课题：豆一陈晨11.17--11.21

2025——2026学年度第一学期

豆豆一班    陈晨

2025.11.17—2025.11.21第十二周

下午班——

11月17日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《彩虹伞变变变》

活动目标:

1.认识彩虹伞，感知其丰富的色彩，通过游戏初步理解“上”、“下”、“里”、“外”等空间方位概念。

2.锻炼幼儿跑、跳、蹲、爬等大肌肉动作，发展身体协调性和反应能力；在教师指令下学习简单的集体协作。

3.体验与同伴、老师一起玩彩虹伞的快乐，感受集体游戏的乐趣，培养对户外体育活动的兴趣。

活动准备:

1.材料准备：大型彩虹伞一把、欢快的背景音乐（如《颜色歌》、《彩虹的约定》）、舒缓的放松音乐、小球若干（可选）。

2.环境准备：平坦、柔软的户外场地（如草坪、塑胶地）。

3.经验准备：幼儿已有初步的听指令做动作的经验。

活动过程：

（一）开始部分：热身与导入

1.情景导入：教师神秘地出示彩虹伞：“宝宝们看，老师带来了一片大大的、会变魔术的彩虹云！我们一起去和它做游戏吧！”

2.热身运动：在音乐声中，带领幼儿做简单的热身。

“我们一起绕着彩虹伞走一走。”（顺时针、逆时针走）

“踮起脚尖，摸摸彩虹云。”（向上伸展）

“蹲下来，找一找彩虹云下面有什么。”（蹲起练习）

（二）基本部分：游戏“变变变”

游戏一：大海浪与小波浪

玩法：所有幼儿和老师一起握住彩虹伞的边缘。

教师：“大风吹来了，大海浪来啦！”大家一起上下大幅度抖动伞面，制造“汹涌的波浪”。

教师：“风小了，小波浪。”大家一起轻轻地、快速地抖动伞面。

目的：让幼儿熟悉彩虹伞，练习抖动的动作，感受力量大小变化带来的不同效果。

游戏二：大面包与藏猫猫

玩法：变面包：教师：“彩虹伞要变魔术了，1，2，3，变出一个大面包！”所有幼儿一起用力将伞向上抛起，让伞在空中鼓成一个“大面包”，然后落下。

藏猫猫：教师：“面包好香呀，我们钻进去尝一口吧！”教师和幼儿一起迅速蹲下，将伞盖在身上，坐在伞里，形成一个封闭空间。“宝宝们藏好了吗？看看谁也在这里面呀？”

教师：“太阳出来了，我们要出来啦！”大家一起站起来，将伞掀开。

目的：练习抛、蹲、钻等动作，体验空间变化带来的乐趣，增进师生、同伴间的亲密感。

游戏三：颜色快快跑

玩法：教师说出一种彩虹伞上的颜色（如：“红色红色快回家！”），所有摸到那种颜色的幼儿要迅速跑到伞底下或交换位置。

目的：巩固对颜色的认知，训练听觉反应和快速移动的能力。

（游戏升级可选：可将一些小皮球作为“果酱”或“鱼宝宝”放在伞中央，大家一起抖动伞面，让球在伞上跳跃或滚落，增加趣味性。）

（三）结束部分：放松整理

1.放松运动：播放舒缓的音乐。

“彩虹云玩累了，要休息了。”引导幼儿慢慢拉着伞坐下或趴下。

“我们一起给彩虹云按摩吧。”带领幼儿用手轻轻拍打伞面，放松手臂。

“我们把彩虹云卷起来，变成一道小小的彩虹。”师生合作将伞卷起。

上午班——

11月18日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

安全：《安全带是我的好朋友》

活动目标：

1.认识汽车安全带，知道它是保护我们乘车安全的工具；

2.学习正确系安全带的简单方法，养成乘车系安全带的好习惯；

3.增强乘车安全意识，愿意在乘车时主动系好安全带。

活动准备：

1.物质准备：汽车座椅（或简易座椅模型）、真实安全带、玩偶娃娃、乘车安全情景图（系安全带保护安全/不系安全带的危险场景）、“安全小乘客”贴纸。

2.经验准备：幼儿有乘坐汽车的生活经验。

活动过程：

（一）导入：乘车小话题

1.教师提问：“小朋友们，你们坐过爸爸妈妈的汽车吗？乘车的时候，爸爸妈妈会让我们做什么呀？”

2.出示玩偶娃娃和汽车座椅，创设情境：“今天娃娃要坐车出去玩，它需要一个保护自己的好朋友，猜猜是谁？”引出安全带。

（二）探索：安全带的本领大

1.认识安全带

教师展示安全带，引导幼儿观察安全带的样子，摸一摸安全带的材质。提问：“安全带是什么样子的？它可以用来做什么？”

2.情景对比

出示乘车安全情景图：一张图是小朋友系安全带，汽车刹车时稳稳坐着；一张图是小朋友没系安全带，汽车刹车时往前倾。小结：汽车行驶或刹车时，安全带能把我们固定在座椅上，保护我们不受伤，它是乘车的好伙伴。

（三）学习：系好安全带

1.教师示范

教师将玩偶娃娃放在座椅上，边示范边讲解简单的系安全带步骤：“安全带拉一拉，扣好卡扣‘咔嗒’响，贴紧身体不松开。”

强调：安全带要系在肩膀和腰部，不能系在脖子上或胳膊下。

2.幼儿尝试

邀请幼儿轮流上前，尝试给玩偶娃娃系安全带，教师在旁指导纠正。

（四）巩固：安全小乘客游戏

1.开展“我是安全小乘客”游戏：幼儿轮流扮演小乘客，坐在座椅上尝试系安全带（教师辅助），做到的幼儿贴上“安全小乘客”贴纸。

2.带领幼儿念安全口诀：“小汽车，嘀嘀嘀，安全带，系整齐，保护我，不摔倒，安全乘车我第一！”

（五）结束：安全小约定

1.教师和幼儿一起约定：“以后坐汽车的时候，一定要提醒爸爸妈妈帮我们系好安全带，做个安全的小乘客。”

2.为全体幼儿贴上贴纸，鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈分享今天学到的乘车安全知识。

四、户外体育游戏：《小熊猫滚球》

活动目标：

1.尝试模仿小熊猫“滚动”的动作，能在柔软地垫上平稳滚动身体，锻炼身体协调性。

2.能听懂“小熊猫要滚啦”“停下来”等简单指令，遵守游戏基本规则。

3.喜欢参与模仿游戏，体验和同伴一起运动的快乐。

活动准备:

铺好柔软的地垫（避免幼儿磕碰）；小熊猫头饰（每人1个）；“竹笋”道具（毛绒玩具或卡纸制作，数量与幼儿人数相近）；欢快的背景音乐（如《小动物模仿

操》片段）活动过程：

（一）热身活动

1.教师戴上小熊猫头饰，用可爱的语气引导：“小朋友们，今天我们都变成圆滚滚的小熊猫啦！跟着老师一起伸伸懒腰、动动身体吧！”

2.带领幼儿做简单热身动作：“小熊猫伸懒腰”：双手向上举高，慢慢放下。“小熊猫走一走”：双手叉腰，慢慢踮脚走（模仿熊猫走路）。“小熊猫转圈圈”：原地缓慢转1-2圈，活动身体。（二）游戏《小熊猫滚滚找竹笋》

1.学习“滚滚”动作：教师示范小熊猫滚动的动作（双手抱膝，身体向一侧缓慢滚动，再滚回原位），边做边说：“小熊猫肚子圆，抱好膝盖滚呀滚！”

2.幼儿尝试滚动：请幼儿在地垫上自由尝试，教师巡回指导，帮助动作不协调的幼儿调整姿势（如轻轻扶着幼儿背部辅助滚动），并提醒：“小熊猫要慢慢滚，别撞到好朋友哦！”

（三）游戏开始

1.教师发指令：“小熊猫们，竹林里有好吃的竹笋，我们滚过去找竹笋吧！”幼儿从地垫一端出发，边滚动边向“竹笋”道具移动，拿到竹笋后举手示意。

2.教师播放背景音乐，过程中适时喊“停下来”，幼儿听到指令后停止滚动，培养规则意识。

3.分组轮换：若幼儿人数较多，分2-3组进行游戏，避免地垫上幼儿过于拥挤，确保安全。

（四）教师总结

“今天小熊猫们都学会了滚滚的本领，还找到了好吃的竹笋，真厉害！”（教师带领幼儿做一些放松活动）

五、区角活动：

（一）开放区域

阅读区、益智区、娃娃家、语言区、生活区

（二）材料调整：娃娃家区增加新玩偶。

（三）重点指导区域：娃娃家

活动目标：

1.在教师的帮助下学会分配角色，初步明确自己的角色。

2.区分不同角色和职责。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

11月19日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：《美味的葡萄》

活动目标:

1.欣赏黏土葡萄作品，感受不同形状、色泽的葡萄造型。

2.观察葡萄外形特点，掌握团圆、揉捏的基本技巧。

3.体验美术活动的快乐。

活动准备：

PPT、黏土、固体胶

活动过程：

（一）导入部分

1.出示一串葡萄，引发幼儿的兴趣，师幼共同观察。

2.教师小结：哦，原来葡萄是紫色的、绿色的、圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起的，味道酸酸甜甜的。

（二）基本部分

1.出示纸黏土捏好的葡萄作品，幼儿感受黏土葡萄的造型美。

2.教师提问：你们会变了吗？我们一起来说一说葡萄是怎么做出来的。

（三）自由创作，展示作品

1.教师介绍操作工具，再次强调制作黏土葡萄的要求。

2.幼儿自主创作，教师巡回指导。

3.幼儿互相欣赏作品

二、户外体育游戏：《大风车转转转》

活动目标：

1.能听懂口令并学会原地自转的方法。

2.原地自转1~2圈后还能保持身体的平衡。

3.体验和同伴一起转圈游戏的快乐。

活动准备：

风车、响铃、轻松的音乐

活动过程：

（一） 热身活动

1.教师带领幼儿一起做热身运动，防止活动中受伤。

（二）游戏《大风车转转转》

1.幼儿集体探索原地自转的动作，教师在一旁观察。

2.教师请个别幼儿示范，并参与集体讨论及动作要领。

3.教师讲解游戏规则并示范，鼓励幼儿大胆进行游戏，游戏过程中教师注意看护幼儿安全。

上午班——

11月20日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

艺术：《果实累累》（打击乐）

活动目标：

1.情感目标：感受打击乐活动的快乐，喜欢模仿采摘果实的动作，萌发对秋天的喜爱之情。

2.能力目标：能跟随音乐节奏，尝试用沙锤、铃鼓等乐器进行简单演奏，锻炼手眼协调能力。

3.认知目标：认识沙锤、铃鼓两种常见打击乐器，知道它们的声音特点与“果实摇晃、掉落”的关联。

活动准备：打击乐器：沙锤（若干，模拟果实摇晃声）、铃鼓（若干，模拟果实掉落、拍手欢呼的声音）。道具：苹果、橘子、梨子等果实图片或实物；小篮子若干；欢快的秋主题背景音乐（如《丰收之歌》片段）。

活动过程：

（一）情境导入：走进丰收果园

1.教师扮演“果园园长”，带领幼儿做律动进场：“秋天到，果园里，果实香，我们一起去摘果！” 配合手臂上举、弯腰、采摘的动作，激发幼儿兴趣。

2.出示果实图片/实物，引导幼儿观察：“看果园里结了什么果子？我们摘果子的时候，果子会发出什么声音呀？” 鼓励幼儿模仿果实摇晃（沙沙沙）、掉落（咚咚咚）的声音。

（二）感知乐器：认识沙锤和铃鼓

1.出示沙锤，轻轻摇晃：“这个乐器叫沙锤，听，沙沙沙，像不像果子挂在树上摇晃的声音？” 请幼儿轮流触摸、摇晃沙锤，感受节奏。

2.出示铃鼓，轻轻拍打：“这个是铃鼓，拍拍它，咚咚咚，像不像果子掉下来的声音？” 引导幼儿模仿拍打，感知不同乐器的声音特点。

3.简单指令练习：教师说“果子摇晃”，幼儿摇沙锤；说“果子掉落”，幼儿拍铃鼓，建立声音与动作的关联

（三）打击演奏：果实累累丰收乐

1.熟悉音乐节奏：播放背景音乐，教师带领幼儿做采摘律动，跟随节奏拍手，熟悉音乐的快慢变化。

2.分配乐器分组：将幼儿分成两组，一组拿沙锤（负责“果实摇晃”），一组拿铃鼓（负责“果实掉落”），教师讲解演奏规则。

3.跟随音乐演奏音乐前奏：幼儿举起乐器，准备演奏。音乐第一段（轻快）：沙锤组轻轻摇晃，模拟果子摇晃；音乐第二段（重拍）：铃鼓组轻轻拍打，模拟果子掉落，同时配合弯腰采摘动作；教师全程指挥，用手势提示幼儿何时演奏、何时停止，鼓励幼儿大胆参与。

4.交换乐器体验：两组幼儿交换乐器，再次演奏，感受不同乐器的演奏乐趣。

（四）结束部分：丰收舞会

1.教师带领幼儿拿着乐器和“果实”，围着“果园”跳丰收舞，边跳边演奏，体验集体游戏的快乐。

2.整理乐器：引导幼儿轻轻将乐器放回指定位置，养成爱护乐器的好习惯。四、户外体育游戏：《小兔子拔萝卜》

活动目标：

1.学习两脚连续向前跳的技能，发展肢体协调性。

2.能够通过跳跃的技能进行游戏。

3.体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备:

胡萝卜图片、小框子、轻松的音乐

活动过程：

（一）热身活动

1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，一起做热身运动。（重点活动下肢和脚踝）

2.教师带领幼儿在活动场地内学习两脚向前跳。

（二）游戏《小兔拔萝卜》

1.带领幼儿学习游戏规则：两脚连续向前跳，一直跳到胡萝卜地，拔一根胡萝卜（取一张胡萝卜图片）放进筐里，然后在一边排队站好。（教师可先示范1~2次游戏玩法）

2.播放音乐，幼儿依次往胡萝卜地的方向跳。教师观察幼儿的动作，提醒幼儿要一步一步地跳，跳了一步后等身体平稳了，再跳下一步，不要着急。（注意让幼儿保持间距，避免碰撞）

3. 运萝卜比赛： 将幼儿分成2组，每组第一个幼儿手拿一根胡萝卜（一张胡萝卜图片）,从胡萝卜地跳回起点位置，将胡萝卜放进筐子里后，该组下一位幼儿才能出发。哪组先运完胡萝卜，哪组获胜。

（三）教师总结

今天，小朋友们学习了两脚连续向前跳，在游戏中拔了很多萝卜回来。大家辛苦了，现在我们休息一下吧！（教师带领幼儿做一些放松活动）

五、区角活动：

（一）开放区域

娃娃家、建构区、科学区、益智区、阅读区

（二）材料调整：益智区增加拧螺丝组装玩具。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.培养幼儿的手眼协调能力，操作各种益智玩具和材料。

2.提高幼儿的注意力和专注力，专注于益智游戏和活动。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

上午班——

11月21日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《秋妈妈与果娃娃》（儿歌）

活动目标：

1.认知目标：理解儿歌内容，认识苹果、橘子、柿子等秋天的果实，知道它们的颜色特点。

2.能力目标：能跟随教师有节奏地念儿歌，尝试模仿儿歌中“笑哈哈”“挂灯笼”等简单动作。

3.情感目标：感受儿歌的韵律美，萌发对秋天果实的喜爱之情。活动准备：实物道具：苹果（红）、橘子（黄）、柿子（橙）各若干；教具：“秋妈妈”头饰1个，“果娃娃”头饰（对应果实）若干；背景：丰收果园主题图片；音乐：轻柔的秋景背景音乐。活动过程：

（一）情境导入：秋妈妈的果园

1. 教师佩戴“秋妈妈”头饰，带领幼儿走进“果园”（出示背景图），提问：“小朋友们好，我是秋妈妈，我的果园里结满了果娃娃，你们看看都有谁呀？”

2.逐一出示苹果、橘子、柿子实物，引导幼儿观察颜色并说出名称：“这个红红的果娃娃是谁呀？”“黄黄的是哪个果娃娃呢？”

3.带领幼儿做简单的模仿动作：“苹果苹果圆溜溜，橘子橘子金灿灿，柿子柿子挂枝头。”

（二）学习儿歌：秋妈妈与果娃娃

1.教师示范朗诵：播放背景音乐，教师有节奏、有感情地朗诵儿歌，边念边配合动作（如张开手臂扮秋妈妈、举起手扮果娃娃挂枝头）。

秋妈妈与果娃娃

秋妈妈，笑哈哈，

果园里，结满瓜。

红苹果，挂枝头，

黄橘子，金灿灿。

柿子娃娃穿红袄，

争着喊人来品尝。

2.分段学习儿歌

第一段：“秋妈妈，笑哈哈，果园里，结满瓜。” 引导幼儿模仿“笑哈哈”的表情和动作。第二段：“红苹果，挂枝头，黄橘子，金灿灿。” 结合实物，让幼儿对应说出果实颜色，跟随念诵。第三段：“柿子娃娃穿红袄，争着喊人来品尝。” 鼓励幼儿用响亮的声音念出，模仿“争着喊”的样子。

3.完整念诵儿歌

教师带领幼儿拍手打节奏，完整念诵2-3遍。

（三） 游戏互动：果娃娃找妈妈

1.佩戴头饰：给幼儿分发“果娃娃”头饰，教师扮演“秋妈妈”。

2.游戏规则：教师念儿歌，念到某种果实时，戴对应头饰的幼儿就跑到“秋妈妈”身边，边跑边念“我是XX果娃娃”。

3.教师引导幼儿在游戏中巩固儿歌内容，及时表扬大胆参与的幼儿。

四、户外体育游戏：《小鱼穿衣》

活动目标：

1.能在指定区域内平稳跑、走，尝试绕过简单障碍（如小锥桶），锻炼肢体协调性和平衡能力。

2.能听懂“小鱼游去找‘鳞片’”“把‘鳞片’贴身上”等指令，愿意参与集体游戏。

3.喜欢户外游戏，体验和同伴一起扮演“小鱼”的快乐。

活动准备:

小鱼头饰、场地、轻音乐

活动过程：

（一）热身：小鱼游游游

1.教师戴小鱼头饰，模仿小鱼游水动作（手臂轻轻摆动，身体缓慢扭动），对幼儿说：“小朋友们，今天我们都是可爱的小鱼啦！跟着老师一起在鱼池里游一游，活动身体吧！”

2.带领幼儿做热身动作：“小鱼摆尾巴”：双手叉腰，左右扭动身体（活动腰部）。“小鱼划水”：手臂伸直，上下轻轻摆动（活动手臂）。“小鱼慢慢游”：在“鱼池”内缓慢走、小跑（活动腿部），避免幼儿奔跑过快。

（二）游戏《小鱼穿“鳞片”》

1.讲解游戏规则：教师举起“鳞片”，说：“小鱼们没有穿衣服，我们要去鱼池边找彩色鳞片，把鳞片贴在衣服上，就能穿好漂亮的衣服啦！找鳞片的时候要慢慢游，别撞到好朋友哦！”

2.幼儿游戏（分2轮）：第一轮：找鳞片：播放背景音乐，教师发指令“小鱼出发找鳞片啦！”，幼儿在“鱼池”内跑、走到边缘拿“鳞片”，拿到后尝试自己贴在衣服前襟或手臂上（教师巡回帮助动作慢的幼儿撕双面胶）。

2.第二轮：帮同伴贴鳞片：引导幼儿互相帮助，对身边没贴完鳞片的同伴说“我帮你贴”，教师示范“轻轻贴”的动作，避免幼儿拉扯衣服，培养互助意识。

3. 暂停与鼓励：每轮游戏后暂停1分钟，教师表扬幼儿：“哇！好多小鱼都穿好鳞片啦，红色/蓝色的鳞片真漂亮！”，同时提醒幼儿调整呼吸，避免过度兴奋。

（三）放松整理

1.教师带领幼儿坐在“鱼池”边，做放松动作：“小鱼穿好衣服，累啦！我们轻轻捶捶腿，揉揉手臂，休息一下吧！”

2.总结：“今天小鱼们都找到了漂亮的鳞片，还帮好朋友贴鳞片，真能干！下次我们再到户外玩小鱼的游戏哦！”五、区角活动：

（一）开放区域

生活区、科学区、娃娃家、美工区、建构区

（二）材料调整：科学区增加幼儿放大镜。

（三）重点指导区域：科学区

活动目标：

1.鼓励幼儿参与科学活动，提高他们的积极性与主动性。

2.培养幼儿的自信心和成就感。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。