课题：第十一周（2025.11.10—2025.11.14 ）

2025——2026学年度第一学期

芽芽二班  李妍

2025.11.10—2025.11.14 第十一周

上午班——

11月10日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

2.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：牛奶盒、蛋托

观察重点：幼儿使用牛奶、鸡蛋托的方式，如搭建、拼摆、装饰等动作的熟练度和创造力。

支持策略：

（1）展示实物，引导幼儿观察牛奶盒、鸡蛋托的形状、颜色、质地。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。 

（3）提醒幼儿使用工具时注意安全，避免划伤、磕碰。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《不吃手指头》

活动目标：

1.知道咬手指头会有细菌，容易生病，了解保护小手的重要性。

2.学会用正确的方式对待小手（如洗手、玩玩具），减少咬手指的行为。

3.愿意主动改正咬手指的习惯，养成爱护小手的意识。

活动准备：

1.卡通手偶（小手造型）、细菌图片（放大版）、洗手步骤图、玩具若干、“健康小明星”贴纸。

2.幼儿有过洗手的经验，知道手上会有脏东西。

活动过程：

一、导入：小手来做客

教师戴卡通小手偶出场，模仿小手的声音说：“小朋友们好！我是小手宝宝，可是有些小朋友总爱咬我，我好疼呀，还会沾上好多细菌呢！”引出主题，引导幼儿关注自己的小手。

二、新知学习：咬手指的小危害

（一）认识细菌：出示细菌图片，讲解：“小手上藏着好多我们看不见的细菌，咬手指的时候，细菌就会钻进肚子里，让我们肚子疼、生病。”

（二）讨论保护方法：提问：“怎样才能保护小手，不生病呢？”鼓励幼儿自由发言，教师总结：“要勤洗手，玩完玩具、饭前便后都要洗；想咬手指的时候，可以玩玩具、画画，让小手忙起来。”

（三）学习洗手步骤：结合洗手步骤图，带领幼儿模仿“卷袖子→湿小手→打肥皂→搓泡泡→冲干净→擦擦干”的动作，巩固洗手技能。

三、游戏体验：小手忙起来

（一）“小手找朋友”：提供积木、拼图、串珠等玩具，让幼儿用小手玩玩具，体验“小手玩玩具比咬手指有趣”。

（二）“细菌大作战”：教师扮演“细菌”，幼儿举起小手，边做洗手动作边说：“细菌细菌快走开，我会洗手保护手！”赶走“细菌”，强化保护意识。

四、结束：争做健康小明星

教师总结：“今天小朋友们都知道了咬手指的危害，还学会了保护小手的方法！以后不咬手指，勤洗手，就能当‘健康小明星’啦！”为愿意改正习惯的幼儿贴上贴纸，集体拍手鼓励。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

11月11日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：牛奶盒、蛋托

观察重点：幼儿使用牛奶、鸡蛋托的方式，如搭建、拼摆、装饰等动作的熟练度和创造力。

支持策略：

（1）展示实物，引导幼儿观察牛奶盒、鸡蛋托的形状、颜色、质地。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。 

（3）提醒幼儿使用工具时注意安全，避免划伤、磕碰。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——户外游戏：《木头人》

活动目标：

1.能在游戏中快速反应并保持静止姿势，锻炼幼儿的身体控制能力和平衡能力，增强腿部力量。

2.理解游戏规则，学会听指令行动，提升幼儿对指令的感知和理解能力。

3.体验游戏的乐趣，培养幼儿的专注力和耐心，增强幼儿遵守规则的意识和竞争意识。

活动准备：

1.空旷安全的户外场地或宽敞的室内活动室，欢快和舒缓的背景音乐，小贴纸等小奖品若干。

2.幼儿已具备初步的规则意识，对木头人的形象有一定认知，如通过故事、动画等形式了解过。

活动过程：

一、趣味导入。

（一）教师播放欢快的背景音乐，带领幼儿来到活动场地，和幼儿一起做简单的热身运动，如头部转动、肩部耸动、手臂摆动、腰部扭动、膝盖屈伸、脚踝转动等，边做动作边说儿歌：“点点头，耸耸肩，摆摆手臂转腰肢，弯弯腰，踢踢腿，转转膝盖和脚踝，大家一起动起来。”

（二）热身结束后，教师提问幼儿：“小朋友们，你们见过木头人吗？木头人是什么样子的呀？”鼓励幼儿积极回答，分享自己对木头人的认识，然后引出游戏：“今天我们就来玩一个超级有趣的《木头人》游戏，看看谁能当最厉害的木头人！”

二、基本部分。

（一）讲解规则

教师向幼儿详细讲解游戏规则，告诉幼儿在游戏开始后，大家一起念儿歌：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑。”当念完儿歌时，老师会喊出一个数字，比如“3”，小朋友们就要立刻摆出一个造型，并且保持静止不动，像真正的木头人一样，坚持3秒钟。如果在这期间有人动了、笑了或者发出声音，就被淘汰，要站到旁边休息。

（二）示范游戏

教师先邀请2 - 3名幼儿到前面，和自己一起进行游戏示范。教师和幼儿一边念儿歌，一边随意走动，念完儿歌后，教师喊出数字“2”，然后迅速摆出一个造型，如双手向上伸直，双脚并拢，静止不动，同时引导参与示范的幼儿也摆出造型并保持静止。示范结束后，对幼儿的表现进行点评和鼓励。

（三）分组游戏

将幼儿分成若干小组，每组5 - 6人，进行小组游戏。教师担任裁判，带领每组幼儿一起念儿歌，念完后喊出不同的数字，观察幼儿的反应和表现，对遵守规则、造型独特的幼儿给予表扬，对违反规则的幼儿进行提醒和指导。每一轮游戏结束后，淘汰的幼儿暂时站到旁边，剩下的幼儿继续下一轮游戏，直到选出小组冠军。

（四）集体游戏

小组游戏结束后，让所有小组的冠军一起进行一场集体游戏，决出最终的“超级木头人”。游戏过程中，教师不断鼓励幼儿，营造紧张又有趣的游戏氛围。

三、结束部分。

（一）播放舒缓的背景音乐，带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、轻轻拍打手臂、腿部，做一些简单的伸展动作，帮助幼儿放松身体，缓解疲劳。

（二）教师对本次游戏进行总结，表扬在游戏中遵守规则、表现出色的幼儿，为他们颁发小贴纸等小奖品，对所有参与游戏的幼儿给予肯定和鼓励，告诉幼儿大家在游戏中都很努力，都很棒。同时，引导幼儿回顾游戏过程，再次强调遵守规则的重要性。

二、区域活动

重点区域：音乐区

材料：铃鼓、响板、单响筒

活动目标：

1.喜欢儿歌与音律感，对儿歌语言感兴趣。

2.可以口齿清楚地念 儿歌。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

11月12日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：牛奶盒、蛋托

观察重点：幼儿使用牛奶、鸡蛋托的方式，如搭建、拼摆、装饰等动作的熟练度和创造力。

支持策略：

（1）展示实物，引导幼儿观察牛奶盒、鸡蛋托的形状、颜色、质地。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。 

（3）提醒幼儿使用工具时注意安全，避免划伤、磕碰。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《面粉加工厂》

活动目标：

1.认识面粉的外观特征（白色、粉末状），知道面粉加水后会变成面团。

2.能参与面粉与水的混合操作，感受面团的变化。

3.对面粉的变化感兴趣，乐于探索和表达自己的发现。

活动准备：

1.面粉、清水、透明碗、小勺子、搅拌棒、面团成品（如小馒头、面条）图片、湿抹布。

2.幼儿吃过用面粉制作的食物（如馒头、饼干）。

活动过程：

一、导入：神秘的白色粉末

（一）教师出示面粉，提问：“小朋友们看，这是什么？它是什么颜色、摸起来是什么感觉的？”引导幼儿观察面粉的白色和粉末状特征，用手指轻轻触摸感受。

（二）出示馒头、面条图片，说：“这些好吃的食物都是用这种白色粉末做的，它叫面粉！今天我们就来和面粉做游戏吧！”

二、探索：面粉变面团

（一）教师示范操作：

1.往碗里倒适量面粉，提问：“面粉现在是松松的，怎么让它变成能捏形状的面团呢？”

2.慢慢加水，边加边用搅拌棒搅拌，引导幼儿观察：“面粉变成一团一团的了！”

3.继续搅拌并揉一揉，直到变成光滑的面团，说：“看，面粉加水后变成面团啦！”

（二）幼儿分组操作（2-3人一组）：

1.教师巡回指导，提醒幼儿轻轻加水上，慢慢搅拌，鼓励幼儿用手摸一摸面团的软硬。

2.引导幼儿说出自己的发现：“面粉加水后不松啦！”“面团可以捏成小球！”

三、游戏：面团变变变

（一）“面团变形状”：给每组幼儿一块面团，让幼儿用手捏成小圆圈、长条等形状，体验面团的可塑性。

（二）“找朋友”：展示用面团制作的食物图片，让幼儿用自己捏的面团“模仿”对应形状，巩固对“面粉变食物”的认知。

四、结束：面粉的用处大

教师总结：“面粉是白色的粉末，加水后会变成面团，我们可以用面团做出馒头、面条、饼干等好多好吃的！”带领幼儿一起清理桌面，结束活动。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

11月13日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：牛奶盒、蛋托

观察重点：幼儿使用牛奶、鸡蛋托的方式，如搭建、拼摆、装饰等动作的熟练度和创造力。

支持策略：

（1）展示实物，引导幼儿观察牛奶盒、鸡蛋托的形状、颜色、质地。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。 

（3）提醒幼儿使用工具时注意安全，避免划伤、磕碰。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《好玩的沙包》

活动目标：

1.能轻松、自然地抛掷、滚动沙包，练习走、跑、跳等基本动作，提升身体协调性与灵活性 。

2.认识沙包，感知其柔软、轻便的特性，了解沙包的多种玩法。

3.积极参与沙包游戏，感受游戏带来的乐趣，激发对体育活动的兴趣。

活动准备：

1.大小、颜色适宜的软布沙包若干（数量与幼儿人数相同），在户外场地设置不同颜色的标志圈若干个、平坦的草地或塑胶场地。轻快的背景音乐、舒缓的放松音乐。

2.幼儿有初步的体育游戏经验，对颜色有一定认知。

活动过程：

一、趣味导入。

（一）教师播放轻快的背景音乐，拿着沙包以神秘的语气说：“小朋友们，今天老师带来了一个会变魔法的好朋友，它圆圆的，软软的，能变成很多有趣的样子，猜猜它是谁？”引导幼儿观察、猜测，引出沙包。

（二）教师带领幼儿一起做沙包热身操：双手举沙包上下挥动（模仿举重）、左右摆动沙包（模仿钟摆）、用沙包轻轻拍打手臂和腿部，为活动做好准备。

二、游戏过程。

（一）探索沙包玩法

给每位幼儿发放一个沙包，鼓励幼儿自由探索沙包的玩法：“小朋友们，看看你们的小沙包能怎么玩？可以用手扔一扔、用脚踢一踢，或者和小伙伴一起玩，比比谁的玩法多！” 教师巡回观察，及时肯定幼儿的创意玩法，如有的幼儿把沙包顶在头上走，有的幼儿将沙包抛高再接住。

（二）沙包投投乐

在场地设置不同颜色的标志圈当作“小房子”，教师示范游戏玩法：“小朋友们，我们要把沙包送到对应的小房子里。站在这条线后面，把沙包轻轻扔到和沙包颜色一样的小房子中！” 幼儿分组进行游戏，依次投沙包，投进对应颜色“小房子”的幼儿可获得一颗小星星贴纸奖励。教师提醒幼儿注意投掷安全，不要随意跑动。

（三）沙包接力赛

将幼儿分成2 - 3组，每组幼儿站成一列。教师讲解规则：“每组的第一个小朋友抱着沙包快速跑到前面的标志杆，绕杆跑回来，把沙包交给下一个小朋友，哪组最先完成接力，哪组就获胜！” 教师发令后，幼儿开始游戏，过程中为幼儿加油助威，鼓励幼儿遵守规则，培养团队合作意识。

三、结束部分。

（一）播放舒缓的放松音乐，教师带领幼儿用沙包轻轻拍打身体各部位进行放松，如轻轻拍打手臂、后背、腿部，然后深呼吸，慢慢放松身体。

（二）教师对活动进行总结，表扬在游戏中积极参与、遵守规则的幼儿，鼓励幼儿以后继续探索沙包的新玩法，激发幼儿对沙包游戏的持续兴趣。收拾好沙包，结束活动。

二、区域活动

场馆活动：生活区

材料：毛巾、玩具

活动目标：

1.参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具，培养对绘画活动的兴趣。

2.欣赏色彩鲜明、造型简单的生活物品、美术作品。对美的形象有一定的反应。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

下午班——

11月14日   星期五

上午活动

二、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：牛奶盒、蛋托

观察重点：幼儿使用牛奶、鸡蛋托的方式，如搭建、拼摆、装饰等动作的熟练度和创造力。

支持策略：

（1）展示实物，引导幼儿观察牛奶盒、鸡蛋托的形状、颜色、质地。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。 

（3）提醒幼儿使用工具时注意安全，避免划伤、磕碰。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

活动目标：

1. 培养幼儿专注力，能够集中注意力。

2. 提高幼儿审美能力，锻炼手部灵活力。

二、区域活动

重点区域：语言区

材料：绘本书、动物面具

活动目标：

1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。

2. 鼓励幼儿运用语言进行表达和交流，提高沟通能力。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。