2025——2026学年度第二学期
豆豆三班 付娜娜
2025.5.12—2025.5.16 第十四周
下午班——
5月12日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.通过升旗仪式，萌发幼儿热爱祖国的情感。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《捉迷藏》
活动目标:
二、户外体育游戏：《小兔跳彩圈》
活动目标：
1.老师：“今日小兔子玩的很兴奋，很累了，我们一起回家吧！”幼儿跟着老师走出场地。
上午班——
5月13日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言活动：《迷路不要慌》（儿歌）
活动目标：
活动准备：
《迷路不要慌》的儿歌音频及伴奏、小红花贴纸
活动过程：
1.老师将幼儿分成若干小组，每组4 - 5名幼儿，营造小组竞赛的氛围，激发幼儿的积极性。
2.老师提出与迷路应对相关的问题，如“在公园里迷路了，除了找警察叔叔，还可以找谁帮忙？”“如果有陌生人说带你去找妈妈，你应该怎么做？”“记不住爸爸妈妈的电话号码，还有什么办法能联系到他们？” 等。
3.每个小组的幼儿进行讨论，然后推选一名代表回答问题。回答正确的小组获得一颗“小红花”贴纸，贴在小组的“小红花之星”展示板上。
4.游戏结束后，对获得“小红花”贴纸最多的小组进行表扬，颁发小奖品，如可爱的小书签、彩色的小贴纸等 ，同时鼓励其他小组继续努力。
老师与幼儿一起回顾儿歌内容和迷路后的应对方法，再次强调重点：“小朋友们，今天我们一起学习了儿歌《迷路不要慌》，知道了迷路后不要害怕，要原地等待，还可以找警察叔叔、工作人员帮忙，要记住家庭信息。大家都表现得非常棒！”
四、户外体育游戏：《钻爬乐》
活动目标：
活动目标：
五、区角活动：
（一）开放区域
益智区、美工区、生活区、科学区、阅读区
（二）材料调整：美工区增加画纸。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.体验绘画的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。
2.欣赏色彩鲜明，造型简单的生活物品和美术作品。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
5月14日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
建构游戏：《铺马路》
游戏目标：
1.尝试运用积木进行简单的排列，感知路的形状。
2.体验建构游戏的乐趣。
游戏准备：
不同形状和大小的积木若干，空旷的建构场地。
游戏过程
（一）导入
1.教师带领幼儿来到建构场地，引导幼儿观察周围的道路。
2.提问:“小朋友们，我们平时走的路是什么样子的呀?”激发幼儿兴趣。
（二）幼儿建构，教师指导
1.教师示范用长方形积木一块接一块地排成直线，说:“这就是一条直直的路哦。”
2.鼓励幼儿模仿教师，自己动手用积木铺路。
3.教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，鼓励幼儿大胆尝试。
三、游戏评价
1.游戏结束后，教师与幼儿一起观察铺好的路，。
2.表扬积极参与、认真铺路的幼儿，同时引导幼儿观察路。
二、户外体育游戏：《喂小鱼》
活动目标:
1.感受喂小鱼游戏的乐趣。
2.学习单手肩上挥臂投准的方法。
3.尝试单手投掷目标位，发展手眼协调性。
活动准备：
长绳若干条、瓶子若干个、沙包。
活动过程：
（一）热身环节
播放轻快的音乐,教师带领幼儿做小鱼游的游戏进入场地。重点锻炼头部、手部、腰部、腿部的动作。
（二）自主游戏
教师出示沙包及瓶子，请幼儿尝试站在一定距离向瓶子扔出沙包，复习投掷的技能。
（三）游戏环节
1.教师守幼儿分成两组，每轮游戏一组幼儿围圈站在绳子
2.教师门幼儿讲解游戏玩法：
（1）幼儿围着池塘边说:“小鱼小鱼游游游，肚子饿了吃点啥?送你一块面包吃肚子饱游得块!”
（2）说完将沙包投向瓶子，把瓶子桩翻的为投中。
3.沙包投完后，进入圆内将沙包拾回，瓶子扶正。
4.组织幼儿进行游戏，可调整圆圈直径，重复游戏。
（四）放松环节
1.播放放松音乐，带领幼儿进行放松运动，着重帮助幼儿放松上肢。
上午班——
5月15日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康活动：《咬人的缝隙》
活动目标：
活动准备：
1.收集门缝夹伤手指、电梯缝隙夹到衣物等危险情景的图片、动画视频，内容贴近幼儿生活且画面生动形象。
2.准备玩偶小熊、小兔子，以及玩偶受伤的手指（可粘贴式道具） 。
活动过程：
（一）情景导入
1.教师出示玩偶小熊，表演情景：小熊开心地在房间里玩耍，它好奇地把手伸进了门缝，突然“啊”的一声叫了出来 。
2. 教师停下表演，提问幼儿：小朋友们，小熊怎么了？它为什么会叫呀？引导幼儿观察和思考，鼓励幼儿大胆猜测和表达，引发幼儿对缝隙危险的关注。
1.展示图片和视频：教师播放收集到的危险缝隙相关图片和动画视频，如小朋友被抽屉夹伤、宠物被电梯缝隙困住等画面，边播放边用生动的语言讲解：小朋友看，这个小朋友开抽屉太用力，手指被夹红了；电梯缝隙要是夹住衣服，会特别危险。
2.实物观察：拿出提前制作的安全缝隙和危险缝隙道具，让幼儿近距离观察、触摸。教师引导：摸摸这个软软的缝隙，它不会伤害我们；再看看这个硬硬的缝隙，边缘很锋利，容易夹到手。帮助幼儿直观感受危险缝隙的特点。
1.教师和幼儿一起回顾活动内容，总结：今天我们认识了咬人的缝隙，知道开关门、用抽屉、坐电梯时都要小心，不靠近危险缝隙。
2.布置家庭小任务：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起找一找家里的危险缝隙，告诉家长应该怎么避免危险，并请家长拍照记录，分享到班级群里
四、户外体育游戏：《木头人》
活动目标：
活动目标：
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、益智区、表演区、生活区、科学区
（二）材料调整：科学区增加纸片。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.感受静电吸附现象的神奇，产生科学探究的兴趣。
2.初步了解静电会吸引又轻又小的东西。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
5月16日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《大大的，小小的》
活动目标:
1.引导幼儿观察画面，理解故事内容，感受故事中“大”与“小”的对比。
2.鼓励幼儿学说简单的对话，尝试用“大大的....活动小小的...”句式进行表达。
3.培养幼儿对绘本阅读的兴趣，增进亲子或师生间的情感交流。
活动准备:
1.绘本《大大的、小小的》
2.与绘本内容相关的图片、道具(如大大的鞋子、小小的鞋子等)。活动过程:
(一)谈话导入，激发幼儿兴趣
1.展示一双大大的成人鞋子和一双小小的幼儿鞋子，引起幼儿的注意。
师:“小朋友们，看老师今天带来了什么呀?这两双鞋子有什么不一样呢?"引导幼儿说出“大”和“小”的区别。
2.引出绘本故事《大大的，小小的》。
（二）主体过程
1.绘本阅读与讲解
（1）分发绘本，让幼儿先自主翻阅绘本，观察画面，教师巡回指导，鼓励幼儿说说看到了什么。
2.教师开始逐页讲解绘本故事
（1）第一页:展示爸爸大大的床和宝宝小小的床的画面。
师:“小朋友们，看这里，这是谁的床呀?(爸爸的)对啦，爸爸的床是大大的，那宝宝的床呢?(小小的)宝宝和爸爸说什么啦?(引导幼儿学说对话:’爸爸，大大的床，是大大的。我的小小的床，是小小的。)”
（2）按照同样的方式，依次讲解绘本中爸爸大大的牙刷、大大的毛巾、大大的杯子和宝宝小小的牙刷、小小的毛巾、小小的杯子等页面内容，每一页都引导幼儿观察对比“大”与“小”的事物，并学说相应的对话和句式。
3.互动讨论
（1）读完绘本后，教师提出问题与幼儿互动讨论:
师:“小朋友们，在绘本里除了床、牙刷、毛巾、杯子，还有哪些东西是大大的，哪些是小小的呀?”让幼儿回忆绘本内容并回答。
（2）进一步拓展提问:
师:“那在我们的教室里，你们能找到大大的东西和小小的东西吗?”鼓励幼儿观察教室环境，并用“大大的...小小的....”句式描述找到的事物，如“大大的黑板，小小的粉笔”等。
（三）结束活动
师:“今天我们读了《大大的，小小的》这本绘本，知道了好多大大的东西和小小的东西，还学会了用’大大的...小小的...’句式来说话呢。”
二、户外体育游戏：《戴帽子》
活动目标：
1.提高幼儿的应变能力，培养幼儿活泼开朗的性格。
2.促进孩子手、脚和身体动作的协调性和灵活性。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备:
小草帽20顶
活动过程:
1.把孩子分成相等的两组，并把他们排成两排(坐着或站着)。每排最前面的孩子们面前放着10顶小草帽。
2.每排第一个孩子把第一顶帽子戴在头上后，第二个孩子马上把自己的帽子从第一个孩子的头上摘下来戴在自己的头上，后面的孩子依次传递。
3.当第一个孩子摘下帽子,他马上把第二顶帽子戴在头上，一次又一次地不断戴上，直到10顶帽子传完，传得快的那一组获胜。
4.注意:
（1）前面的孩子必须先戴上帽子，后面的孩子才能摘下帽子。
（2）必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
（3）游戏开始时,让孩子先做几个练习，获得初步经验后再进行比赛。
（三）结束部分
教师带幼儿一起做放松运动。