课题：第一周备课

2025——2026学年度第一学期

果果二班  王玉

2025.9.1—2025.9.5  第一周

上午班——

9月1日  星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；

3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：积木、梯架

观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。

支持策略：

（1）鼓励自主探索积木和梯架的蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。

（3）学会放手，关注需求。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

安全第一课活动——《牢记交通安全》

活动目标：

1.了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2.学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

活动准备：

1.制作介绍常见交通安全标志的课件。

2.组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

活动过程：

（一）导入创设情景，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。

（二）展开

1.观看情景表演，引起幼儿思考(注意提醒：又发生了一件事情)

2.认识信号灯标识及几种常见交通标志

（1）认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)

（2）模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

（3）播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

师：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?

（4）播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。

播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。

(三)学习指挥手势，现场指挥

(四)游戏："交通安全伴我行"

师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗?我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月2日  星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏材料：积木、梯架

观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。

支持策略：

（1）鼓励自主探索积木和梯架的蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。

（3）学会放手，关注需求。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《跳过小河》

活动目标：

1.学习小袋鼠进行双脚立定跳远，掌握双脚立定跳远和连续行进跳的动作要领。

2.能双脚跳过不同宽度和高度的“小河”，防止掉入“小河”。

3.在模仿小袋鼠的游戏中体验快乐。

活动准备：

椅子4组、“小河”4组、篮子两个、皮球若干、圆圈、音乐。

活动过程：

（一）趣味热身，活动身体各部位。

播放音乐，袋鼠宝宝随袋鼠妈妈去草地活动，一起做热身律动。

（二）引导幼儿探索袋鼠跳，掌握双脚立定跳的动作要领。

1.引导幼儿说一说，袋鼠是怎样跳的？请个别幼儿示范，并请幼儿观察是怎么跳的。

2.教师示范讲解双脚立定跳远的动作要领。

3.引导幼儿练习双脚立定跳远，掌握动作要领。

（三）进入游戏情景，能双脚向前行进跳，跳过障碍物，发展动作的协调性。

1.情景导入

电闪雷鸣后，河水上涨，流出了两条小河，阻挡了我们采摘果子的路，如何通过“小河”捡到果子并不掉到河里？引导幼儿探索如何过“小河”并请幼儿示范。

2.组织幼儿游戏，双脚行进跳，跳过 “小河”取得果子返回。

3.增加难度，提高“小河”高度，让幼儿安全跳过 “小河”。

4.进一步增加难度，加宽“小河”宽度，幼儿安全跳过“小河”

（四）放松活动

带领幼儿体验游戏的快乐，随音乐放松走出活动室。

二、区域活动

重点区域：美工区

材料：粘土、低结构材料

活动目标：

1. 接触和观察生活中各种不同的事物，从周围事物中获得美的感受。

2.喜欢用美术方式表达自己的所感、所见、所知、所想和对事物的情感体验。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

9月3日  星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；

3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。自主游戏

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏材料：积木、梯架

观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。

支持策略：

（1）鼓励自主探索积木和梯架的蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。

（3）学会放手，关注需求。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《光影西游记》

活动目标：

1.根据观察，幼儿认识了太阳、灯、火等会发光，给我们带来了光亮。

2.引导幼儿认识影子。(光线向前直照过去，被东西挡住使光透不过去，就会出现——影子。)

3.关注光和影子的关系，培养幼儿乐于观察和分析问题的能力。

活动准备：

手电筒、玩具娃娃、、晴天、空旷场地。

活动过程：

（一）提出问题，回答问题。

根据生活实践，什么东西带给我们光亮?

1.白天很亮，什么东西都看得清。是谁发出了光?(太阳)

2.黑夜，要看东西怎么办?(开灯、打手电)

3.没有太阳和灯时，还可以用什么照亮呢?(火)

（二）观察：认识影子的形成。

1.猜谜语，吸引幼儿的兴趣。

2.小实验：影子的形成。

师：影子什么时候出现?为什么影子都是黑色的?

结合演示告诉幼儿：光射向前方，照亮墙面，不论什么东西，当它出现在光的前面挡住光线前进，光射不过去，就会出现影子。

（三）手影游戏：

幼儿用自己的双手摆出不同的形态，放在光线前面，互相欣赏“手影”。

（四）户外游戏：踩影子

幼儿在场地中央四散地跑，一个幼儿去踩他们的影子，其他幼儿设法不让自己的影子被人踩着。被踩到的幼儿要离开场地，没被踩到的幼儿就是胜利者。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月4日  星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；

3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏材料：积木、梯架

观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。

支持策略：

（1）鼓励自主探索积木和梯架的蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。

（3）学会放手，关注需求。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育活动——《好玩的气球》

活动目标：

1.认识一些让气球飞起来的游戏方法。

2.能用身体各个部位玩气球，能与同伴合作共同运气球。

3.乐于自我挑战，体验与同伴合作游戏的乐趣。

活动准备：

1.物质准备：气球若干，麻绳、热身背景音乐，活动音乐。

2.经验准备：幼儿在生活中有垫气球、拍气球等的经验。

活动过程：

（一）热身活动

嗨，小朋友们大家好，小朋友们都知道，我们一会儿要进行体能活动，大家都迫不及待了呢。那在活动开始之前，为了防止我们的关节受伤，老师来带我们执身一下做运动吧！

（二）探索让气球飞起来的方法。

1.教师拿出气球引起幼儿注意并且鼓励幼儿自己尝试让气球飞起来。

2.教师引导幼儿用手玩气球。鼓动幼儿将手掌变为拳头或者手指交叉、手背等部位垫球。

（三）引导幼儿用身体各个部位拍气球。

1.教师提问幼儿是否可以用其他方法去接抽气球。

2.鼓励幼儿尽量用身体的各个部分尝试，比如头、手臂、肩膀等等，并在旁边进行提示演示。

(四）合作玩气球。

幼儿自己找伙伴，合作探索玩法，老师观察幼儿玩气球并适时引导。

（五）趣味比赛：“气球历险记”。

1.老师讲解规则。

两人一组运气球，可以先用手调整好运气球的方法，运的过程中不能用手触碰气球，并且气球不能落地，落地的小组需要回到起点重新开始运气球。把气球运到指定地点，先到的小组获胜。分两组进行比赛，共比赛两轮，最后胜出两组。

2.教师请幼儿示范可以借鉴的动作。

3.开始进行竞赛游戏。

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：积木、磁力棒

活动目标：

1.了解各种建构材料的作用，能比较熟练地使用各种材料开展建构游戏。

2.能够围绕主题与同伴合作完成一个物体的搭建。

3.学会运用悬空搭高、平衡对称、按插镶嵌等技能构造出物体的基本特征。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

下午班——

9月5日  星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；

3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：积木、梯架

观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。

支持策略：

（1）鼓励自主探索积木和梯架的蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。

（3）学会放手，关注需求。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

活动目标：

1.体验美发带来的视觉冲击。

2.感受美发所产生的乐趣和美感。

3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。

活动准备：

梳子、皮筋

二、区域活动

重点区域：语言区

材料：手偶、动物头饰

活动目标：

1. 能够通过操作，发现一定的语言的乐趣。

2. 对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。