2025——2026学年度第一学期
果果一班 占文凤
2025.9.15—2025.9.19第三周
上午班——
9月15日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：安吉梯架组合、滚筒、垫子
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会（安全）活动——《防空防灾我能行》
活动目标：
1.听到防空警报不害怕，萌发初步的安全意识。
2.认识防空警报，对九一八事变有初步印象。
3.学习在听到防空警报时用双手护头、弯腰躲避的白我保护动作，并跟随教师行动。
活动准备：
《防空警报长鸣》PPT
活动过程：
（一）声音游戏
播放不同的声音，猜测并讨论感受，感受声音有提醒的作用。
小朋友们，快坐好！“声音魔法师”今天带来了好多不同的声音！竖起小耳朵，猜猜这是什么声音？在哪里听到过？
听到这个声音，你的心情怎么样？是觉得轻松？还是有点着急？
它想告诉我们什么小秘密呢？
小结：小朋友们的小耳朵真灵！这些声音有的在告诉我们现在是晴天/雨天，有的在提醒我们要注意安全！不同的声音提醒着我们有不同的事情要注意。
（二）初步认识防空警报，对九一八事变有初步印象。
1.初次聆听防空警报，感受特点。
声音魔法师还带来了一种特别的声音，它也想提醒我们一件非常重要的事情，一起来听听看。
这个声音听起来怎么样？有没有发现它的特点？（声音很大、很长、有点严肃、有点着急、响了一会停一下又响起）
听到这个声音，你觉得它想告诉我们什么？
2. 认识防空警报，对九一八事变有初步的印象。
其实，这个长长的鸣响声，叫作防空警报。它这么响，非常认真地提醒我们一件重要的事情。跟着视频一起来认识一下它吧！
3. 听到防空警报不害怕，感受防空警报的特殊意义。
所以，如果当你在9月18日（或者其他特别的日子）听到防空警报时，不要害怕。这不是吓人的声音，而是祖国妈妈在温柔又认真地提醒我们要记住过去，更要珍惜我们现在的幸福生活！
我们要一起努力，让自己变得更强壮、更厉害，才能让祖国变得更强大、更安全！
（三）初步认识安全演练，学习用安全动作保护自己。
进一步了解防空警报的重要作用，认识安全演练。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月16日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：安吉梯架组合、滚筒、垫子
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——运送炸弹
活动目标：
1.体验集体游戏的快乐；
2.能快速反应运送炸弹有团队荣誉感。
活动准备：
圆圈、皮球
活动过程：
（一）小动物们做运动。
1.教师启发：今天的天气真好，小动物们，让我们跟着音乐动起来吧。
2.幼儿边听音乐，自由做动作，教师可让幼儿上前示范，教师和其他幼儿可跟学。
（二）老鼠袭击，偷娃娃。
教师启发：家里的娃娃都被可恶的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么办呢?现在这里有什么?对，要想办法把炮弹运过去，速度要快。
（三）动物们练本领(运炮弹)
1.幼儿每人寻找一杖炮弹和一座山洞，探索怎样拖着炮弹从通道里爬出去。
2.请方法好，速度快的幼儿示范、交流。
3.增加难度，幼儿拖着炮弹爬出通道后，还要走过独木桥，跨过小沟。教师从中指导那些方法错误、速度较慢的幼儿。幼儿自由合作，选择材料摆设各种形状的路，在上面练习走。
4.动物们运炮弹营救娃娃教师启发：“动物们出发去救老鼠，前面有一段很长道路，要想办法用积平衡木、阳光隧道、小沟铺成一条路走过去。”
5.庆功会。
（四）战斗结束，开庆功大会，幼儿听着音乐，带着娃娃，找好朋友跳“快乐邀请舞”。
娃娃送回家、炮弹运回去。
区域活动
重点区域：生活区
材料：拧螺丝
活动目标：
1.接触和观察生活中各种不同的事物，从周围事物中获得美的感受。
2.喜欢用自己的方式表达自己的所感、所见、所知、所想和对事物的情感体验。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月17日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：安吉梯架组合、滚筒、垫子
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《伞的种类》
活动目标：
1.欣赏各种各样的伞，感受伞对生活的重要性。
2.了解几种生活中常见的伞，知道伞的基本结构。
3.探究伞“开关”的原因，能用正确、安全的方式使用伞。
活动准备：
1.课件准备：《各种各样的伞》PPT。
2.材料准备：雨伞、遮阳伞、纸伞、儿童伞若干。
活动过程：
（一）分享《我家的伞》调查表，激发活动兴趣。
教师组织幼儿交流讨论自己家的伞，引出活动主题，激发幼儿兴趣。
小朋友，你们家里有伞吗？它是什么颜色、什么样子的？
在什么时候会用到伞？
小结：伞是我们的好帮手，家家户户都有伞，它可以帮我们抵挡阳光，也能帮我们遮挡风雨。
（二）欣赏各种各样的伞。
1.展示各种各样的伞，引导幼儿欣赏不同样式的伞，感受伞的多样性。
活动建议：教师提前准备透明伞、遮阳伞、油纸伞、儿童伞等各种材质、造型、图案的伞，供幼儿现场观察欣赏。若没有准备实物也可观察课件图片替代。
谁来说一说你的发现？
2.师幼讨论，利用思维导图共同归纳总结各种不同的伞。一起把伞分类吧！
小结：伞有不同的材质、作用和外观。比如塑料雨伞、防晒的遮阳伞，还有用油纸和竹子制作的油纸伞，它是我们中国的传统工艺，是世界上最早的雨伞。伞的造型和图案也是多种多样的，伞的类型真是丰富多样呀！
活动建议：如果条件允许，教师可提前准备透明伞、黑色遮阳伞、各种不同颜色的伞、油纸伞若干把，供幼儿直接欣赏观
察，还可以直接触摸感受，这些伞的不同材质。
（三）了解伞的基本结构。
1.初步观察，发现伞的组成部分。
活动建议：如果条件允许，教师可提前准备。
虽然伞有不同的样子，但是它们的结构是一样的，就像我们每个人都长着不同的样子，但是都有五官和手脚。
请你仔细观察，看看伞都有哪些部分组成呢？
谁来说说你的发现？
小结：伞是由伞面、伞柄、伞骨组成，伞面为我们遮风挡雨，伞骨支撑着伞面，而伞柄支撑着整把伞。在伞骨的尾段还有尾珠，它能包裹住尖锐的伞骨，保护我们不被划伤。
2.幼儿分组，聚焦观察，了解伞是如何“开关”的。
每当下雨时，我们就需要打开雨伞遮雨，你们知道要怎么样才能打开雨伞吗？谁来示范一下？原来有的伞伞柄上有一个按钮，只要轻轻一按小伞就能打开；没有按钮的伞柄用手向上推就可以打开了。你们知道为什么按一按或推一推，伞就能打开吗？
这次请你们试着打开雨伞，仔细观察一下，雨伞打开时，伞的哪些部分发生了变化？要注意不要站在伞的前端和两边，避免伞打开时被戳到。一次观察不到可以多打开几次看看，每个人都能轮流打开，一起观察。把你们的发现和同伴说一说，看看你们的发现一样吗？哪个小组愿意和大家分享你们的发现？伞关起来的时候伞骨、伞面是什么样子的？打开时又是什么样子的？
小结：当我们开伞时，伞骨连接着伞面同时伸展开，就把伞撑开，就可以使用伞；关闭时，伞骨带着伞面一起收紧，就把伞收回原来的样子了。
（四）学会安全、正确使用伞。
引导幼儿交流讨论，并结合思维导图进行小结，学会安全、正确地使用伞。
在生活中我们常常会用伞遮阳挡雨，你们知道用伞时需要注意哪些安全吗？
伞不用的时候我们应该怎么做呢？
小结：在开关伞时我们要留意周围有没有人，避免伞碰伤别人和自己；收伞时不要把手放在伞骨里；撑伞在路上行走时，不要让伞遮住视线；也不能用伞玩耍打闹，不用的伞及时收好放好；学会正确使用伞，爱护伞。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月18日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：安吉梯架组合、滚筒、垫子
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育活动——小马过河
活动目标：
1.幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。
2.发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性。
3.激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。
活动准备：
平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。
活动过程：
（一）活动开始：老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。
（二）引出活动主题，介绍场地，创设情境：
师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说："孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？"小马高兴地说："怎么不能，我很愿意帮您做事"。老马说："那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？"于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去，小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，第二个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子），最后要跨过一条河（两根绳子）。
（三）穿过障碍，练习助跑跨跳。
1.教师示范讲解游戏玩法一次；
2.幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟；教师总结：小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。
3.开始游戏"小马运粮"。
师：现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。孩子们记住了吗？
4.教师当裁判，巡回指导。教师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。
二、区域活动
场馆活动：科发室
材料：吸铁石
活动目标：
1.了解四季的特征及与人们生活的关系。
2.观察简单的理化现象。
3.了解生活中的某些科技产品。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
9月19日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：安吉梯架组合、滚筒、垫子
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：头饰、故事盒子
活动目标：
1. 能够通过操作，发现一定的语言的乐趣。
2. 对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下一课题：2025——2026学年度第一学期第四周