课题：陈晨第六周备课

2025.10.9—2025.10.11 第六周

上午班——

10月9日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康：《神奇的大拇指点赞》

活动目标：

1.认识自己的大拇指，知道大拇指能做“点赞”动作，了解“点赞”代表鼓励、喜欢。

2.学习灵活活动大拇指，能主动用大拇指给他人“点赞”，锻炼手部小肌肉。

3.感受“点赞”带来的快乐，愿意用大拇指表达对同伴、自己的认可，养成积极心态。

活动准备：

大拇指宝宝”手偶（在手指套上画笑脸）、点赞表情包图片（开心点赞、鼓励点赞）、《大拇指之歌》音频

活动过程：

（一）情境导入：大拇指宝宝来做客

1.教师戴上“大拇指宝宝”手偶，挥动手偶打招呼：“小朋友们好！我是大拇指宝宝，我有一个超厉害的本领——会‘点赞’，你们想看看吗？”

2.示范“点赞”动作：将大拇指竖起，其他手指弯曲，对着幼儿做点赞姿势，说“你真棒”，引导幼儿伸出自己的大拇指，尝试模仿。

（二）互动学习：大拇指的“神奇魔法”

1.讲“点赞小故事”：“小熊猫自己吃饭，妈妈用大拇指点赞说‘宝宝真棒’；小兔子摔倒了自己爬起来，老师用大拇指点赞说‘你好勇敢’。”边说边展示对应表情包图片。

2.引导幼儿思考：“你做过什么厉害的事？可以让大拇指宝宝点赞呀？”鼓励幼儿分享（如自己穿鞋子、搭积木），教师用手偶为分享的幼儿点赞。

3.学唱《大拇指之歌》（歌词参考：大拇指，翘翘翘，点点头，把赞报；你真棒，我真好，大家开心乐陶陶），边唱边带领幼儿反复练习“点赞”动作，活动手部。

（三）游戏巩固：点赞小达人1.开展“找优点”游戏：请幼儿围成圆圈，教师播放《大拇指之歌》，幼儿随音乐轻轻走动；音乐停时，幼儿两两相对，观察对方当天的优点（如“你今天坐得很直”“你刚才帮了小朋友”），然后用大拇指互相点赞。

2.“我的点赞卡”活动：分发点赞卡和小贴纸，让幼儿给自己做过的“厉害事”贴贴纸，贴完后用大拇指对着卡片点赞，说“我真棒”，教师巡回指导，为幼儿的勇敢表达点赞。

（四）结束环节：集体点赞送祝福

1.教师带领全体幼儿围成圈，一起举起大拇指，对着身边的同伴说“你真棒”，再对着自己说“我最棒”。

2.总结：“以后我们可以用神奇的大拇指，给身边的人点赞，也给努力的自己点赞哦！”

四、户外体育游戏：《小兔子拔萝卜》

活动目标：

1.学习两脚连续向前跳的技能，发展肢体协调性。

2.能够通过跳跃的技能进行游戏。

3.体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

胡萝卜图片、小框子、轻松的音乐

活动过程：

（一）热身活动

1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，一起做热身运动。（重点活动下肢和脚踝）

2.教师带领幼儿在活动场地内学习两脚向前跳。

（二）游戏《小兔拔萝卜》

1.带领幼儿学习游戏规则：两脚连续向前跳，一直跳到胡萝卜地，拔一根胡萝卜（取一张胡萝卜图片）放进筐里，然后在一边排队站好。（教师可先示范1~2次游戏玩法）

2. 播放音乐，幼儿依次往胡萝卜地的方向跳。教师观察幼儿的动作，提醒幼儿要一步一步地跳，跳了一步后等身体平稳了，再跳下一步，不要着急。（注意让幼儿保持间距，避免碰撞）

3. 运萝卜比赛： 将幼儿分成2组，每组第一个幼儿手拿一根胡萝卜（一张胡萝卜图片）,从胡萝卜地跳回起点位置，将胡萝卜放进筐子里后，该组下一位幼儿才能出发。哪组先运完胡萝卜，哪组获胜。

（三）教师总结

1.今天，小朋友们学习了两脚连续向前跳，在游戏中拔了很多萝卜回来。大家辛苦了，现在我们休息一下吧！（教师带领幼儿做一些放松活动）

五、区角活动：

（一）开放区域

娃娃家、建构区、科学区、益智区、阅读区

（二）材料调整：科学区增加实验砝码。

（三）重点指导区域：科学区

活动目标：

1.锻炼幼儿观察能力。

2.培养幼儿养成合作意识。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

10月10日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、特色绘本活动：《猜猜我有多爱你》

活动目标:

1.理解绘本中“爱”的表达，认识“大兔子”“小兔子”的角色，能说出1-2个绘本里表达爱的方式（如张开手臂、跳得高）。

2.尝试模仿绘本角色的动作（张开手臂、踮脚等），用简单的语言或动作表达自己的爱，提升语言表达与肢体协调能力。

3.感受亲子间、同伴间的爱，愿意向身边的人表达爱，萌发温暖的情感。

活动准备：

《猜猜我有多爱你》绘本书、PPT。

活动过程：

（一）情境导入：手偶带来的“爱”故事

1.教师戴上大兔子和小兔子手偶，模仿角色对话打招呼：“小兔子：妈妈，猜猜我有多爱你？大兔子：哦？那我可猜不出来，你说说看呀！”

2.提问引导兴趣：“小朋友们，小兔子会用什么方式告诉妈妈自己的爱呢？我们一起从绘本里找找答案吧！”

（二）绘本共读：跟着兔子学“爱”

1.分段阅读绘本：读“小兔子张开手臂”片段时，教师举起手偶张开手臂，说：“小兔子把手臂张得大大的，说‘我的爱有这么多’！”带领幼儿一起张开手臂，感受“爱”的范围。读“小兔子跳得高”片段时，示范踮脚跳，说：“小兔子跳得多高，爱就有多高！”引导幼儿跟着跳一跳，边跳边说“我爱你”。

2.互动提问：“大兔子是怎么回应小兔子的呀？”（出示手偶模仿大兔子张开更宽的手臂）“我们的爱能不能比大兔子还要多？”鼓励幼儿大胆做动作表达。

（三）游戏巩固：我的“爱”有多少

1.“爱的大比拼”游戏：幼儿围成圈，教师交替使用大兔子、小兔子手偶提问：“猜猜我有多爱你？”幼儿需用绘本里的方式（或自己想的方式）回应，比如：张开手臂说“我的爱有这么宽”；指着教室的墙说“我的爱到墙那么远”；抱抱身边的同伴说“我的爱像抱抱这么暖”。

2.“贴爱心送爱”：幼儿拿着小爱心贴纸，找到1-2个好朋友，用刚才的动作或简单的话（如“我喜欢你”）表达爱，然后互相贴上爱心贴纸。

（四）结束环节：把“爱”说出来

1.教师总结：“原来爱可以用这么多方式表达，我们也可以把爱告诉爸爸妈妈、老师和好朋友哦！”

2.带领幼儿一起对着身边的人说“我爱你”，并轻轻抱一抱，在温暖的氛围中结束活动。

二、户外体育游戏：《兔宝宝采蘑菇》

活动目标：

1.练习双脚连续向前跳的动作，感知空间方位变化。

2.发展腿部肌肉力量与身体平衡能力，学会轻轻落地。

3.体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

彩色塑料蘑菇模型、迷你兔耳朵头饰、轻音乐  

活动过程：

（一）热身活动

1.教师带领幼儿一起做热身运动，防止活动中受伤。

（二）游戏《兔宝宝采蘑菇》

1.在直线路径上放置间隔适中的蘑菇，示范双手举过头顶学兔子蹦跳，强调前脚掌用力蹬地，教师巡回指导纠正姿势。

2.增加曲线路线绕过“大树”（标志桶），鼓励幼儿自主选择难度不同的蘑菇目标。设置双人合作模式：“大兔子带小兔子一起跳！”  

（三）播放轻音乐进行放松整理，模仿困倦的小兔子蜷缩休息，轻拍背部舒缓肌肉疲劳。

下午班——

10月11日   星期六（补周三）

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《小猫钓鱼》

活动目标:

1.认识常见颜色，初步感知数量概念。

2.锻炼手部精细动作、手眼协调能力。

3.体验游戏带来的乐趣。

活动准备：

小鱼若干、钓鱼竿、动画。

活动过程：

（一）情景导入

1.教师用夸张的语气讲述：“我是爱钓鱼的小猫咪，今天要去池塘边找好朋友玩！”播放画面。引导幼儿观察水中游动的彩色鱼儿。

2.提问互动：猜猜看，小猫能用什么方法抓到这些滑溜溜的小鱼呢？鼓励孩子自由联想回答。

（二）幼儿进行游戏

1.教师讲解游戏游戏规则，幼儿游戏。

2.教师在一旁观察引导。

（三）

1. 游戏结束并进行总结。

二、户外体育游戏：《小青蛙跳荷叶》

活动目标：

1.引导幼儿学习双脚并拢跳跃的简单动作，增强腿部力量。

2.通过模仿小青蛙跳荷叶的有趣游戏，让幼儿在玩乐中锻炼跳跃能力，提升身体协调性。

3.激发幼儿对体育游戏的喜爱之情，培养勇敢尝试、积极参与活动的态度，感受与同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

场地、小青蛙头饰、垫子

活动过程：

（一）导入环节

1.教师教师播放欢快的《小青蛙》儿歌，同时模仿小青蛙的动作，如跳跃、呱呱叫等，引起幼儿的兴趣。

2.提问幼儿：“小朋友们，刚才老师模仿的是谁呀？小青蛙是怎么跳的呢？”引导幼儿思考和讨论，引出本次游戏的主题——小青蛙跳荷叶。

（二）幼儿游戏

1.教师讲解游戏规则，带领幼儿进行热身运动。

2.幼儿游戏，教师巡回指导。