2025——2026学年度第一学期
苗苗一班 刘雨婷
2025.11.3—2025.11.7 第一周
11月3日 星期一
安心托幼活动：大区角
（一）开放区域：
美工区、建构区、编织区
（二）材料调整：建构区内添加新的材料。
活动目标：
1.能初步感受周围环境、生活、艺术中的美。
2.喜欢区角活动，能用自己喜欢的方式大胆创造、表现。
3.乐于与同伴一起创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
11月5日 星期三
安心托幼活动
一、趣味音乐：《卡普里岛》
活动目标：
1.感受歌曲欢快、优美的旋律，愿意跟着音乐做简单动作。
2.初步理解歌曲内容，尝试模仿海浪、散步等动作。
3.体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
歌曲《卡普里岛》音频、蓝色绸带（代表海浪）、小椅子（代表海边石头）、卡普里岛海边风景图片（蓝天、大海、沙滩）。
活动过程：
（一）开始部分：情境导入。
1.出示海边图片，提问：“小朋友们，看这是哪里呀？海边有什么？”（引导幼儿说大海、沙滩、海浪）。
2.模仿游戏：“我们来当小海浪吧，海浪怎么动呀？”（引导幼儿挥手、摇摆身体模仿海浪起伏）。
（二）基本部分：学唱与游戏。
1.欣赏歌曲：播放《卡普里岛》，教师伴随音乐做简单动作（拍手打节奏、轻轻摇摆、模仿海边散步），鼓励幼儿跟着自由晃动。
2.动作学习：
（1）歌词“海浪轻轻拍”：双手拿绸带左右摇摆，模仿海浪。
（2）歌词“漫步卡普里”：双手叉腰，慢慢走步，偶尔停下“看风景”（点头微笑）。
3.完整游戏：幼儿拿绸带，围着小椅子（海边石头），跟着音乐做动作，歌曲欢快时加快脚步，旋律舒缓时轻轻摇摆。
（三）结束部分：放松小结。
1.音乐渐弱，教师带领幼儿做深呼吸，轻轻放下绸带，“海浪慢慢退去啦，我们坐在海边休息一下”。
2.小结：“今天我们在卡普里岛的海边玩得真开心，下次还来和音乐做游戏呀！”
二、音乐游戏：《消防安全歌》
活动目标：
1.初步了解火灾逃生的简单常识，知道“弯腰、捂鼻、贴墙走”的基本动作。
2.愿意跟着儿歌做手指游戏，感受边说边做的乐趣。
3.增强安全消防意识，树立“安全第一”的理念。
活动准备：
简单版《消防安全歌》儿歌、消防安全课件。
活动过程：
（一）开始部分：情境导入。
1.提问：“小朋友们，万一遇到火灾怎么办呀？要怎么跑才安全？”
2.出示图片，引导幼儿观察“弯腰、捂鼻”的动作，简单讲解原因（防烟雾、防摔倒）。
（二）基本部分：学儿歌+手指游戏。
1.念儿歌：教师慢速念《消防安全歌》，逐句讲解意思。
（儿歌参考：火灾来，别乱跑，弯腰捂鼻贴墙靠。安全出口找得到，消防知识要记牢！）
2.学动作：逐句搭配简单手指/身体动作。
（1）“火灾来，别乱跑”：双手摊开，左右摇头。
（2）“弯腰捂鼻贴墙靠”：双手捂鼻子，身体轻轻弯腰，小手贴在身体一侧（代表墙）。
（3）“安全出口找得到”：双手做“寻找”手势（眯眼、手搭额头）。
（4）“消防知识要记牢”：双手拍胸脯，点头微笑。
3.完整游戏：跟着教师边念儿歌边做动作，重复2-3遍，速度由慢到快。
（三）结束部分：巩固小结。
1.集体完整玩1遍游戏，教师提醒关键动作。
2.小结：“遇到火灾要像儿歌里说的那样做，保护好自己哦！
11月7日 星期五
一、绘本阅读《彩虹色的花》
活动目标：
1.理解故事内容，知道彩虹色的花通过分享花瓣帮助了不同的小动物，感受分享的快乐。
2.能根据画面中动物的需求，猜测彩虹色的花会如何帮助它们，并用简单的语言表达自己的想法。
3.体验故事传递的温暖与善意，愿意在生活中主动关心、帮助他人，萌发分享意识。
活动准备：
绘本《彩虹色的花》、彩虹色的花教具、不同小动物玩偶（蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬）、彩色花瓣贴纸。
活动过程：
（一）情景导入，激发兴趣。
1.谈话导入：“小朋友们，你们见过彩虹吗？彩虹有哪些颜色呀？”（引导幼儿说出红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）“今天老师带来了一朵特别的花，它像彩虹一样有好多颜色，我们叫它‘彩虹色的花’，这朵花还藏着一个温暖的故事呢，你们想听吗？”
2.出示彩虹色的花教具：“看，这就是彩虹色的花，它的花瓣五颜六色的，真漂亮！它会发生什么故事呢？”
（二）讲述与理解。
1.第一遍讲述：完整欣赏故事，引导幼儿感受彩虹色的花帮助小动物的过程，初步感知分享的美好。
2.第二遍讲述：分段理解故事，结合画面提问互动。
（1）提问1：“蚂蚁要去参加朋友的聚会，可是路上有大水坑，彩虹色的花是怎么帮助它的？”（引导幼儿说出“送给蚂蚁一片红色花瓣当小船”）
（2）提问2：“蜥蜴要去参加舞会，需要一件漂亮的衣服，彩虹色的花给了它什么颜色的花瓣？”（鼓励幼儿观察画面回答“橙色花瓣”）
（3）提问3：“彩虹色的花把花瓣一片一片送给了小动物，它自己最后变成了什么样子？小动物们心里会想什么？”
3.教师小结：彩虹色的花愿意把自己的花瓣分享给需要帮助的小动物，帮助别人的时候，它很快乐，小动物们也很感谢它。分享能让大家都开心。
（三）表达与延伸。
1.情感表达与互动：“如果你是彩虹色的花，你还想帮助哪些小动物？会送给它什么颜色的花瓣？”邀请幼儿结合小动物玩偶，大胆表达自己的想法。
2.艺术创作：给幼儿发放彩色花瓣贴纸，“请你们把喜欢的花瓣贴在画纸上，创作一朵属于自己的彩虹色的花，然后和同伴说说你想用它帮助谁”。
3.分享与总结：邀请幼儿展示自己的作品，分享创作思路，教师总结：“帮助别人是一件快乐的事情，就像彩虹色的花一样，愿意分享、主动帮助他人，我们的生活也会像彩虹一样美好。”
二、建构游戏:《我们的城市》
活动目标：
1.知道城市里有房子、马路、公园等常见场景，能尝试用积木搭建出1-2种城市元素（如小房子、直直的马路）。
2.能和同伴简单分工（如“你搭房子，我搭马路”），愿意分享自己的搭建想法。
3.喜欢参与建构游戏，感受合作搭建“城市”的乐趣，萌发对自己生活城市的喜爱。
活动准备：
材料：积木、小汽车玩具、城市图片、绿色卡纸（剪成长条当小草）。
活动过程：
（一）情景导入，激发兴趣。
1.谈话导入：“小朋友们，我们每天生活的城市里，能看到什么呀？”（引导幼儿说出“房子、马路、小汽车”）
2.出示图片：“看，这是漂亮的城市！今天我们也来当‘小小建筑师’，用积木搭出我们喜欢的城市，好不好？”
（二）探索与搭建。
1.示范引导：结合搭建步骤图，简单示范基础搭建方法。
（1）搭房子：“把2块长方体积木竖着叠起来，再在上面放1块扁积木当屋顶，小房子就搭好啦！”
（2）搭马路：“把长积木一块接一块摆成直直的线，这就是城市里的马路，小汽车可以在上面开。”
2.幼儿分组搭建：将幼儿分成3-4组，每组发放积木和辅助材料，鼓励幼儿自由选择搭建内容。
（1）提醒幼儿：“可以和旁边的小朋友商量，比如你搭房子，他搭马路，我们一起把城市搭得更漂亮。”
（2）教师巡回指导，帮助有困难的幼儿（如叠不好积木时帮忙扶一扶）。
（三）分享与结束。
1.参观“城市”：带领幼儿分组参观各组搭建的作品，“看看这组搭了什么？那组的马路长不长？”
2.分享交流：请1-2名幼儿说说“你搭了城市里的什么？是怎么搭的？”，教师及时表扬：“你搭的小房子真稳固，真棒！”
3.活动结束：“今天我们一起搭了漂亮的城市，下次我们还可以给城市加上公园、小商店，让它更热闹！”