2025——2026学年度第一学期
苗苗一班 刘雨婷
2026.1.12—2026.1.16 第二周
1月12日 星期一
安心托幼活动：大区角
（一）开放区域：
茶室棋社、科学区、编织区
（二）材料调整：茶室棋社内添加新的材料。
活动目标：
1.能初步感受周围环境、生活、艺术中的美。
2.喜欢区角活动，能用自己喜欢的方式大胆创造、表现。
3.乐于与同伴一起创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
1月14日 星期三
安心托幼活动
一、音乐律动：《小红帽走走》
活动目标：
1.感受音乐轻快的节奏，理解音乐段落与“小红帽出门、走路、采花”等情节的对应关系。
2.能跟随音乐节奏，模仿小红帽走路、采花、张望等动作，尝试合拍完成律动表演。
3.喜欢参与音乐律动游戏，体验角色扮演的乐趣，萌发乐于助人、勇敢机智的美好情感。
活动准备：
轻快的进行曲风格音乐、小红帽头饰若干、花朵道具、小篮子、大树布景。
活动过程：
（一）情境导入：小红帽要出发。
1.教师头戴小红帽头饰出场，创设情境：“小朋友们好，我是小红帽，今天我要去外婆家送点心，你们愿意和我一起出发吗？”
2.提问幼儿：“小红帽去外婆家的路上会做什么呀？”引导幼儿回忆故事里的走路、采花、张望等情节。
3.带领幼儿做热身动作：踮脚走路、挥手打招呼、弯腰摸膝盖，为律动活动做准备。
（二）感知音乐：听节奏做动作。
1.分段欣赏音乐，匹配动作：第一段（轻快节奏），对应“小红帽出门走路”。引导幼儿双手叉腰，踮起脚尖，跟着音乐一拍一步往前走，嘴里念“走—走—走”，表现小红帽欢快赶路的样子。第二段（稍慢节奏），对应“小红帽路边采花”。启发幼儿蹲下身，伸手做出“摘花”的动作，将“花朵”放进小篮子，动作轻柔且契合音乐节拍。第三段（节奏起伏），对应“小红帽张望警惕”。带领幼儿左右转头，小手放在额前做“张望”动作，表现小红帽提防大灰狼的小心模样。
2.完整跟练：播放完整音乐，教师带领幼儿串联三个动作，强调动作与音乐节奏的匹配，提醒幼儿注意音乐段落的转换。
（三）律动游戏：小红帽的快乐旅程。
1.布置游戏场地：用大树布景设置“森林小路”，在路边散落仿真花朵，终点摆放“外婆家”的小椅子。
2.讲解游戏规则：幼儿戴上小红帽头饰，手持小篮子，扮演小红帽站在起点。第一段音乐响起，沿“森林小路”踮脚走路；第二段音乐响起，蹲下采摘路边的花朵；第三段音乐响起，左右张望警惕大灰狼。音乐结束时，成功到达“外婆家”的幼儿，可获得一朵仿真花奖励。
3.开展游戏：第一轮游戏教师带领幼儿进行，着重指导动作与节奏的配合。第二轮游戏增加难度，邀请一名幼儿扮演“大灰狼”（不触碰同伴），小红帽看到大灰狼要停下脚步躲一躲，提升游戏趣味性。游戏过程中提醒幼儿不推挤同伴，注意活动安全。
（四）活动结束：安全到外婆家。
1.播放舒缓音乐，带领幼儿做放松动作：揉揉胳膊、伸伸懒腰，模仿小红帽和外婆拥抱的温馨模样。
2.教师总结：“今天我们和小红帽一起勇敢地走过了森林小路，还学会了跟着音乐做律动，真是太棒了！”
3.组织幼儿整理头饰和道具，有序离场。
二、音乐游戏：《传纸杯》
活动目标：
1.感受音乐的节奏快慢变化，理解传纸杯游戏需跟随音乐节拍进行，知道游戏时要遵守“不抢杯、不停顿”的规则。
2.能跟随音乐节奏快速、平稳传递纸杯，提高手眼协调能力和反应能力，学会与同伴默契配合。
3.喜欢参与音乐传递游戏，体验与同伴合作游戏的快乐，增强集体意识。
活动准备：
节奏感强的欢快音乐（包含快慢两种节奏）、一次性纸杯若干。
活动过程：
（一）情境导入：纸杯宝宝来跳舞。
1.教师手持纸杯出场，创设情境：“今天纸杯宝宝来和我们做游戏啦！它们想跟着音乐跳舞，但是需要小朋友们帮忙传递，让它们在圆圈里转起来。”
2.带领幼儿做热身动作：双手握拳模仿握纸杯，手腕上下转动、手臂左右摆动，活动手部和手臂关节，为传递游戏做准备。
3.播放一段慢节奏音乐，教师示范单手平稳传递纸杯的动作，强调“轻轻传、稳稳接”，避免纸杯掉落。
（二）游戏展开：纸杯传递大挑战。
游戏1：慢节奏传纸杯（熟悉规则）
1.规则讲解：幼儿手拉手围成圆圈，教师将纸杯交给第一位幼儿，播放慢节奏音乐，幼儿跟随音乐节拍，依次将纸杯传递给旁边的同伴，音乐停止时，拿到纸杯的幼儿要站起来做一个可爱的动作。
2.游戏进行：教师在旁指导，提醒幼儿听音乐节奏传递，不着急、不抢杯；若纸杯掉落，鼓励幼儿快速捡起继续游戏。
3.游戏重复2-3次，每次音乐停止后，给拿到纸杯的幼儿贴小贴纸奖励。
游戏2：快节奏传纸杯（提升难度）
1.规则调整：播放快节奏音乐，幼儿加快传递速度，依然要保持纸杯平稳，音乐停止时，拿到纸杯的幼儿要说出一个自己喜欢的水果名称。
2.游戏进行：教师观察幼儿的反应速度，引导幼儿专注听音乐，避免因速度过快导致纸杯掉落或推挤同伴；对配合默契的小组给予表扬。
游戏3：反向传纸杯（增加趣味）
1.规则创新：幼儿改变传递方向（从顺时针变为逆时针），音乐交替播放快慢节奏，幼儿根据节奏调整传递速度，音乐停止时，拿到纸杯的幼儿邀请旁边的同伴一起表演一个小律动。
2.游戏进行：鼓励幼儿大胆表现，让游戏在欢乐的氛围中进行，教师全程强调安全，提醒幼儿传递时注意手部力度。
（三）放松整理：纸杯宝宝回家啦。
1.播放舒缓音乐，带领幼儿做放松动作：双手轻轻抚摸手臂、揉揉手腕，深呼吸放松身体。
2.组织幼儿将纸杯整齐放回指定位置，引导幼儿讨论：“今天玩传纸杯游戏开心吗？什么时候传递纸杯最有趣？”
3.教师总结：“传纸杯游戏需要我们听着音乐，和同伴互相配合，这样才能玩得又开心又顺利，下次我们还可以玩更有趣的传递游戏。”