角活动：
（一）开放区域
美工区、科学区、音乐区、益智区、语言区
（二）材料调整：美工区增加画纸。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.体验绘画的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。
2.欣赏色彩鲜明，造型简单的生活物品和美术作品。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
6月17日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
手工游戏：《好吃的甜甜圈》
活动目标:
1.认识甜甜圈的形状和颜色。
2.锻炼手部精细动作（撕贴、按压）。
3.激发对美术活动的兴趣。
活动准备：
白色纸盘、彩色皱纹纸碎片、安全胶水、水彩笔
活动过程：
（一）导入环节
1.趣味提问：小朋友们见过圆圆的、中间有洞的食物吗？（出示图片或玩具甜甜圈，引导观察形状、颜色。）
2.互动模仿：用手指画圈圈，说“甜甜圈是圆圆的！中间有个小洞洞！”
（二）制作步骤
1.涂“糖霜”：发给幼儿纸盘，用蜡笔随意涂色（鼓励混色：草莓味是红色，巧克力味是棕色哦！）。
2.贴“糖粒”：示范用塑料勺蘸胶水涂在纸盘上，再撕皱纹纸碎片贴上（强调“轻轻按一按”）。
3.能力分层：教师提前涂好胶水，幼儿直接贴。
（三）作品展示
请幼儿举着甜甜圈说一句：我的甜甜圈是什么味的！布置“甜品店”角落，将作品悬挂展示。
二、户外体育游戏：《有趣的绳子》
活动目标：
1.练习走、跨、跳等基础动作，发展身体平衡能力。
2.感知绳子的多种玩法，激发运动兴趣。
3.培养简单规则意识（如轮流、等待）。
活动准备：
彩色粗棉绳、安全剪刀、小铃铛、动物头饰
活动过程：
（一）导入环节
1.情境激发：今天绳子宝宝要和我们玩游戏！它会变成小河、小路，还能变魔术哦！
2.自由探索：发给每个孩子一根短绳50厘米，让他们自由摆弄（拉一拉、甩一甩），教师观察并模仿孩子的动作。
（二）主体游戏
1.绳子小路——直线行走玩法：
将长绳直线摆在地上，幼儿沿绳子走（像小猫咪走独木桥）。
2.挑战直接行走：
双手平举保持平衡，或脚跟接脚尖走。
3.跳跳蛙——跨跳练习玩法：
将绳子弯曲成波浪形，幼儿模仿青蛙跳过绳子（跳过小水沟）。
4.安全提示：教师示范屈膝缓冲动作，避免双脚并跳（托班幼儿容易摔倒）。
5.钻山洞——肢体协调玩法：
两名教师手持绳子两端举高成“山洞”，幼儿钻过小火车钻山洞啦！
（三）放松环节
用绳子做“毛毛虫按摩”：将绳子轻轻滚过幼儿手臂、后背，边说童谣：毛毛虫，爬呀爬，爬到哪里歇一歇～
上午班——
6月18日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康活动：《小司机》
活动目标：
1.练习听指令做动作，发展身体走、跑、停、转向等协调性。
2.认识红绿灯的简单规则，培养安全意识。
3.体验角色扮演的乐趣，激发运动兴趣。
活动准备：
纸盘或塑料圆环、红绿灯卡片、软积木、锥形筒、《小汽车滴滴滴》律动音乐
活动过程：
（一）导入环节
1.情景激趣：教师戴“交警帽”扮演交警，用夸张语气说：小司机们，今天我们要开汽车去郊游啦！谁来当小司机？
2.热身运动：播放音乐，幼儿原地做“开车准备”——转转方向盘、踩油门（跺脚）、按喇叭（嘴里“滴滴”）。
（二）游戏进行
1.红绿灯小司机玩法：
教师举红绿灯卡片，幼儿根据指令行动。
绿灯：手持方向盘沿“马路”行走、小跑。
红灯：立刻停下并蹲下（踩刹车）。
黄灯：减速慢走。
2.规则渗透：
强调“红灯停，绿灯行”，违反规则的“小司机”要“加油”（原地跳两下）。
3.障碍冒险玩法：
在路线上设置软积木（“石头”）、锥形筒（“加油站”），幼儿需：绕开“石头”（练习转向）；经过“加油站”时蹲下假装加油（短暂休息）。
4.倒车入库玩法：
终点处放一个大纸箱（“车库”），幼儿倒退走进入“车库”（锻炼空间感）。
（三）放松环节
1.情景结束：
师：小司机们辛苦啦！现在停好车，擦擦汗（用袖子轻拭额头），给轮胎充气（深呼吸）。
2.简单复盘：
举起红绿灯问：红灯要怎么做？绿灯呢？巩固规则。
四、户外体育游戏：《贪吃蛇》
活动目标：
1.学习多人协同蹲走。
2.保持身体平衡和动作的协调性。
3.体验合作玩游戏带来的快乐，喜欢体育游戏。
活动准备:
体验合作玩游戏带来的快乐，喜欢体育游戏
活动过程：
（一）游戏玩法
1.幼儿用猜拳的方法选出三到四名幼儿当蛇头，其他幼儿四散蹲在活动场地。
2.游戏开始“蛇头”迅速蹲下去追赶其他在场地中自由蹲走的幼儿，追到一个后，被追到的幼儿要迅速蹲到蛇头的后面表示被吃掉了，扶着前面人的腰部或肩膀，组成一条长“蛇”然后一同去追赶其他幼儿，最后最长的那条“蛇”为胜利者成为“贪吃蛇大王”。
（二）游戏规则
追赶其他幼儿时“蛇身”不能断，“断蛇”即为失败，退出比赛。
（三）游戏建议
比赛前教师可先组织幼儿练习合作蹲走，引导幼儿听指令，自由组合成两人、三人、五人等不同数量的“贪吃蛇”进行蹲走，为接下来的竞争游戏做准备。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、美术区、语言区、生活区、益智区
（二）材料调整：音乐区增加铃铛。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.乐意参与集体的音乐欣赏活动。
2.喜欢倾听生活中的各种声音，并用自己的方式来表达。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
6月19日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：《彩色的花》
活动目标:
1.认识红、黄、蓝等基础颜色，感知色彩美。
2.练习撕、贴、按等手部精细动作。
3.体验手工游戏的乐趣，萌发对自然的热爱。
活动准备：
彩色皱纹纸、白色卡纸、双面胶、托盘、《春天在哪里》音乐
活动过程：
（一）导入环节
1.情景激发：出示一朵真花或图片。
提问：这是什么？它是什么颜色的？你喜欢吗？
3. 示范展示：教师出示做好的“彩色花”范例。
师：老师也有一朵神奇的花，它会变出很多颜色哦！
（二）制作环节
1.撕纸片。
发给幼儿彩色皱纹纸，示范撕成小碎片（如“像雪花一样轻轻撕”）。
安全提示：小手指像小螃蟹的钳子，轻轻捏、慢慢撕。
2.粘贴花瓣。
给每个幼儿发一朵白色卡纸花，教他们用胶棒涂在花瓣上（或提前贴好双面胶）；将彩色纸片贴在花瓣上，鼓励自由搭配颜色。
师：你的小花想穿什么颜色的衣服呀？
3.装饰花心。
提供黄色小圆纸片或实物（如纽扣），让幼儿按压在花心位置。
（三）游戏延伸
1.颜色分类：请幼儿把做好的花“种”到对应颜色的“花圃”（如贴有红色卡纸的盒子）。
2.音乐互动：播放轻音乐，举着花随音乐摆动，结束活动。
二、户外体育游戏：《贪吃蛇》
活动目标：
1.学习多人协同蹲走。
2.保持身体平衡和动作的协调性。
3.体验合作玩游戏带来的快乐，喜欢体育游戏。
活动准备:
体验合作玩游戏带来的快乐，喜欢体育游戏
活动过程：
（一）游戏玩法
1.幼儿用猜拳的方法选出三到四名幼儿当蛇头，其他幼儿四散蹲在活动场地。
2.游戏开始“蛇头”迅速蹲下去追赶其他在场地中自由蹲走的幼儿，追到一个后，被追到的幼儿要迅速蹲到蛇头的后面表示被吃掉了，扶着前面人的腰部或肩膀，组成一条长“蛇”然后一同去追赶其他幼儿，最后最长的那条“蛇”为胜利者成为“贪吃蛇大王”。
（二）游戏规则
追赶其他幼儿时“蛇身”不能断，“断蛇”即为失败，退出比赛。
（三）游戏建议
比赛前教师可先组织幼儿练习合作蹲走，引导幼儿听指令，自由组合成两人、三人、五人等不同数量的“贪吃蛇”进行蹲走，为接下来的竞争游戏做准备。
上午班——
6月20日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
歌曲：《小蝌蚪》
活动目标:
1.学唱简单短句“小蝌蚪，游呀游”，感受歌曲的节奏。
2.通过肢体动作模仿小蝌蚪游动，发展身体协调性。
3.萌发对小动物的喜爱，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
小蝌蚪图片、音乐伴奏、自编儿歌
活动过程：
（一）情境导入
1.实物视频观察，出示小蝌蚪图片或视频
师：这是谁呀？它怎么游泳的？引导幼儿观察尾巴摆动的特点。
角色扮演：
2.教师戴上小蝌蚪头饰，模仿游动动作：我是小蝌蚪宝宝，想和你们做朋友！
（二）学唱与律动
1.歌词动作示范：
教师边唱边做动作，每句重复2-3次，让幼儿先观察。
2.逐句跟学：
重点练习“游呀游”（手臂摆动）和“点点头”（头部动作），托班幼儿可只跟唱最后1-2个字。
（三）集体游戏
1.池塘游游。
将蓝色大纱巾铺在地上作“池塘”，幼儿蹲在周围，音乐响起时用手模仿蝌蚪游进“池塘”。
2.波浪小路。
幼儿沿地上的波浪线边走边唱，音乐停时蹲下“躲起来”。
（四）游戏结束
美术衔接：活动后提供棉签和黑颜料，点画“小蝌蚪”（作为活动延伸）。
四、户外体育游戏：《钻山洞》
活动目标：
1.锻炼幼儿的钻爬能力，提高身体协调性。
2.培养幼儿的规则意识和集体游戏乐趣。
3.增强幼儿的空间感知能力。
活动准备：
拱形门、背景音乐
活动过程：
（一）情景导入
师：小朋友们，今天我们要变成小火车/小动物，一起去钻山洞探险啦！山洞有点矮，我们要低头、弯弯腰，慢慢钻过去哦！
（二）示范练习
1.教师示范：
在起点线蹲下，双手扶地，低头钻过"山洞"，爬出来后站起来，做出"胜利"的动作。
2.强调动作要领：小手扶稳，小脑袋低下来，慢慢爬，不着急！
3.幼儿练习：
让幼儿一个接一个尝试，教师在一旁保护并鼓励：哇，小火车钻过去啦！真棒！
（三）游戏环节
1.小火车钻山洞:
幼儿排成一列，双手搭在前一个小朋友的肩膀上，变成"小火车"。
播放音乐，教师带领"小火车"依次钻过山洞，钻出来后欢呼："呜——小火车成功啦！"
2.小动物探险：
让幼儿模仿不同动物（如小猫咪、小乌龟、小兔子）钻山洞，增加趣味性。
教师摇铃铛：叮叮当，小兔子快钻过来！
活动结束：
游戏结束后，带领幼儿做简单的放松动作，如抖抖手、抖抖脚，并表扬他们的勇敢表现。今天小朋友们都是钻山洞的小勇士，给自己鼓鼓掌吧！
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：美工区增加水彩笔。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.对区角游戏感兴趣，体验区角游戏的快乐。
2.幼儿自己动手操作，发展幼儿的想象力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下一课题：豆豆三班第十四周备课