课题：2025.12.29—2025.12.31 第一学期第十八周

2025——2026学年度第一学期

豆豆二班    徐梦萍

2025.12.29—2025.12.31 第十八周

上午班——

12月29日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

科学：《会跳舞的小盐粒》

活动目标：

1.感知声音振动能让盐粒跳动，了解振动的简单现象；

2.尝试用不同力度操作，观察盐粒跳动的不同状态；

3.喜欢趣味科学小实验，萌发对身边科学现象的好奇。

活动准备：

1.保鲜膜、小盘子、食用盐、小勺子若干；

2.小鼓或保鲜膜蒙紧的小盒子、轻快的音乐；

3.盐粒跳动的趣味示范图、湿巾。

活动过程：

(一)情境导入，激发兴趣

1.出示盘子和盐粒，提问幼儿盐粒可以做什么，引发思考

2.教师神秘告知：盐粒会跳舞，吸引幼儿探索欲望

3.播放音乐，带领幼儿模仿小盐粒“跳舞”的动作热身

(二)动手实验，探索发现

1.教师示范：盘子蒙保鲜膜，撒盐粒，轻敲保鲜膜观察盐粒跳动

2.发放材料，指导幼儿自主操作，感受盐粒跳动的神奇现象

3.引导幼儿尝试不同力度敲击，对比盐粒跳动的幅度差异

(三)分享总结，快乐延伸

1.邀请幼儿分享自己的发现，说说盐粒什么时候跳得高

2.教师简单讲解振动原理：敲保鲜膜会振动，盐粒就跟着跳

3.带领幼儿收拾材料，鼓励回家和家长一起尝试这个小实验

四、户外体育游戏：《123木头人》

活动目标：

1.练习听信号快速停住动作，提升身体反应能力与平衡感；

2.能遵守游戏规则，体验集体户外游戏的秩序感与乐趣；

3.乐于和同伴共同游戏，增强主动参与集体活动的积极性。

活动准备:

1.安全平坦的户外场地，提前清理障碍物；

2.欢快的背景音乐、木头人趣味头饰若干；

3.小贴纸奖励、干净的小毛巾和温开水。

活动过程：

(一)热身导入，激活身体

1.教师出示木头人头饰，引导幼儿认识游戏角色

2.播放音乐，带领幼儿做转头、伸臂、扭腰等热身动作

3.讲解游戏名称，激发幼儿参与《123木头人》的兴趣

(二)趣味游戏，欢乐比拼

1.教师示范游戏玩法：喊口令“123木头人”时幼儿自由走动，口令结束立即定格

2.组织幼儿分组游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全

3.增加游戏难度，鼓励幼儿定格时摆出创意造型，提升趣味性

(三)放松整理，愉快结束

1.播放轻柔音乐，带领幼儿做深呼吸、甩手臂的放松动作

2.表扬遵守规则、表现积极的幼儿，发放小贴纸奖励

3.组织幼儿分享游戏感受，说说自己最喜欢的定格造型

4.带领幼儿擦汗、喝水，补充运动后身体所需水分

5.引导幼儿有序排队回教室，回顾游戏的快乐瞬间

五、区角活动：

（一）开放区域

阅读区、科学区、娃娃家、美工区、音乐区

（二）材料调整：娃娃家增加几套仿真角色扮演服装

（三）重点指导区域：娃娃家

活动目标：

1.认识不同职业服装特征，丰富角色认知与生活经验储备；

2.尝试扮演不同角色，提升语言表达与社会交往能力；

3.乐于与同伴合作游戏，体验角色扮演带来的愉悦感。

活动准备：

教师分类整齐的摆好娃娃家各区角

活动过程：

1.认识不同职业服装特征，丰富生活认知与角色经验；

2.尝试穿戴服装扮演角色，锻炼手部自理操作能力；

3.运用角色语言互动交流，提升语言表达与交往能力；

4.学习与同伴协商角色分工，培养合作游戏的意识；

5.享受角色扮演游戏乐趣，增强参与娃娃家的兴趣。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

12月30日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《雪花飞飞》

活动目标:

1.认识雪花片的颜色与形状，乐意参与雪花片拼搭游戏；

2.练习抓握、拼插雪花片的动作，锻炼手部小肌肉发展；

3.体验雪花片创意拼搭的乐趣，增强参与益智游戏的兴趣。

活动准备：

1.多种颜色的塑料雪花片若干，按颜色分类装盒；

2.雪花片拼搭的简单范例小花朵、小房子、小鸭子；

3.干净的操作垫、收纳筐，小贴纸奖励。

活动过程：

(一)趣味导入，激发兴趣

1.出示雪花片，引导幼儿观察颜色、触摸感受形状

2.教师示范雪花片拼插方法，激发幼儿拼搭欲望

(二)自主探索，创意拼搭

1.发放雪花片与操作垫，鼓励幼儿自由拼插尝试

2.引导幼儿模仿范例拼搭，教师巡回指导并耐心帮助

3.启发幼儿发挥想象，创作独特的“雪花”造型

(三)分享整理，快乐延伸

1.邀请幼儿展示作品，说说自己拼的是什么

2.组织幼儿互相欣赏，表扬创意新颖的作品并发放贴纸

3.带领幼儿将雪花片按颜色分类收纳，养成整理习惯

二、户外体育游戏：《蚂蚁搬豆》

活动目标：

1.模仿蚂蚁爬行、搬东西的动作，锻炼四肢协调能力；

2.学习与同伴合作“搬豆”，初步培养集体协作意识；

3.喜欢参与户外集体游戏，体验合作完成任务的乐趣。

活动准备：

1.安全平坦的户外场地，用彩色胶带布置蚂蚁路线；

2.充气大球当作大豆子、小沙包当作小豆子若干；

3.蚂蚁头饰若干、轻快的背景音乐、小篮子。

活动过程：

(一)热身导入，唤醒身体

1.教师戴蚂蚁头饰扮演蚂蚁妈妈，引导幼儿当小蚂蚁

2.播放音乐，带领幼儿做转头、伸臂、屈膝爬行的热身动作

(二)趣味游戏，蚂蚁搬豆

1.教师示范蚂蚁爬行和搬豆的动作，讲解游戏规则

2.开展分级搬豆游戏

（1）单人搬小豆：幼儿独自拿沙包，沿路线爬向终点

（2）双人抬大豆：两名幼儿合作抬充气大球，完成搬运

（3）小组运豆忙：分组接力搬豆，将豆子送进终点篮子

3.巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，提醒合作时注意安全

(三)放松整理，愉快结束

1.播放轻柔音乐，带领幼儿做捶手臂、揉膝盖的放松动作

2.组织幼儿收拾道具，表扬积极合作的“小蚂蚁”，有序回教室

上午班——

12月31日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

社会：《妈妈下班前我不哭》

活动目标：

1.知道妈妈下班会准时来接，明白暂时分离是正常的；

2.学习用画画、玩玩具等方法缓解等待时的焦虑情绪；

3.愿意开心等待妈妈，体验自主打发时间的快乐。

活动准备：

1.情景绘本《妈妈很快就来》、妈妈接送幼儿的温馨照片；

2.彩笔、画纸、幼儿喜欢的积木、绘本等安抚玩具；

3.等待小明星、小贴纸、奖品、模拟下班倒计时的沙漏。

活动过程：

(一)情境导入，引发共鸣

1.教师出示绘本，讲述小熊等待妈妈下班的故事

2.展示妈妈接送的照片，引导幼儿说说妈妈下班的时间

3.提问幼儿“妈妈没来的时候，你会做什么”，鼓励大胆发言

(二)探索方法，学习等待

1.组织幼儿讨论：难过想哭的时候，可以玩什么、做什么

2.开展“快乐等待小游戏”，尝试画画、搭积木打发时间

3.介绍沙漏倒计时，告诉幼儿沙子漏完妈妈就快下班了

(三)巩固提升，愉快延伸

1.邀请幼儿分享自己喜欢的等待小妙招，互相学习

2.颁发“等待小明星”贴纸，表扬积极发言的幼儿

3.约定班级小规则：妈妈下班前，开心玩游戏不哭闹

四、户外体育游戏：《小鱼穿衣》

活动目标：

1.模仿小鱼游水动作，练习躲闪跑、快速取放物品的技能；

2.能听信号完成“穿衣”任务，提升身体协调性与反应力；

3.喜欢参与集体户外游戏，体验合作游戏的快乐。

活动准备:

1.安全平坦的户外场地，用彩色丝带布置小鱼池塘场景；

2.印有小鱼图案的彩色背心当作鱼鳞衣服若干；

3.小鱼头饰、欢快的背景音乐、小鱼之星小贴纸。

活动过程：

(一)热身导入，唤醒身体

1.教师戴小鱼头饰扮演鱼妈妈，引导幼儿当小鱼宝宝

2.播放音乐，带领幼儿做转腰、摆臂、扭身的“小鱼游”热身动作

3.讲解游戏名称和玩法，激发幼儿帮小鱼“穿衣服”的兴趣

(二)趣味游戏，小鱼穿衣

1.教师示范游戏规则：听到信号后游向“池塘边”取背心，快速穿好

2.组织幼儿分组游戏：鱼妈妈发信号，小鱼宝宝们游去取衣穿衣

3.增加游戏难度：设置“渔网”障碍，小鱼需躲闪着完成穿衣任务

(三)放松整理，愉快结束

1.播放轻柔音乐，带领幼儿做“小鱼摆尾”的放松动作

2.邀请幼儿展示自己的“鱼鳞衣服”，互相欣赏颜色和图案

3.颁发“小鱼之星”贴纸，表扬动作快速、遵守规则的幼儿

4.带领幼儿将背心分类收好，放回指定的收纳筐

5.简单回顾游戏乐趣，鼓励幼儿回家和家人分享游戏内容

五、区角活动：

（一）开放区域

科学区、益智区、美工区、语言区、建构区

（二）材料调整：建构区增加大小雪花片

（三）重点指导区域：建构区

活动目标：

1.认识大小雪花片的区别，感知形状、大小的基本特征；

2.练习拼插雪花片的动作，锻炼手部精细动作与手眼协调；

3.尝试用大小雪花片组合拼搭，萌发初步的空间建构意识。

活动准备：

教师分类整齐的摆好建构区各区角

活动过程：

1.趣味导入，出示大小雪花片引导幼儿观察对比；

2.教师示范，演示大小雪花片组合拼插的方法；

3.自主探索，幼儿尝试用不同雪花片创意拼搭；

4.分享展示，并鼓励幼儿介绍自己的拼搭作品；

5.整理收尾，带领幼儿按大小分类收纳雪花片。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。