课题：2025.12.15—2025.12.19 第一学期第十六周

2025——2026学年度第一学期

豆豆二班    徐梦萍

2025.12.15—2025.12.19 第十六周

上午班——

12月15日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

科学：《彩虹雨滴画画板》

活动目标：

1.感知水与彩色颜料融合的变化，了解彩虹由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成，知道水的流动性会带动颜色扩散；

2.能自主操作实验材料完成彩虹雨滴作画，提升动手操作能力和观察、表达实验现象的能力；

3.感受科学实验与艺术创作结合的乐趣，激发对自然现象和科学探索的兴趣，增强合作与分享意识。

活动准备：

1.透明浅盘若干、清水、棉签、七种彩虹色可水洗颜料、滴管、画纸、擦手巾、彩虹图片或视频；

2.幼儿已有对彩虹颜色的初步认知，见过雨滴下落的自然现象；

3.在活动区张贴彩虹相关图片，摆放实验材料，确保操作区域整洁、安全，方便幼儿分组活动。

活动过程：

(一)唤醒经验，激发兴趣

1.播放彩虹视频或展示彩虹图片，提问：“小朋友们，这是什么呀？彩虹有哪些颜色呢？”引导幼儿回忆并说出彩虹的七种颜色。

2.创设情境：“今天彩虹宝宝想和雨滴一起玩画画游戏，它们要变出神奇的彩虹画，我们一起来看看怎么做到吧！”

3.出示实验核心材料浅盘、清水、颜料，引发幼儿好奇，鼓励幼儿猜测“颜料遇到水会发生什么变化”。

(二)实验体验，感知变化

1.教师示范实验步骤：先往浅盘里倒入适量清水，用滴管吸取不同颜色颜料，轻轻滴在水面上，观察颜料扩散现象；再将画纸轻轻覆盖在水面上1-2秒，缓慢拿起，展示“彩虹雨滴画”的成品。

2.幼儿分组操作，教师巡回指导：提醒幼儿按需取材料，滴颜料时动作轻柔，仔细观察水面上颜色的流动、融合变化，鼓励幼儿尝试不同颜色搭配。

3.操作过程中，引导幼儿分享发现：“你滴的颜料遇到水变成什么样了？不同颜色放在一起会有新变化吗？”帮助幼儿梳理实验现象，加深对水的流动性和颜色融合的认知。

(三)展示作品，拓展兴趣

1.组织幼儿展示自己的“彩虹雨滴画”，请幼儿介绍自己的作品颜色和创作想法，互相欣赏、夸赞同伴的作品。

2.总结实验原理：“水有流动性，能带着颜料慢慢扩散，不同颜色的颜料融合在一起，就变成了漂亮的彩虹雨滴画，大自然里的彩虹也是阳光和水滴一起变的神奇现象哦。”

3.延伸活动：将实验材料投放到科学区，供幼儿课后继续探索；鼓励幼儿回家和家长一起观察雨后是否有彩虹，分享今天的实验乐趣。

四、户外体育游戏：《大风车转转转》

活动目标：

1.知道大风车的转动特点，了解游戏规则，明白快速奔跑、灵活躲闪能更好参与游戏；

2.能快速四散奔跑，提升身体协调性、反应能力及躲闪能力，学会与同伴合作完成游戏；

3.感受体育游戏的乐趣，增强规则意识，乐于与同伴互动玩耍，激发对体育活动的兴趣。

活动准备:

1.彩色大风车道具数量与幼儿人数匹配、呼啦圈若干划分游戏区域、欢快的背景音乐；

2.幼儿见过大风车，知道大风车会随风转动，有四散奔跑、简单躲闪游戏的基础经验；

3.清理户外场地，确保无障碍物；用呼啦圈划分出游戏起点、安全区域，提前调试好背景音乐。

活动过程：

(一)热身运动，活力开启，活动身体

1.播放欢快背景音乐，教师带领幼儿做热身操，依次活动头部、肩部、腰部、膝盖、脚踝等关节，避免运动受伤。

2.开展趣味热身小游戏《小风车跑一跑》：幼儿手持大风车，跟随教师指令慢速跑、慢跑、原地转圈圈，感受身体活动的节奏。

3.引导幼儿自由挥动大风车，观察大风车转动的样子，提问：“大风车怎么才能转得快呀？”激发幼儿参与后续游戏的兴趣。

(二)游戏探索，熟悉规则，趣味玩耍

1.教师讲解游戏《大风车转转转》规则：将幼儿分成若干小组，每组幼儿手持大风车，在指定区域内四散奔跑；教师扮演“风婆婆”，喊“大风来啦”时，幼儿需快速挥动大风车原地转圈，喊“小风来啦”时，幼儿手持大风车慢速跑，喊“停”时，幼儿需快速跑到呼啦圈安全区域内。

2.教师示范游戏流程，重点展示转圈、奔跑、躲闪的动作，强调游戏过程中要避免碰撞同伴，遵守规则。

3.幼儿分组开展第一轮游戏，教师巡回观察，及时纠正幼儿不规范动作，提醒幼儿听清指令、灵活反应，对遵守规则的幼儿给予表扬。

(三)深化游戏，提升难度，快乐互动

1.增加游戏难度，调整指令节奏：加快“风婆婆”指令切换速度，新增“狂风来啦”指令（幼儿需快速奔跑并挥动大风车），锻炼幼儿反应能力和奔跑速度。

2.开展合作版游戏：幼儿两人一组共用一个大风车，听到指令后共同完成动作，奔跑时需相互配合，避免大风车掉落，培养幼儿合作意识。

3.游戏过程中，鼓励幼儿大胆表现，及时肯定幼儿的进步，引导幼儿互相提醒、互相帮助，营造轻松愉快的游戏氛围。

4.游戏结束前，减少指令难度和频率，带领幼儿慢慢放松奔跑速度，逐步降低活动强度。

5.组织幼儿整理道具，排队回到场地休息，简单回顾游戏过程，分享游戏中的快乐瞬间，结束本次体育游戏活动。

五、区角活动：

（一）开放区域

阅读区、科学区、娃娃家、美工区、音乐区

（二）材料调整：阅读区增加几套翻翻书

（三）重点指导区域：阅读区

活动目标：

1.提高自主阅读兴趣与表达能力，能专注阅读并分享阅读感受；

2.培养爱护书籍、安静阅读的良好习惯，提升专注力与观察力；

3.学习运用阅读材料互动，通过角色扮演、复述深化内容理解。

活动准备：

教师分类整齐的摆好阅读区各区角

活动过程：

1.结合绘本片段或道具提问，激发幼儿阅读兴趣，明确阅读区活动规则；

2.幼儿自主选择绘本安静阅读，教师巡回观察并适时引导幼儿观察画面；

3.鼓励幼儿分享阅读内容与感受，教师引导幼儿大胆表达，积累语言经验；

4.开展绘本角色扮演、故事续编或创意绘画，深化对阅读内容的理解；

5.引导幼儿有序整理书籍材料，回顾活动内容，表扬积极参与的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

12月16日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《小猫钓鱼》

活动目标:

1.认识小鱼造型道具，知道钓鱼需要手持鱼竿对准目标，感知钓的动作关联；

2.锻炼手眼协调能力和手部精细动作，能尝试用鱼竿钓起小鱼，提升专注力；

3.感受钓鱼游戏的乐趣，乐于参与集体游戏，增强对益智游戏的兴趣。

活动准备：

1.卡通小猫头饰若干、磁性小鱼道具带挂扣、简易磁性鱼竿；

2.幼儿见过小猫、小鱼的形象，有简单抓握玩具的基础经验；

3.清理活动场地，摆放小鱼道具，播放轻柔背景音乐，营造轻松游戏氛围。

活动过程：

(一)唤醒兴趣，熟悉角色

1.教师戴小猫头饰创设情境，引导幼儿扮演小猫，激发参与兴趣。

2.出示小鱼和鱼竿道具，简单讲解，引导幼儿认识道具名称及用途。

(二)学习方法，趣味操作

1.教师示范钓鱼动作，放慢节奏，讲解手持鱼竿、对准小鱼的简单技巧。

2.幼儿分组领取道具尝试游戏，教师巡回指导，协助幼儿调整握竿姿势。

3.鼓励幼儿大胆尝试，对成功钓起小鱼的幼儿及时表扬，增强自信心。

(三)深化游戏，整理结束

1.增加游戏趣味性，引导幼儿比赛钓小鱼，提升参与积极性与专注力。

2.游戏结束后，引导幼儿一起整理鱼竿和小鱼道具，培养初步整理习惯。

3.简单总结游戏过程，表扬积极参与的幼儿，结束本次益智游戏活动。

二、户外体育游戏：《彩虹伞变变变》

活动目标：

1.认识彩虹伞的色彩与特性，了解不同游戏玩法的规则，感知集体的合作；

2.锻炼肢体协调性、力量及反应能力，提升与同伴的合作配合能力；

3.感受户外游戏的快乐，增强规则意识与集体归属感，乐于参与团队互动。

活动准备：

1.大尺寸彩虹伞1把、欢快背景音乐、小皮球若干适配游戏；

2.幼儿有户外集体游戏经验，能听从简单指令完成肢体动作；

3.清理户外场地，确保无障碍物，划分清晰游戏区域，提前调试音乐。

活动过程：

(一)热身运动,活力开启，活动肢体

1.播放背景音乐，教师带领幼儿做全身热身操，活动关节、拉伸肌肉，避免运动受伤。

2.开展趣味热身小游戏，带领幼儿慢跑、原地跳跃、转圈圈，激发活动热情。

(三)游戏探索，玩转伞面，趣味互动

1.出示彩虹伞，引导幼儿观察色彩，介绍游戏名称，激发幼儿参与兴趣。

2.教师讲解玩法并示范，幼儿分组握住彩虹伞边缘，开展多元游戏：

（1）彩虹伞转转转：听指令顺时针、逆时针转动伞面，感受伞面转动的动态。

（2）彩虹伞变小山：集体用力将伞面向上举起再快速放下，模拟小山起落。

（3）彩虹伞藏皮球：将皮球放在伞面，集体抖动伞面，让皮球在伞面滚动。

3.幼儿分组游戏，教师巡回指导，提醒幼儿遵守规则，注意安全，鼓励同伴间互相配合。

(三)放松整理，舒缓身心，总结结束

1.带领幼儿放下彩虹伞，做舒缓放松动作，轻轻拍打四肢，缓解运动疲劳。

2.引导幼儿共同整理彩虹伞、皮球等道具，简单总结游戏乐趣，结束活动。

上午班——

12月17日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

社会：《勇敢的小小步》（安全）

活动目标：

1.知道勇敢是敢于尝试新事物、面对小挑战不害怕，了解生活中常见的勇敢行为；

2.能主动尝试克服小困难，大胆表达自己的想法，提升自我挑战与表达能力；

3.体验勇敢尝试后的成就感，增强自信心，愿意做勇敢的小朋友，乐于挑战自我。

活动准备：

1.勇敢主题绘本《我不怕》、勇敢行为图片自己穿衣、主动问好、小贴纸奖励勇敢表现；

2.幼儿有过面对小困难独自入睡、尝试新玩具的经历，能简单表达自身感受；

3.布置“勇敢小舞台”区域，张贴勇敢行为图片，营造轻松、鼓励的活动氛围。

活动过程：

(一)情境导入，绘本引路，感知勇敢

1.教师讲述勇敢主题绘本，结合画面引导幼儿观察主角的行为，提问：“主角遇到了什么困难？它是怎么做的？”

2.围绕绘本内容展开讨论，引导幼儿说出“勇敢就是不害怕，敢于尝试”，初步建立勇敢的认知。

3.出示勇敢行为图片，引导幼儿识别图片中的勇敢行为，联系自身生活经验分享。

(二)互动体验，挑战自我，践行勇敢

1.创设“勇敢小挑战”情境，设置简单任务（如独自举手发言、尝试新的坐姿游戏、主动和同伴打招呼）。

2.鼓励幼儿自愿参与挑战，教师全程给予鼓励和引导，对敢于尝试的幼儿及时贴贴纸表扬。

3.邀请完成挑战的幼儿分享感受，引导其他幼儿学习，强化“勇敢尝试就很棒”的认知。

(三)总结延伸，巩固认知，争做勇敢宝贝

1.集体回顾活动中的勇敢行为，教师总结：“生活中很多小事敢于尝试就是勇敢，每一步小小尝试都是进步。”

2.发放“勇敢打卡表”（简易图文版），鼓励幼儿回家后尝试完成小勇敢任务（如自己整理玩具），家长协助记录。

3.带领幼儿齐说“我是勇敢小宝贝，敢于尝试不怕难”，强化情感体验，结束本次活动。

四、户外体育游戏：《123木头人》

活动目标：

1.理解游戏规则，知道听到指令需快速静止，明确动与静的切换要求；

2.锻炼肢体控制能力、反应能力及平衡能力，提升四散奔跑的灵活性；

3.感受户外游戏的乐趣，增强规则意识，乐于与同伴协作互动，体验集体游戏的快乐。

活动准备:

1.欢快背景音乐、安全警示标志、小奖品贴纸；

2.幼儿有户外集体游戏经验，能听懂简单指令并快速回应；

3.清理户外场地，移除障碍物，划分游戏起点线与终点线，确保场地安全开阔。

活动过程：

(一)热身运动，活力开启，活动肢体

1.播放背景音乐，教师带领幼儿做全身热身操，活动关节、拉伸肌肉。

2.开展趣味热身小游戏，带领幼儿慢跑、跳跃、原地转圈圈，激发活动兴趣。

3.提醒幼儿户外游戏注意事项，强调遵守规则、避免碰撞，增强安全意识。

(二)游戏讲解，熟悉规则，示范玩法

1.教师介绍游戏名称，讲解《123木头人》规则：一人当“木头人守护者”，其余幼儿在起点线后，守护者背对幼儿喊口令时，幼儿向前奔跑；喊完“木头人”转身，幼儿需立即静止，动者淘汰，先到终点者获胜。

2.教师扮演守护者示范游戏流程，重点展示口令喊法、转身动作及静止要求。

3.邀请2-3名幼儿试玩，教师及时纠正不规范行为，强化幼儿对规则的理解。

(三)趣味游戏，分组竞赛，巩固提升

1.幼儿分组开展游戏，每组推选1名幼儿轮流当守护者，其余幼儿参与奔跑挑战。

2.游戏过程中，教师巡回指导，提醒幼儿听清指令、快速静止，鼓励幼儿灵活奔跑。

3.适时增加游戏难度，如加快口令节奏、设置简单障碍，提升幼儿反应能力。

4.对遵守规则、表现勇敢的幼儿发放小奖品，增强幼儿游戏积极性与自信心。

5.游戏结束后，带领幼儿做舒缓放松动作，共同整理场地，总结游戏乐趣，结束活动。

五、区角活动：

（一）开放区域

科学区、益智区、美工区、语言区、建构区

（二）材料调整：益智区增加几套数字认知卡片

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.培养了对数字的兴趣与敏感度，增强专注力和耐心，养成有序操作的良好习惯；

2.学习到1-10数字的认读、书写及数量对应，理解数字与实物的关联；

3.提高了数字认知能力、观察力及逻辑匹配能力，提升手眼协调与动手操作能力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好益智区各区角

活动过程：

1.出示数字卡片，通过儿歌或情境提问，激发对数字认知；

2.引导幼儿认读数字卡片，感知数字外形与数量对应关系；

3.幼儿分组玩数字配对、排序游戏，巩固数字认知与应用；

4.结合实物进行数字匹配，加深对数字与生活联系的理解；

5.展示操作成果，表扬积极参与幼儿，强化数字认知经验。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

12月18日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

建构游戏：《美丽的城堡》

活动目标:

1.认识城堡的基本外形特征城墙、城门、塔楼，了解积木叠加、对称的基础建构方法；

2.能自主选择积木搭建城堡，提升空间想象力、动手操作及问题解决能力；

3.感受建构游戏的乐趣，乐于与同伴分工合作，增强创造力与集体协作意识。

活动准备：

1.各类积木长方体、正方体、圆柱体等、城堡图片或视频、建构辅助道具小旗子、门窗贴纸；

2.幼儿见过城堡的形象，有基础的积木搭建经验，知道积木的安全使用方法；

3.清理建构区场地，划分搭建区域，张贴城堡图片，摆放好积木及辅助道具。

活动过程：

(一)情境导入，激发兴趣，认知城堡

1.播放城堡视频或展示图片，引导幼儿观察城堡的外形特点，提问城堡的组成部分。

2.教师小结城堡特征，讲解城墙、城门、塔楼的造型，激发幼儿搭建兴趣。

(二)探索搭建，学习方法，自主创作

1.教师示范基础搭建步骤，演示积木叠加、对称搭建城墙和塔楼的技巧。

2.幼儿分组自主选择积木搭建，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创意设计。

3.引导幼儿分工合作，遇到问题相互讨论解决，灵活运用辅助道具装饰城堡。

(三)分享评价，展示成果，拓展延伸

1.邀请幼儿介绍自己的城堡作品，分享搭建思路与方法，互相欣赏点评。

2.教师总结幼儿搭建亮点，肯定创意与合作表现，提出针对性改进建议。

3.将搭建材料留在建构区，鼓励幼儿课后继续完善城堡，或尝试搭建城堡周边场景。

二、户外体育游戏：《蚂蚁搬豆》

活动目标：

1.了解蚂蚁搬豆的合作行为，熟悉游戏规则，知道团队配合能高效完成任务；

2.锻炼肢体协调性、力量及平衡能力，提升与同伴的协作配合及反应能力；

3.感受户外集体游戏的乐趣，增强团队意识与责任感，乐于与同伴互助互动。

活动准备：

1.彩色豆子道具沙包或毛绒球若干、呼啦圈划分起点终点粮仓、欢快背景音乐；

2.幼儿见过蚂蚁搬东西的场景，有户外集体游戏及简单合作游戏的基础经验；

3.清理户外开阔场地，移除障碍物，用呼啦圈布置好起点线、终点粮仓，确保场地安全。

活动过程：

(一)热身运动，活力开启，活动肢体

1.播放背景音乐，教师带领幼儿做全身热身操，活动关节、拉伸肌肉，避免运动受伤。

2.开展趣味热身小游戏《小蚂蚁爬爬爬》，带领幼儿模仿蚂蚁爬行、弯腰、躲闪动作，激发活动兴趣。

(二)游戏探索，熟悉规则，趣味互动

1.教师创设“蚂蚁搬豆过冬”情境，讲解游戏规则：幼儿分组扮演蚂蚁，需将起点的“豆子”搬至终点粮仓，可单人或双人合作搬豆，中途豆子掉落需捡起再继续，先搬完所有豆子的小组获胜。

2.教师示范游戏玩法，展示单人抱豆、双人合作托豆/夹豆的不同方式，强调安全与合作要点：

（1）单人搬豆：双手抱稳豆子，平稳跑向粮仓，避免碰撞同伴。

（2）双人搬豆：两人面对面用手掌托住豆子，同步向前走，保持平衡不掉落。

（3）中途豆子掉落，需立即停下捡起，再继续前进，遵守游戏公平规则。

3.幼儿分组开展游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿灵活选择搬豆方式，提醒同伴间互相配合、互相帮助，及时表扬积极合作的小组。

(三)放松整理，舒缓身心，总结结束

1.带领幼儿放下道具，做舒缓放松动作，轻轻拍打四肢、深呼吸，缓解运动疲劳。

2.总结游戏情况，表扬获胜小组及积极合作的幼儿，强调“团结协作力量大”，结束本次户外体育游戏活动。

下午班——

12月19日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

特色绘本活动：《章鱼先生卖雨伞》

活动目标:

1.理解绘本内容，认识不同动物的特征及适配雨伞，感知色彩与动物的关联；

2.能大胆复述绘本情节、表达动物需求，提升语言表达与观察联想能力；

3.感受绘本的趣味与温暖，体会帮助他人的快乐，激发绘本阅读与创意表达兴趣。

活动准备：

1.《章鱼先生卖雨伞》绘本原件或PPT、动物头饰章鱼、大象、狮子等、对应动物特征的雨伞道具、彩色画笔及画纸；

2.幼儿有认识常见动物及其外形特征的经验，有过购买物品或接受帮助的生活体验；

3.布置绘本主题墙面张贴动物与雨伞图片，划分阅读区、演绎区，营造温馨的绘本活动氛围。

活动过程：

(一)情境导入，趣味引题，激发兴趣

1.出示章鱼先生头饰，创设“章鱼先生开店卖雨伞”的情境，提问引发幼儿好奇：“章鱼先生的雨伞会卖给谁呀？”

2.播放绘本封面PPT，引导幼儿观察封面元素，猜测绘本内容，初步感知绘本主题，激发阅读欲望。

(二)绘本共读，深度理解，互动表达

1.教师完整讲述绘本故事，结合PPT画面，引导幼儿观察不同动物的外形特点及对应的雨伞样式。

2.分段回顾绘本情节，针对性提问：“大象买了什么样的雨伞？为什么适合它？”鼓励幼儿大胆表达想法，梳理动物与雨伞的适配逻辑。

3.开展绘本片段演绎，邀请幼儿佩戴头饰扮演动物与章鱼先生，还原“买雨伞”的对话场景，加深对绘本内容的理解。

(三)创意延伸，拓展思维，体验乐趣

1.引导幼儿联想：“除了绘本里的动物，还有哪些动物会来买雨伞？需要什么样的雨伞？”鼓励幼儿大胆想象并分享。

2.开展创意绘画活动，让幼儿画出“专属动物雨伞”，结合动物特征设计独特样式，提升创意表达能力。

3.组织幼儿展示绘画作品，介绍设计思路，互相欣赏点评，延续绘本带来的快乐，结束本次绘本活动。

二、户外体育游戏：《小火车出发啦》

活动目标：

1.了解小火车行驶的特点，熟悉游戏规则，知道团队协作能平稳完成游戏任务；

2.锻炼肢体协调性、平衡能力及反应能力，提升与同伴的协作配合能力；

3.感受户外集体游戏的乐趣，增强规则意识与团队归属感，乐于参与团队互动。

活动准备：

1.彩色呼啦圈若干划分轨道、小火车头饰或贴纸、欢快背景音乐、安全警示标志；

2.幼儿见过小火车，有户外集体游戏经验，能听从指令完成简单肢体动作；

3.清理户外开阔场地，移除障碍物，用呼啦圈布置火车轨道，确保场地安全无隐患。

活动过程：

(一)热身运动，活力开启，活动肢体

1.播放背景音乐，教师带领幼儿做全身热身操，活动关节、拉伸肌肉，避免运动受伤。

2.开展趣味热身小游戏《小火车爬爬跑》，带领幼儿模仿火车前进、转弯、鸣笛动作，激发活动兴趣。

(二)游戏探索，熟悉规则，趣味互动

1.教师创设“小火车去旅行”情境，讲解游戏规则：幼儿分组扮演小火车，每组第一人当车头，其余幼儿依次拉着前面同伴的衣角当车厢，沿呼啦圈轨道行驶，听指令完成动作，中途不脱节即为成功。

2.教师示范游戏玩法，展示火车组队、沿轨道行驶、转弯、停车的动作，强调安全与协作要点：

（1）组队时，车厢幼儿需抓紧车头衣角，保持间距，避免拉扯。

（2）行驶中，跟随车头节奏平稳前进，遇转弯缓慢调整方向，不偏离轨道。

（3）听到“停车”指令立即停下，听到“出发”指令再继续，遵守游戏规则。

3.幼儿分组开展游戏，教师巡回指导，提醒幼儿保持队形、平稳行驶，鼓励同伴间互相配合，对遵守规则、协作默契的小组给予表扬。

(三)放松整理，舒缓身心，总结结束

1.带领幼儿放下队形，做舒缓放松动作，轻轻拍打四肢、深呼吸，缓解运动疲劳。

2.总结游戏情况，表扬表现优秀的小组及幼儿，回顾游戏中的协作乐趣，结束本次户外体育游戏活动。