课题：豆一陈晨 11.10--11.14

2025——2026学年度第一学期

豆豆一班    陈晨

2025.11.10—2025.11.14第十一周

下午班——

11月14日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《小猫钓鱼》

活动目标:

1.认识常见颜色，初步感知数量概念。

2.锻炼手部精细动作、手眼协调能力。

3.体验游戏带来的乐趣。

活动准备：

小鱼若干、钓鱼竿、动画。

活动过程：

（一）情景导入

1.教师用夸张的语气讲述：“我是爱钓鱼的小猫咪，今天要去池塘边找好朋友玩！”播放画面。引导幼儿观察水中游动的彩色鱼儿。

2.提问互动：猜猜看，小猫能用什么方法抓到这些滑溜溜的小鱼呢？鼓励孩子自由联想回答。

（二）幼儿进行游戏

1.教师讲解游戏游戏规则，幼儿游戏。

2.教师在一旁观察引导。

（三）游戏结束并进行总结

二、户外体育游戏：《小火车出发啦》

活动目标：

1.引导幼儿学习双脚并拢跳跃的简单动作，增强腿部力量。

2.通过模仿小青蛙跳荷叶的有趣游戏，让幼儿在玩乐中锻炼跳跃能力，提升身体协调性。

3.激发幼儿对体育游戏的喜爱之情，培养勇敢尝试、积极参与活动的态度，感受与同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

场地、小青蛙头饰、垫子

活动过程：

（一）导入环节

1.教师教师播放欢快的《小青蛙》儿歌，同时模仿小青蛙的动作，如跳跃、呱呱叫等，引起幼儿的兴趣。

2.提问幼儿：“小朋友们，刚才老师模仿的是谁呀？小青蛙是怎么跳的呢？”引导幼儿思考和讨论，引出本次游戏的主题——小青蛙跳荷叶。

（二）幼儿游戏

1.教师讲解游戏规则，带领幼儿进行热身运动。

2.幼儿游戏，教师巡回指导。

上午班——

11月11日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

安全：《不把手指放门缝里》

活动目标：

1.知道门缝会“咬”手指，不能将手指、玩具等放进门缝。

2.养成开关门轻缓、不玩门缝的安全习惯。

3.愿意在生活中遵守安全规则，保护自己。

活动准备：

1.视频：1分钟动画短片（展示小熊把手指放进门缝受伤的场景）。

2.经验准备：幼儿有开关门的日常体验。

活动过程：

（一）情境导入，引发兴趣

1.出示毛绒小熊，模仿小熊哭腔：“小朋友们好，我昨天不小心把手指放进门缝里，好疼呀！”

2.提问引导：“小熊为什么会疼？门缝里藏着什么‘小危险’呀？” 鼓励幼儿大胆猜测。

（二）探索体验，认识危险

1.播放动画短片，让幼儿直观看到小熊把手指放进门缝，关门时手指被夹的过程。

2.实物演示：用玩具门和软纸条模拟“夹手指”——将软纸条塞进门缝，轻轻关门，让幼儿观察纸条被挤压变形的样子。

3.小结：“门缝很窄，关门时会产生力量，手指、玩具放进去会被夹伤，就像被门缝‘咬’到一样，特别疼。”

（三）学习方法，遵守规则

1.提问：“我们怎么开门、关门才安全呀？” 引导幼儿说出“慢慢开、轻轻关”。

2.示范正确做法：教师缓慢开门、轻缓关门，强调“不推挤、不伸手”；邀请2-3名幼儿模仿，教师及时纠正。

3.安全儿歌牢记：“小门缝，真危险，手指玩具别靠近；开门关门要轻轻，保护小手不受伤。” 带领幼儿边念边做动作。四、户外体育游戏：《彩虹伞变变变》

活动目标：

1.认识彩虹伞，感知其丰富的色彩，通过游戏初步理解“上”、“下”、“里”、“外”等空间方位概念。

2.锻炼幼儿跑、跳、蹲、爬等大肌肉动作，发展身体协调性和反应能力；在教师指令下学习简单的集体协作。

3.体验与同伴、老师一起玩彩虹伞的快乐，感受集体游戏的乐趣，培养对户外体育活动的兴趣。

活动准备:

1.材料准备：大型彩虹伞一把、欢快的背景音乐（如《颜色歌》、《彩虹的约定》）、舒缓的放松音乐、小球若干（可选）。

2.环境准备：平坦、柔软的户外场地（如草坪、塑胶地）。

3.经验准备：幼儿已有初步的听指令做动作的经验。

活动过程：

（一）开始部分：热身与导入

1.情景导入：教师神秘地出示彩虹伞：“宝宝们看，老师带来了一片大大的、会变魔术的彩虹云！我们一起去和它做游戏吧！”

2.热身运动：在音乐声中，带领幼儿做简单的热身。

“我们一起绕着彩虹伞走一走。”（顺时针、逆时针走）

“踮起脚尖，摸摸彩虹云。”（向上伸展）

“蹲下来，找一找彩虹云下面有什么。”（蹲起练习）

（二）基本部分：游戏“变变变”

游戏一：大海浪与小波浪

玩法：所有幼儿和老师一起握住彩虹伞的边缘。

教师：“大风吹来了，大海浪来啦！”大家一起上下大幅度抖动伞面，制造“汹涌的波浪”。

教师：“风小了，小波浪。”大家一起轻轻地、快速地抖动伞面。

目的：让幼儿熟悉彩虹伞，练习抖动的动作，感受力量大小变化带来的不同效果。

游戏二：大面包与藏猫猫

玩法：变面包：教师：“彩虹伞要变魔术了，1，2，3，变出一个大面包！”所有幼儿一起用力将伞向上抛起，让伞在空中鼓成一个“大面包”，然后落下。

藏猫猫：教师：“面包好香呀，我们钻进去尝一口吧！”教师和幼儿一起迅速蹲下，将伞盖在身上，坐在伞里，形成一个封闭空间。“宝宝们藏好了吗？看看谁也在这里面呀？”

教师：“太阳出来了，我们要出来啦！”大家一起站起来，将伞掀开。

目的：练习抛、蹲、钻等动作，体验空间变化带来的乐趣，增进师生、同伴间的亲密感。

游戏三：颜色快快跑

玩法：教师说出一种彩虹伞上的颜色（如：“红色红色快回家！”），所有摸到那种颜色的幼儿要迅速跑到伞底下或交换位置。

目的：巩固对颜色的认知，训练听觉反应和快速移动的能力。

（游戏升级可选：可将一些小皮球作为“果酱”或“鱼宝宝”放在伞中央，大家一起抖动伞面，让球在伞上跳跃或滚落，增加趣味性。）

（三）结束部分：放松整理

1.放松运动：播放舒缓的音乐。

“彩虹云玩累了，要休息了。”引导幼儿慢慢拉着伞坐下或趴下。

“我们一起给彩虹云按摩吧。”带领幼儿用手轻轻拍打伞面，放松手臂。

“我们把彩虹云卷起来，变成一道小小的彩虹。”师生合作将伞卷起。

五、区角活动：

（一）开放区域

阅读区、益智区、娃娃家、语言区、生活区

（二）材料调整：娃娃家区增加新玩偶。

（三）重点指导区域：娃娃家

活动目标：

1.在教师的帮助下学会分配角色，初步明确自己的角色。

2.区分不同角色和职责。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

11月12日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：《美味的葡萄》

活动目标:

1.欣赏黏土葡萄作品，感受不同形状、色泽的葡萄造型。

2.观察葡萄外形特点，掌握团圆、揉捏的基本技巧。

3.体验美术活动的快乐。

活动准备：

PPT、黏土、固体胶

活动过程：

（一）导入部分

1.出示一串葡萄，引发幼儿的兴趣，师幼共同观察。

2.教师小结：哦，原来葡萄是紫色的、绿色的、圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起的，味道酸酸甜甜的。

（二）基本部分

1.出示纸黏土捏好的葡萄作品，幼儿感受黏土葡萄的造型美。

2.教师提问：你们会变了吗？我们一起来说一说葡萄是怎么做出来的。

（三）自由创作，展示作品

1.教师介绍操作工具，再次强调制作黏土葡萄的要求。

2.幼儿自主创作，教师巡回指导。

3.幼儿互相欣赏作品

二、户外体育游戏：《大风车转转转》

活动目标：

1.能听懂口令并学会原地自转的方法。

2.原地自转1~2圈后还能保持身体的平衡。

3.体验和同伴一起转圈游戏的快乐。

活动准备：

风车、响铃、轻松的音乐

活动过程：

（一） 热身活动

1.教师带领幼儿一起做热身运动，防止活动中受伤。

（二）游戏《大风车转转转》

1.幼儿集体探索原地自转的动作，教师在一旁观察。

2.教师请个别幼儿示范，并参与集体讨论及动作要领。

3.教师讲解游戏规则并示范，鼓励幼儿大胆进行游戏，游戏过程中教师注意看护幼儿安全。

上午班——

11月13日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《会响的小路》

活动目标：

1.愿意倾听故事和模仿声音，感受语言的趣味性。

2.能说出几种小动物的名称，以及它们走过小路时的不同声响。

3.乐于参与集体互动，大胆表达自己的发现。

活动准备：

1.音频：树叶“沙沙沙”、松果“哒哒哒”、树枝“咯吱咯”、小鸭子“嘎嘎嘎”的模拟音效。

2.经验准备：幼儿有在户外踩树叶、石子的生活体验。

活动过程：

（一）情境导入，激发兴趣

1.出示森林小路背景图，教师用神秘的语气说：“小朋友们，森林里有一条神奇的小路，小动物走过都会发出好听的声音，我们一起去听听吧！”

2.播放混合音效，提问：“听，小路上传来了什么声音？是谁在走路呀？” 引导幼儿大胆猜测。

（二）倾听故事，认识声响

1.讲述故事《会响的小路》：清晨，森林里的小路铺满了树叶、松果和树枝。小兔子蹦蹦跳跳地走来，踩在树叶上“沙沙沙”；小松鼠抱着松果跑过来，踩在松果上“哒哒哒”；小刺猬慢慢爬过，压到树枝“咯吱咯”；小鸭子摇摇摆摆走来，踩到小石子“嘎嘎嘎”（配合手偶演示，同步播放对应音效）。

2.分段提问：“小兔子走过小路，发出了什么声音？”“小松鼠踩在松果上，是什么声音呀？” 帮助幼儿对应小动物与声响。

3.实物体验：让幼儿轮流触摸树叶、松果等道具，模仿小动物踩上去的动作，感受声音的不同。

（三）互动模仿，巩固认知

1.音效配对游戏：播放单一音效，幼儿快速找出对应的小动物手偶，并用动作模仿小动物走路。

2.集体表演：带领幼儿扮演小动物，边念“小兔子，沙沙沙；小松鼠，哒哒哒”，边做蹦跳、跑动等动作，模仿相应声响。

3.小结：“会响的小路真有趣，不同的小动物走过，会发出不一样的好听声音，我们说话也要像这样清楚又响亮哦！”

四、户外体育游戏：《小兔子拔萝卜》

活动目标：

1.学习两脚连续向前跳的技能，发展肢体协调性。

2.能够通过跳跃的技能进行游戏。

3.体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

胡萝卜图片、小框子、轻松的音乐

活动过程：

（一）热身活动

1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，一起做热身运动。（重点活动下肢和脚踝）

2.教师带领幼儿在活动场地内学习两脚向前跳。

（二）游戏《小兔拔萝卜》

1.带领幼儿学习游戏规则：两脚连续向前跳，一直跳到胡萝卜地，拔一根胡萝卜（取一张胡萝卜图片）放进筐里，然后在一边排队站好。（教师可先示范1~2次游戏玩法）

2. 播放音乐，幼儿依次往胡萝卜地的方向跳。教师观察幼儿的动作，提醒幼儿要一步一步地跳，跳了一步后等身体平稳了，再跳下一步，不要着急。（注意让幼儿保持间距，避免碰撞）

3. 运萝卜比赛： 将幼儿分成2组，每组第一个幼儿手拿一根胡萝卜（一张胡萝卜图片）,从胡萝卜地跳回起点位置，将胡萝卜放进筐子里后，该组下一位幼儿才能出发。哪组先运完胡萝卜，哪组获胜。

（三）教师总结

1.今天，小朋友们学习了两脚连续向前跳，在游戏中拔了很多萝卜回来。大家辛苦了，现在我们休息一下吧！（教师带领幼儿做一些放松活动）

五、区角活动：

（一）开放区域

娃娃家、建构区、科学区、益智区、阅读区

（二）材料调整：益智区增加拧螺丝组装玩具。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.培养幼儿的手眼协调能力，操作各种益智玩具和材料。

2.提高幼儿的注意力和专注力，专注于益智游戏和活动。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

11月14日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

特色绘本活动：《大大的。小小的》

活动目标:1.感知“大”和“小”的对比概念，能指认生活中常见的大小物品。

2.愿意参与集体互动游戏，尝试用简单的语言或动作表达“大”和“小”。

3.感受绘本的趣味画面，体验与同伴一起学习的快乐。

活动准备：

《大大的。小小的》绘本书、PPT

活动过程：

（一)导入：情境互动，唤醒兴趣

1.教师手持大玩偶和小玩偶出场，用夸张的语气打招呼：“小朋友们好！我是大大的熊宝宝，我是小小的兔宝宝，我们今天带来了一个有趣的故事哦！”

2.提问引导：“你们看看，熊宝宝和兔宝宝哪里不一样呀？”鼓励幼儿用“大”“小”表达，初步感知对比概念。

（二）展开：绘本共读，感知大小

1.逐页阅读绘本：出示大苹果和小苹果画面：“这是什么？哪个大？哪个小？”引导幼儿用手指指认，教师用动作辅助（双手张开表示“大”，双手收拢表示“小”）。

继续阅读其他对比画面（大汽车/小汽车、大树/小花等），每一页都引导幼儿观察、说出“大大的XX”“小小的XX”。

2.互动提问：“小朋友们，你们身上有没有大大的东西？有没有小小的东西？”（如大大的衣服、小小的手指），鼓励幼儿大胆表达.

（三）游戏：动手操作，巩固认知

1.游戏一：“大小配对”每组幼儿分发一套大小教具，教师说“请找出大大的杯子”，幼儿快速从教具中找出并举起，同理练习“小小的杯子”，完成后给予贴纸奖励。

2.游戏二：“跟着音乐变大小”

播放音乐《大朋友和小朋友》，音乐节奏慢且响亮时，幼儿张开双臂做“大大的”动作；音乐节奏快且轻柔时，幼儿弯腰抱臂做“小小的”动作，体验大小的动态变化。

（四）结束：总结回顾，延伸体验

教师总结：“今天我们读了《大大的，小小的》绘本，认识了好多大大的东西和小小的东西，还玩了有趣的游戏，你们真棒！”二、户外体育游戏：《兔宝宝采蘑菇》

活动目标：

1.练习双脚连续向前跳的动作，感知空间方位变化。

2.发展腿部肌肉力量与身体平衡能力，学会轻轻落地。

3.体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

彩色塑料蘑菇模型、迷你兔耳朵头饰、轻音乐  

活动过程：

（一）热身活动

1.教师带领幼儿一起做热身运动，防止活动中受伤。

（二）游戏《兔宝宝采蘑菇》

1.在直线路径上放置间隔适中的蘑菇，示范双手举过头顶学兔子蹦跳，强调前脚掌用力蹬地，教师巡回指导纠正姿势。

2.增加曲线路线绕过“大树”（标志桶），鼓励幼儿自主选择难度不同的蘑菇目标。设置双人合作模式：“大兔子带小兔子一起跳！”  

（三）播放轻音乐进行放松整理，模仿困倦的小兔子蜷缩休息，轻拍背部舒缓肌肉疲劳。