2025——2026学年度第一学期
果果三班 江鑫
2025.9.22—2025.9.26第四周
上午班——
9月22日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现野趣和梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会（心理）活动——《与众不同的我》
活动目标：
1.引导幼儿了解自己性别和外貌特征，进一步认识自己，发挥自我意识。
2.能在教师的引导下大胆介绍自己的外貌特点、爱好。
3.幼儿学会欣赏自己，为自己与他人的不同感到兴奋。
活动准备：
1.知识经验准备
活动前为幼儿进行录音，活动前可通过问卷等方法向家长做有关幼儿爱好的调查，教师对幼儿的爱好有较具体的了解。
2.物质材料准备
拍摄本班教师和其他班级教师的照片和幼儿穿园服的集体照，安装有穿衣镜的活动室或盥洗室。
活动进程：
（一）游戏导入
组织幼儿进行点名游戏，激起幼儿爱好，引导幼儿了解每
个人都有不一样的名字。
教师点名：xxx(xx)在哪里？幼儿回答：xxx(x ×)在这里。
（二）观察讨论
出示教师和幼儿的照片，引导幼儿从外貌上辨别自己和他人
的不同。
1.出示教师照片，进行游戏〝我的老师在哪里"熟悉本班教师
与其他教师的不同。
（1）指导幼儿认真观察照片，根据外貌的不同正确辦认自己班
的教师。
（2）鼓励幼儿说出自己是怎样辨认出本班教师的，引导幼儿描
写教师的外貌特点。
2.引导幼儿从声音、爱好等方面，找出自己和他人不一样的地方。
（1）请幼儿从录音中辨别出自己的声音。
（2）款师根据对幼儿爱好的了解，鼓励幼儿大胆说一说自己
的爱好。
（三）活动总结
教师总结幼儿的发言，表扬和鼓动幼儿在活动中的积极表现。让幼儿在探素发现的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动中感受探索的乐趣。
（四）拓展强化
1.出示全班幼儿穿园服的集体照片，进行游戏“找找我自己”引导幼儿进一步熟悉自己的外貌特点。
（1）指号幼儿认真观察照片，找找自己在哪里。
（2）鼓励幼儿说出自己的外貌特点，如：脸型、五官、发型等。
2.引导幼儿参与游戏 “比一比”，进一步熟悉除脸部特点以外自己和他人不一样的地方。
（1）幼儿分组站在穿衣镜前，引导幼儿相互观察，比一比自己
和他人不一样的外貌特点，如：高矮、胖瘦、衣饰等不同。
（2）組织幼儿进行交换，大胆的说出自己和别人不一样的地方。五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月23日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现野趣和梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《玩转篮球》
活动目标：
1.练习行进间运球的动作，锻炼幼儿的控球能力，享受玩篮球的乐趣。
2.通过绕障碍物运球，锻炼幼儿的全身协调能力，并能与同伴互相合作。
3.懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。
活动准备：
蓝球;各个环节的音乐;雪糕桶8个;各种蔬菜和水果的模型。
活动过程：
（一）播放入场音乐，小小运动员们入场。
（二）热身活动，播放音乐，随音乐做律动。
师：小朋友们好，你们认识老师身上穿的衣服吗？这是运动员叔叔们打篮球的时候穿的衣服那今天我们的这个活动就和篮球有关。首先所有的小运动员们和老师一起听音乐来热热身吧！
（三）玩转篮球，探索篮球多种玩法。
1.说明探索篮球玩法的规则与要求。
师：小朋友们看看老师手里拿的是什么呀？篮球其实有很多种玩法，现在我想给小朋友们一点时间，小朋友们可以分散开自由尝试一下玩篮球的方法可以一个人也可以和你的好朋友一起但是大家的探索的时候一定要注意安全以我的哨声为准，当上哨声想起时，你要回到你的原位上站站好噢！
2.男女生分别取球，开始自由探索玩球方法。
3.幼儿分享并尝试各种玩球方法。
师:时间到了，我刚才看到小朋友们都有不同的方法玩球，那有没有小朋友 愿意上来跟大家分享一下 的呢？
小结:刚才大家都分享了各种玩球的方法，有一个人玩的，可以原地拍球，抛接球,还可以坐在地上拍。合作玩球方法有传球、坐地传球等等。
（四）介绍并练习三种不同运球方式，以游戏巩固。
1.原地运球：
观察与指导要点：两脚分开，脚尖向前，屁股坐下，五指张开，给球戴帽子，身体随球起有节奏的上下弹动，控制球的落球点，把球控制在身体附近，球的高度不宜太高，在肚子与胸口之间
2.行进运球：
（1）幼儿分成两组
一组幼儿边沿直线运球一边向前跑， 另一组幼儿观察，
等一会儿两组交换游戏。
（2）观察与指导要点
小朋友们在向前运球时，手要推球的后脑勺，这样球才能向前移动，人要看着球，控制好球，眼跟着球，注意力度，球不能太高也不能太低
（3）绕障碍物运球
男生一对，女姓一对，分为两支队伍，获得蔬菜或者水果最多的那个队伍获胜，音乐起开始，音乐停结束5. 放松活动
（五）播放音乐，做放松活动。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：鼓、沙锤
活动目标：
1.让幼儿在音乐游戏中体验自由开放的乐趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力和歌唱能力。
3.增强幼儿的用于展现的能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月24日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。自主游戏
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现野趣和梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《水稻的奥秘》
活动目标：
1.愿意亲近大自然，对水稻产生兴趣。
2.认识水稻，初步了解水稻的生长环境及生长过程。
3.了解水稻的多种用途。
活动准备：
课件准备：“水稻”图片;“认识水稻”组图；“水稻的生长过程”组图；“水稻的用途”组图。
活动过程
(一）图片导入，引出活动主题。
出示组图“水稻”，引出活动主题。
这是什么？你知道我们每天吃的大米是由什么变来的吗？
小结：我们每天吃的大米是由水稻加工得来的观察组图，认识水稻。
（二）出示组图“认识水稻”，引导幼儿观察水稻的外形特征，认识水稻。
1.请幼儿看一看、摸一摸、问一问，感知水稻的外形特征。
2.水稻长什么样子呢？我们一起来仔细地看一看吧
水稻的根/稻杆/叶子/果实又是什么样子的？水稻的上部叫做稻穗。稻穗是上面颜色？什么形状的？
稻穗上挂满了水稻果实，它是什么样子的？
小结：水稻有像胡须一样的根，稻杆笔直笔直的，细细长长尖尖的叶子，顶部还挂着稻穗。当水稻成熟时，稻穗上就会挂满一颗颗饱满的、金灿灿的果实，我们吃的大米就藏在这里观看组图，了解水稻的生长环境及生长过程。
（三）出示组图“水稻的生长过程”，了解水稻的生长环境及生长过程。
1.水稻原来长这样呀！它是怎么从一颗种子变成这样的呢？一起来了解一下吧。
2.水稻要种在哪里呢？它是怎么一步一步慢慢长大的？
小结：播种前农民会将水稻种子浸泡在水中，促进种子发芽。萌发出芽后播种到土壤里，种子往上生长冒出土壤长成幼苗，幼苗慢慢生长出叶子，等幼苗渐渐长大，农民会把它移栽到水田里。水稻在水田里不断长高，并逐渐长出稻穗的形状，稻穗长到一定程度后，会开花并结出果实。果实慢慢从绿色变成了金黄色，这时水稻就成熟了。
（四）观看组图，了解水稻的用途。
1.出示组图“水稱的用途”，了解水稻的多种用途。
成熟的水稻加工后不仅能变成香喷喷的大米饭，还能制作成许多好吃的。一起来看看吧。
2.除了做成好吃的，你在生活中还见过哪些用水稻制成的物品？
小结：水稻果实可以加工成各种好吃的食物，如米饭、酥脆米花、米粉等。水稻的稻壳可以当成饲料，做成稻壳枕头等。稻草可以做成草帽、草席、草鞋等。水稻的用处可真大呀！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月25日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育活动——《我会叠叠高纸箱》
活动目标：
1.通过叠纸箱游戏，锻炼幼儿的手部肌肉，提高幼儿思维能力。
2.培养幼儿的专注力。
活动准备：
纸箱（每人四个）
活动过程：
（一）纸箱导入（认识纸杯知道纸杯基本作用）
师：宝贝你们看这是什么？（纸箱）那这个我们平时可以用来干什么呢？（可以请个别幼儿起来回答）除了可以用来装东西它还可以用来搭建。
（二）老师示范如何用纸箱叠高高
（三）幼儿操作（发放纸箱请幼儿操作）
现在老师要请每个宝贝拿着纸箱自己试着将像老师刚刚的方法来叠高，在宝贝们操作之前老师要说一个小要求：第一个请宝贝们保护好纸箱，在叠高的时候轻拿轻放，如果弄坏了就玩不了了。那现在请拿到纸杯的幼儿就可以开始了。
（四）幼儿自由叠高（通过自己想办法将纸杯用别的方式叠高）
师：宝贝们现在可以拿着纸箱自由叠高了。
（五）活动结束
请所有宝贝将纸箱拿给老师，然后坐下休息。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、磁力棒
活动目标：
1.了解各种建构材料的作用，能比较熟练地使用各种材料开展建构游戏。
2.能够围绕主题与同伴合作完成一个物体的搭建。
3.学会运用悬空搭高、平衡对称、按插镶嵌等技能构造出物体的基本特征。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月26日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。自主游戏
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现野趣和梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
艺术活动——《谷物粘贴画》（绘画）
活动目标：
1.让幼儿了解五谷（稻谷、小麦、玉米、大豆、高粱等）的基本特征和用途。
2.引导幼儿利用五谷进行创意绘画，培养幼儿的动手能力和创新思维。
3.激发幼儿对传统材料和自然材料的兴趣，培养环保意识。
活动准备：
1.五谷材料（稻谷、小麦、玉米粒、大豆、高粱等），清洗干净并晾干。
2.白乳胶或胶水。
3.彩色卡纸或素描纸。
4.展示板或黑板，用于展示幼儿作品。
活动过程：
（一）展示五谷实物，让幼儿观察并讨论五谷的特征和用途。
（二）引出课题：“五谷”作画，激发幼儿兴趣和好奇心。
（三）讲解五谷作画的基本步骤和技巧。
1.选择合适的五谷材料。
2.设计画面构图，用铅笔在画纸上轻轻勾画轮廓。
3.使用胶水将五谷粘贴在画纸上，注意布局和色彩搭配。
（四）展示一些五谷作画的优秀作品，让幼儿欣赏并学习。
（五）幼儿实践
1.幼儿分组进行创作，每组选出一名组长负责协调和管理
2.教师巡视指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题
3.鼓励幼儿发择想象力，创作出具有个性和创意的作品。
（六）作品展示与评价
1.每组将作品展示在展示板上，让全班幼儿欣赏，幼儿互相评价，说说自己最喜欢的作品和理由。
2.教师总结评价，肯定幼儿的努力和创意，同时指出可以改进的地方。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下一课题：芽芽四班第三周备课