2025——2026学年度第一学期
豆豆一班 陈晨
2025.9.3—2025.9.5 第一周
下午班——
9月3日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《小猫钓鱼》
活动目标:
1.认识常见颜色，初步感知数量概念。
2.锻炼手部精细动作、手眼协调能力。
3.体验游戏带来的乐趣。
活动准备：
小鱼若干、钓鱼竿、动画。
活动过程：
（一）情景导入
1.教师用夸张的语气讲述：“我是爱钓鱼的小猫咪，今天要去池塘边找好朋友玩！”播放画面。引导幼儿观察水中游动的彩色鱼儿。
2.提问互动：猜猜看，小猫能用什么方法抓到这些滑溜溜的小鱼呢？鼓励孩子自由联想回答。
（二）幼儿进行游戏
1.教师讲解游戏游戏规则，幼儿游戏。
2.教师在一旁观察引导。
（三）
1.游戏结束并进行总结。
二、户外体育游戏：《小青蛙跳荷叶》
活动目标：
1.引导幼儿学习双脚并拢跳跃的简单动作，增强腿部力量。
2.通过模仿小青蛙跳荷叶的有趣游戏，让幼儿在玩乐中锻炼跳跃能力，提升身体协调性。
3.激发幼儿对体育游戏的喜爱之情，培养勇敢尝试、积极参与活动的态度，感受与同伴一起游戏的快乐
活动准备：
场地、小青蛙头饰、垫子。
活动过程：
（一）导入环节
1.教师教师播放欢快的《小青蛙》儿歌，同时模仿小青蛙的动作，如跳跃、呱呱叫等，引起幼儿的兴趣。
2.提问幼儿：“小朋友们，刚才老师模仿的是谁呀？小青蛙是怎么跳的呢？”引导幼儿思考和讨论，引出本次游戏的主题——小青蛙跳荷叶。
（二）幼儿游戏
1.教师讲解游戏规则，带领幼儿进行热身运动。
2.幼儿游戏，教师巡回指导。
上午班——
9月4日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《我的情绪小怪兽》
活动目标：
1.帮助幼儿认识常见的几种基本情绪，如高兴、生气、悲伤、害怕等，并能简单描述这些情绪的表现。
2.初步学习用语言表达自己的感受和情绪，尝试用合适的方式宣泄不良情绪。
3.增强幼儿的自我认知和自信心，鼓励他们勇敢面对自己的情绪变化。
活动准备：
《我的情绪小怪兽》绘本、表情图谱、音乐。
活动过程：
（一）导入
教师做出各种明显的表情动作，如大笑、皱眉、哭泣等，让幼儿猜测老师此刻的心情是什么。例如，当老师哈哈大笑时，问幼儿：“你们看我像不像很开心的样子？那你们怎么知道的呢？”引导幼儿关注面部表情和身体语言所传达的信息。
（二）阅读绘本《我的情绪小怪兽》
1.教师向幼儿展示绘本封面，指着书名问：“小朋友们，你们知道什么是‘情绪”吗？这本书里藏着很多关于情绪的秘密哦。”然后开始逐页翻阅绘本，用生动的语言讲述故事内容。
在讲到每一种情绪时，停顿一下，让幼儿观察画面中小怪兽的表情、颜色以及周围环境的变化，提问：“这是哪种情绪呀？你从哪里看出来的？”鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的想法。比如，看到黄色的小怪兽时，引导幼儿发现它的嘴角上扬、眼睛眯成一条缝，从而得出这是“高兴”的情绪；看到红色的小怪兽张牙舞爪的样子，知道这是“生气”。
2.讲完一遍后，再次快速浏览绘本的关键页面，强化幼儿对不同情绪特征的记忆。同时，可以让幼儿模仿绘本中小怪兽的表情和动作，加深理解。
（三）情绪游戏
教师说出一种情绪名称，幼儿用肢体表达，请其他幼儿来踩，表演结束后，大家一起模仿情绪表情。
四、户外体育游戏：《彩虹伞变变变》
活动目标：
1.认识彩虹伞，感知其丰富的色彩，通过游戏初步理解“上”、“下”、“里”、“外”等空间方位概念。
2.锻炼幼儿跑、跳、蹲、爬等大肌肉动作，发展身体协调性和反应能力；在教师指令下学习简单的集体协作。
3.体验与同伴、老师一起玩彩虹伞的快乐，感受集体游戏的乐趣，培养对户外体育活动的兴趣。
活动准备:
1. 材料准备：大型彩虹伞一把、欢快的背景音乐（如《颜色歌》、《彩虹的约定》）、舒缓的放松音乐、小球若干（可选）。
2. 环境准备：平坦、柔软的户外场地（如草坪、塑胶地）。
3. 经验准备：幼儿已有初步的听指令做动作的经验。
活动过程：
(一) 开始部分：热身与导入
1.情景导入：教师神秘地出示彩虹伞：“宝宝们看，老师带来了一片大大的、会变魔术的彩虹云！我们一起去和它做游戏吧！”
2.热身运动：在音乐声中，带领幼儿做简单的热身。
“我们一起绕着彩虹伞走一走。”（顺时针、逆时针走）
“踮起脚尖，摸摸彩虹云。”（向上伸展）
“蹲下来，找一找彩虹云下面有什么。”（蹲起练习）
(二) 基本部分：游戏“变变变”
游戏一：大海浪与小波浪
玩法：所有幼儿和老师一起握住彩虹伞的边缘。
教师：“大风吹来了，大海浪来啦！”大家一起上下大幅度抖动伞面，制造“汹涌的波浪”。
教师：“风小了，小波浪。”大家一起轻轻地、快速地抖动伞面。
目的：让幼儿熟悉彩虹伞，练习抖动的动作，感受力量大小变化带来的不同效果。
游戏二：大面包与藏猫猫
玩法：变面包：教师：“彩虹伞要变魔术了，1，2，3，变出一个大面包！”所有幼儿一起用力将伞向上抛起，让伞在空中鼓成一个“大面包”，然后落下。
藏猫猫：教师：“面包好香呀，我们钻进去尝一口吧！”教师和幼儿一起迅速蹲下，将伞盖在身上，坐在伞里，形成一个封闭空间。“宝宝们藏好了吗？看看谁也在这里面呀？”
教师：“太阳出来了，我们要出来啦！”大家一起站起来，将伞掀开。
目的：练习抛、蹲、钻等动作，体验空间变化带来的乐趣，增进师生、同伴间的亲密感。
游戏三：颜色快快跑
玩法：教师说出一种彩虹伞上的颜色（如：“红色红色快回家！”），所有摸到那种颜色的幼儿要迅速跑到伞底下或交换位置。
目的：巩固对颜色的认知，训练听觉反应和快速移动的能力。
（游戏升级可选：可将一些小皮球作为“果酱”或“鱼宝宝”放在伞中央，大家一起抖动伞面，让球在伞上跳跃或滚落，增加趣味性。）
(三) 结束部分：放松整理
1. 放松运动：播放舒缓的音乐。
“彩虹云玩累了，要休息了。”引导幼儿慢慢拉着伞坐下或趴下。
“我们一起给彩虹云按摩吧。”带领幼儿用手轻轻拍打伞面，放松手臂。
“我们把彩虹云卷起来，变成一道小小的彩虹。”师生合作将伞卷起。
2.整理评价：表扬和鼓励每一位积极参与的宝宝：“今天宝宝们真棒，和彩虹伞变成了好朋友，我们下次再请它来玩，好吗？”
3. 整理器材：师生一起将彩虹伞收好。
五、区角活动：
（一）开放区域
娃娃家、建构区、科学区、益智区、阅读区
（二）材料调整：科学区增加实验砝码。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.锻炼幼儿观察能力。
2.培养幼儿养成合作意识。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月5日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《我爱幼儿园》
活动目标:
1.认识故事中的主人公及角色特点，理解他们在幼儿园的快乐经历。
2.提高幼儿的语言表达能力，鼓励他们用简单的语句讲述自己对幼儿园的喜爱之处。
3.激发幼儿对幼儿园生活的热爱之情，减少分离焦虑，增强归属感。
活动准备：
《我爱幼儿园》绘本书、PPT。
活动过程：
（一）歌曲导入
1.欢迎歌开场
播放欢快的《幼儿园真好玩》儿歌音频，教师带领幼儿一起跟着节奏拍手唱歌，营造轻松愉快的氛围。唱完后提问：“小朋友们，刚刚我们唱的歌里提到了哪里呀？”引导幼儿回答出“幼儿园”，从而引出本次活动的主题一一我爱幼儿园。
2.神秘礼物揭示
告诉幼儿今天老师带来了一份特别的礼物（拿出一本包装精美的绘本），引起他们的好奇心。然后慢慢打开包装，展示绘本封面，问：“你们看这是什么？猜猜里面讲了什么故事呢？”鼓励幼儿大胆猜测，激发他们的阅读兴趣。
（二）绘本阅读
1.初次阅读绘本，教师逐页翻开绘本，用温柔且富有感染力的声音朗读文字内容，同时引导幼儿观察每一页的画面。例如，读到主人公早上高高兴兴背着书包进入幼儿园时，指着相应的图画问：“看他笑得多开心啊，他为什么这么开心呢？”让幼儿初步感受主人公对幼儿园的喜爱之情。
2.幼儿跟读：邀请幼儿跟随教师一起轻声跟读简单的词汇和句子，如“幼儿园”“老师”“小朋友”等，加强对语言的记忆和理解。
3.引导幼儿通过对绘本故事主人公的了解让幼儿喜欢上幼儿园。
二、户外体育游戏：《小火车出发啦》
活动目标：
1.练习一个跟着一个走成纵队（培养队列意识），发展平衡能力和协调性；通过模仿火车动作锻炼大肌肉群。
2.理解“小火车”的游戏规则（如保持间距、跟随领头人），知道安全行走的重要性。
3.体验集体游戏的乐趣，感受合作与秩序感；增强勇敢尝试的信心。
活动准备：
场地、红色、黄色三角巾若干、呼啦圈、音乐。
活动过程：
（一）情境导入
1.教师头戴三角巾扮演“火车司机”，手持玩具方向盘入场：“呜呜呜～我是快乐号列车长！谁想坐我的魔法火车去旅行？”
2.热身操节播放音乐带领幼儿做动态拉伸：子“车轮转呀转”（原地踏步+手臂画圈）一“轨道修一修”（弯腰摸脚尖）一“隧道钻过去”（低头含胸弓步走）。
（二）轨道趣味大冒险
1.教师讲解游戏规则并请小朋友当车头，带领其他幼儿开火车。
2.沿直线慢速前进，遇到障碍物躲避。
3.幼儿游戏，教师巡回指导。
（三）游戏结束
教师小结本次游戏的过程，带领幼儿进行放松运动。