2025——2026学年度第一学期
果果三班 江鑫
2025.9.28—2025.9.30 第五周
下午班——
9月28日 星期日（补周二）
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现野趣和梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《运垃圾的小能手》
活动目标：
1.具有初步的环保意识。
2.学握走平衡木的方法，发展平衡能力。
3.主动参与到活动中，勇于大胆尝试。
活动准备：
1.经验准备：活动前带幼儿看过走平衡木的图片。
2.物质准备：相同高度的平衡木、小积木若干、垃圾袋 ．垃圾箱。
3.环境淮备：三根不同高度的平衡木分组进行。
活动过程：
（一）准备活动：韵律操
听好音乐跟着教师做运动。
（二）游戏活动：捡垃圾
1.让幼儿在活动中发现脏的环境，激发幼儿的情感。这么脏，该怎么办呢?
2.教师：老师看到这里有好多垃圾袋，现在请小朋友们垃圾捡好后放进坟圾袋里然后把垃圾袋扔到垃圾箱里面。
（1）要把废纸和瓶子分开，废纸放在一起，瓶子放在一起。
（2）幼儿活动中教师检查幼儿是否按游戏规则进行活动
（3）幼儿把垃圾都按要求扔进拉圾袋里后，教师用三根不同的平衡本以及相同高度的平衡木来带领幼儿开始游戏。
3.教师示范讲解，锻炼平衡能力。教师双脚前后交叉站于平衡木上面。双手与肩平齐，双脚交替慢慢在平衡木上行走，双手打开保持不动。
（1）幼儿操作练习：a幼儿分散练习教师指导
（2）教师根据幼儿的能力调节，幼儿选择不同高度练习
（3)逐步提高幼儿的练习难度,鼓励胆小的幼儿大胆地参与活动。
（三）巩固游戏
1.现在我们把这些城圾都运走
2.提出游戏规则：每次只能运1-2 袋垃圾，去的时候从“独木桥”（平衡木）上走去，把坟圾袋放到垃圾箱后回来时从 “小石头”，
（小积木）上走，运垃圾的时候注意动作，要两侧举手才走得稳。
3.幼儿开始游戏，教师指导。
（四）放松活动
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、磁力棒
活动目标：
1.了解各种建构材料的作用，能比较熟练地使用各种材料开展建构游戏。
2.能够围绕主题与同伴合作完成一个物体的搭建。
3.学会运用悬空搭高、平衡对称、按插镶嵌等技能构造出物体的基本特征。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月29日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。自主游戏
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现野趣和梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《不独自离开》
活动目标：
1.明白不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2.能够理解并遵守幼儿园安全守则。
3.体会私自离园的后果以及家长、老师焦虑的心情。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）开始部分
1.仔细看图，看看小朋友在做什么？
2.有一个小朋友在幼儿园门口走呢，他要做什么？
（二）基本部分
1.听故事《皮皮猴与大眼猫》
2.猴爸爸送皮皮猴去幼儿园后，皮皮猴真的进幼儿园了吗！
（1）私自离园危险多的皮皮猴想去哪里？大眼猫又想去哪里？
（2）皮皮猴和大眼猫碰到了谁吓得两脚发软？
（3）最后被谁救了！
3.讨论：私自离园的危险性。
如果私人自离园，会遇到哪些危险，被坏人带走，被车撞倒
4.教师小结
小朋友还没有保护自己的能力，如果偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，是非常危险的，比如，有可能被车撞伤，被人贩子拐卖或迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。
5.讨论：如果私自离开幼儿园，爸爸啦、妈妈、老师会怎么样！
大人会很着急，到处找我们。
6.小结：如果你从幼儿园跑丢了，爸爸、妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你们的安全，发非常担心，会报警，或到处找你，没有办法安心工作，老师就会顾不上班上其他小朋友，产生很大的混乱。
（三）结束部分
观看《私自离园危险多》，再次明确私自离园的危害，引发幼儿的安全意识。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月25日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现野趣和梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育活动——《我会叠叠高纸箱》
活动目标：
1.通过叠纸箱游戏，锻炼幼儿的手部肌肉，提高幼儿思维能力。
2.培养幼儿的专注力。
活动准备：
纸箱（每人四个）
活动过程：
（一）纸箱导入（认识纸杯知道纸杯基本作用）
师：宝贝你们看这是什么？（纸箱）那这个我们平时可以用来干什么呢？（可以请个别幼儿起来回答）除了可以用来装东西它还可以用来搭建。
（二）老师示范如何用纸箱叠高高
（三）幼儿操作（发放纸箱请幼儿操作）
现在老师要请每个宝贝拿着纸箱自己试着将像老师刚刚的方法来叠高，在宝贝们操作之前老师要说一个小要求：第一个请宝贝们保护好纸箱，在叠高的时候轻拿轻放，如果弄坏了就玩不了了。那现在请拿到纸杯的幼儿就可以开始了。
（四）幼儿自由叠高（通过自己想办法将纸杯用别的方式叠高）
师：宝贝们现在可以拿着纸箱自由叠高了。
（五）活动结束
请所有宝贝将纸箱拿给老师，然后坐下休息。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：铃鼓、沙锤
活动目标：
1.让幼儿在音乐游戏中体验自由开放的乐趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力和歌唱能力。
3.增强幼儿的用于展现的能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。