课题：豆一陈晨12.29--12.31

2025——2026学年度第一学期

豆豆一班    陈晨

2025.12.29—2025.12.31第十八周

下午班——

12月29日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《欢乐彩虹伞》

活动目标:

1.认识彩虹伞，感知其丰富的色彩，通过游戏初步理解“上”、“下”、“里”、“外”等空间方位概念。

2.锻炼幼儿跑、跳、蹲、爬等大肌肉动作，发展身体协调性和反应能力；在教师指令下学习简单的集体协作。

3.体验与同伴、老师一起玩彩虹伞的快乐，感受集体游戏的乐趣，培养对户外体育活动的兴趣。

活动准备:

1.材料准备：大型彩虹伞一把、欢快的背景音乐（如《颜色歌》、《彩虹的约定》）、舒缓的放松音乐、小球若干（可选）。

2.环境准备：平坦、柔软的户外场地（如草坪、塑胶地）。

3.经验准备：幼儿已有初步的听指令做动作的经验。

活动过程：

（一）开始部分：热身与导入

1.情景导入：教师神秘地出示彩虹伞：“宝宝们看，老师带来了一片大大的、会变魔术的彩虹云！我们一起去和它做游戏吧！”

2.热身运动：在音乐声中，带领幼儿做简单的热身。

“我们一起绕着彩虹伞走一走。”（顺时针、逆时针走）

“踮起脚尖，摸摸彩虹云。”（向上伸展）

“蹲下来，找一找彩虹云下面有什么。”（蹲起练习）

（二）基本部分：游戏“变变变”

游戏一：大海浪与小波浪

玩法：所有幼儿和老师一起握住彩虹伞的边缘。

教师：“大风吹来了，大海浪来啦！”大家一起上下大幅度抖动伞面，制造“汹涌的波浪”。

教师：“风小了，小波浪。”大家一起轻轻地、快速地抖动伞面。

目的：让幼儿熟悉彩虹伞，练习抖动的动作，感受力量大小变化带来的不同效果。

游戏二：大面包与藏猫猫

玩法：变面包：教师：“彩虹伞要变魔术了，1，2，3，变出一个大面包！”所有幼儿一起用力将伞向上抛起，让伞在空中鼓成一个“大面包”，然后落下。

藏猫猫：教师：“面包好香呀，我们钻进去尝一口吧！”教师和幼儿一起迅速蹲下，将伞盖在身上，坐在伞里，形成一个封闭空间。“宝宝们藏好了吗？看看谁也在这里面呀？”

教师：“太阳出来了，我们要出来啦！”大家一起站起来，将伞掀开。

目的：练习抛、蹲、钻等动作，体验空间变化带来的乐趣，增进师生、同伴间的亲密感。

游戏三：颜色快快跑

玩法：教师说出一种彩虹伞上的颜色（如：“红色红色快回家！”），所有摸到那种颜色的幼儿要迅速跑到伞底下或交换位置。

目的：巩固对颜色的认知，训练听觉反应和快速移动的能力。

（游戏升级可选：可将一些小皮球作为“果酱”或“鱼宝宝”放在伞中央，大家一起抖动伞面，让球在伞上跳跃或滚落，增加趣味性。）

（三）结束部分：放松整理

1.放松运动：播放舒缓的音乐。

“彩虹云玩累了，要休息了。”引导幼儿慢慢拉着伞坐下或趴下。

“我们一起给彩虹云按摩吧。”带领幼儿用手轻轻拍打伞面，放松手臂。

“我们把彩虹云卷起来，变成一道小小的彩虹。”师生合作将伞卷起。

上午班——

12月30日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

安全：《自行车道上的小蜗牛》

活动目标：

1.让幼儿认识自行车道，知道自行车道是自行车、电动车行驶的专用道路；

2.引导幼儿了解不能在自行车道上玩耍、奔跑，增强交通安全意识；

3.培养幼儿遵守交通规则的好习惯，愿意做守护安全的“小蜗牛”。

活动准备：

1.物质准备：

场景图片（清晰的自行车道标识、自行车在车道行驶、小朋友在人行道走路的画面）；小蜗牛头饰若干、自行车玩具2-3辆；安全儿歌卡片；场地布置：用彩色胶带在地面贴出“自行车道”和“人行道”的区域。

2.经验准备：幼儿有和家长在路边散步的经历。

活动过程：

（一）导入：小蜗牛的烦恼（情境激趣）

1.教师扮演蜗牛妈妈，带着小蜗牛头饰出场，叹气说：“小朋友们好，我是蜗牛妈妈，昨天我的小蜗牛宝宝在路边玩，不小心跑到了自行车道上，差点被自行车碰到，可把我吓坏了！你们知道为什么不能在自行车道玩吗？”

2.鼓励幼儿自由发言，教师引导幼儿关注“自行车道有车子经过，很危险”。

3.小结：今天我们就来学习自行车道的安全知识，帮助小蜗牛宝宝学会保护自己。

（二）展开：认识自行车道，学习安全规则

1.图片认知：哪里是自行车道

出示场景图片，提问：“小朋友们看，图片上画的是什么地方？有什么标志？”引导幼儿观察自行车道的标识（画着自行车的图案），告诉幼儿：画着自行车的道路就是自行车道，是自行车、电动车走的路。对比人行道图片，提问：“我们小朋友走路应该走哪里呀？”（人行道）教师总结：自行车道走车子，人行道走行人，小朋友不能跑到自行车道上哦！

2.情景游戏：小蜗牛安全回家

布置好的场地：胶带贴的“自行车道”和“人行道”，教师把自行车玩具放在“自行车道”内缓慢推动。给幼儿分发小蜗牛头饰，扮演小蜗牛宝宝，任务是“从公园回家”游戏规则：小蜗牛要沿着人行道慢慢爬回家，不能踩到“自行车道”的胶带；如果不小心爬错了，蜗牛妈妈要提醒它“危险！快回到人行道”。幼儿分组游戏，教师扮演骑行者，在自行车道缓慢移动玩具自行车，强化幼儿“自行车道有车子，不能进”的认知。

3.儿歌学习：安全小口诀

教师教唱安全儿歌，帮助幼儿记忆规则，边唱边做动作（慢慢爬的蜗牛动作）：小蜗牛，慢慢爬，

自行车道不乱跨。

车子多，危险大，

人行道上笑哈哈！

（三）结束：安全小卫士颁奖（巩固提升）

1.教师总结：“今天我们的小蜗牛宝宝都很棒，知道要在人行道上走，不闯自行车道，都是守护安全的小卫士！”

2.为每个幼儿贴上“安全小卫士”贴纸，表扬遵守规则的小朋友。

3.带领幼儿一起念儿歌，在欢快的节奏中结束活动。

四、户外体育游戏：《小熊猫滚球》

活动目标：

1.尝试模仿小熊猫“滚动”的动作，能在柔软地垫上平稳滚动身体，锻炼身体协调性。

2.能听懂“小熊猫要滚啦”“停下来”等简单指令，遵守游戏基本规则。

3.喜欢参与模仿游戏，体验和同伴一起运动的快乐。

活动准备:

铺好柔软的地垫（避免幼儿磕碰）；小熊猫头饰（每人1个）；“竹笋”道具（毛绒玩具或卡纸制作，数量与幼儿人数相近）；欢快的背景音乐（如《小动物模仿

操》片段）活动过程：

（一）热身活动

1.教师戴上小熊猫头饰，用可爱的语气引导：“小朋友们，今天我们都变成圆滚滚的小熊猫啦！跟着老师一起伸伸懒腰、动动身体吧！”

2.带领幼儿做简单热身动作：“小熊猫伸懒腰”：双手向上举高，慢慢放下。“小熊猫走一走”：双手叉腰，慢慢踮脚走（模仿熊猫走路）。“小熊猫转圈圈”：原地缓慢转1-2圈，活动身体。（二）游戏《小熊猫滚滚找竹笋》

1.学习“滚滚”动作：教师示范小熊猫滚动的动作（双手抱膝，身体向一侧缓慢滚动，再滚回原位），边做边说：“小熊猫肚子圆，抱好膝盖滚呀滚！”

2.幼儿尝试滚动：请幼儿在地垫上自由尝试，教师巡回指导，帮助动作不协调的幼儿调整姿势（如轻轻扶着幼儿背部辅助滚动），并提醒：“小熊猫要慢慢滚，别撞到好朋友哦！”

（三）游戏开始

1.教师发指令：“小熊猫们，竹林里有好吃的竹笋，我们滚过去找竹笋吧！”幼儿从地垫一端出发，边滚动边向“竹笋”道具移动，拿到竹笋后举手示意。

2.教师播放背景音乐，过程中适时喊“停下来”，幼儿听到指令后停止滚动，培养规则意识。

3.分组轮换：若幼儿人数较多，分2-3组进行游戏，避免地垫上幼儿过于拥挤，确保安全。

（四）教师总结

“今天小熊猫们都学会了滚滚的本领，还找到了好吃的竹笋，真厉害！”（教师带领幼儿做一些放松活动）

五、区角活动：

（一）开放区域

阅读区、益智区、娃娃家、语言区、生活区

（二）材料调整：娃娃家区增加新玩偶。

（三）重点指导区域：娃娃家

活动目标：

1.在教师的帮助下学会分配角色，初步明确自己的角色。

2.区分不同角色和职责。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

12月31日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：《美味的葡萄》

活动目标:

1.欣赏黏土葡萄作品，感受不同形状、色泽的葡萄造型。

2.观察葡萄外形特点，掌握团圆、揉捏的基本技巧。

3.体验美术活动的快乐。

活动准备：

PPT、黏土、固体胶

活动过程：

（一）导入部分

1.出示一串葡萄，引发幼儿的兴趣，师幼共同观察。

2.教师小结：哦，原来葡萄是紫色的、绿色的、圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起的，味道酸酸甜甜的。

（二）基本部分

1.出示纸黏土捏好的葡萄作品，幼儿感受黏土葡萄的造型美。

2.教师提问：你们会变了吗？我们一起来说一说葡萄是怎么做出来的。

（三）自由创作，展示作品

1.教师介绍操作工具，再次强调制作黏土葡萄的要求。

2.幼儿自主创作，教师巡回指导。

3.幼儿互相欣赏作品

二、户外体育游戏：《大风车转转转》

活动目标：

1.能听懂口令并学会原地自转的方法。

2.原地自转1~2圈后还能保持身体的平衡。

3.体验和同伴一起转圈游戏的快乐。

活动准备：

风车、响铃、轻松的音乐

活动过程：

（一） 热身活动

1.教师带领幼儿一起做热身运动，防止活动中受伤。

（二）游戏《大风车转转转》

1.幼儿集体探索原地自转的动作，教师在一旁观察。

2.教师请个别幼儿示范，并参与集体讨论及动作要领。

3.教师讲解游戏规则并示范，鼓励幼儿大胆进行游戏，游戏过程中教师注意看护幼儿安全。

上午班——

12月18日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《叮咚雨滴唱歌啦》（故事）

活动目标：

1.理解故事内容，感受雨滴落下的不同声音和场景变化，萌发对自然现象的兴趣。

2.能跟随故事模仿雨滴“叮咚”的声音，尝试用简单的词语描述雨滴的样子。

3.乐意参与集体讲述和表演活动，体验故事带来的乐趣。

活动准备：

故事PPT（雨滴落在屋顶、树叶、小花、小伞上的画面）、雨滴手偶若干、轻快的背景音乐、透明雨伞道具。

活动过程：

（一）情境导入：听声猜物，激发兴趣

1.播放轻快的雨声录音，提问幼儿：“小朋友们，听听这是什么声音呀？是谁在唱歌呢？”

2.出示雨滴手偶，模仿雨滴的语气和幼儿打招呼：“哈喽，小班的小朋友们，我是小雨滴，我最喜欢唱歌啦，你们想听听我的歌声吗？”

3.引导幼儿模仿雨滴“叮咚、叮咚”的声音，为故事讲述做铺垫。

（二）展开：讲述故事，理解内容

1.分段讲述故事，结合PPT互动

教师出示PPT，伴随背景音乐分段讲述故事《叮咚雨滴唱歌啦》。

哗啦啦，天空下起了小雨。小雨滴从云朵妈妈的怀里跳下来，它要去唱歌啦！

小雨滴落在屋顶上，叮咚，叮咚——“屋顶屋顶，我来给你唱歌啦！”屋顶笑眯眯地说：“谢谢你呀小雨滴！”

小雨滴落在树叶上，叮咚，叮咚——“树叶树叶，我来给你唱歌啦！”树叶摇摇头，把歌声传得更远啦！

小雨滴落在小花上，叮咚，叮咚——“小花小花，我来给你唱歌啦！”小花仰起脸，喝了甜甜的雨水，开得更漂亮啦！

小雨滴落在小朋友的小伞上，叮咚，叮咚——“小朋友小朋友，我来给你唱歌啦！”小朋友们举起小伞，和小雨滴一起唱：“叮咚叮咚，真好听！”每讲述一段，暂停并提问：“小雨滴先落在了哪里呀？它是怎么唱歌的？”“树叶听到歌声，做了什么呢？”“小花喝了雨水，变得怎么样啦？”

2.完整讲述故事，幼儿跟读模仿

教师完整讲述故事，鼓励幼儿跟着一起说雨滴的对话，模仿“叮咚、叮咚”的歌声，感受故事的韵律美。

3.互动游戏：雨滴找朋友

给幼儿分发雨滴手偶，教师扮演不同的角色（屋顶、树叶、小花、小伞），幼儿拿着手偶“落”在对应的“角色”上，边落边说：“叮咚叮咚，我来给你唱歌啦！”，体验游戏的快乐。

（三）结束：表演故事，体验乐趣

1.出示透明雨伞道具，邀请几名幼儿扮演小雨滴，其他幼儿分别扮演屋顶、树叶、小花。

2.伴随背景音乐，幼儿根据故事内容进行简单表演，“小雨滴”们在“屋顶”“树叶”“小花”身边转圈，边转边唱“叮咚叮咚”。

3.教师总结：“小雨滴的歌声真好听，它还能帮助小花长大，我们下次下雨的时候，也一起听听小雨滴唱歌吧！”

四、户外体育游戏：《小兔子拔萝卜》

活动目标：

1.学习两脚连续向前跳的技能，发展肢体协调性。

2.能够通过跳跃的技能进行游戏。

3.体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备:

胡萝卜图片、小框子、轻松的音乐

活动过程：

（一）热身活动

1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，一起做热身运动。（重点活动下肢和脚踝）

2.教师带领幼儿在活动场地内学习两脚向前跳。

（二）游戏《小兔拔萝卜》

1.带领幼儿学习游戏规则：两脚连续向前跳，一直跳到胡萝卜地，拔一根胡萝卜（取一张胡萝卜图片）放进筐里，然后在一边排队站好。（教师可先示范1~2次游戏玩法）

2.播放音乐，幼儿依次往胡萝卜地的方向跳。教师观察幼儿的动作，提醒幼儿要一步一步地跳，跳了一步后等身体平稳了，再跳下一步，不要着急。（注意让幼儿保持间距，避免碰撞）

3. 运萝卜比赛： 将幼儿分成2组，每组第一个幼儿手拿一根胡萝卜（一张胡萝卜图片）,从胡萝卜地跳回起点位置，将胡萝卜放进筐子里后，该组下一位幼儿才能出发。哪组先运完胡萝卜，哪组获胜。

（三）教师总结

今天，小朋友们学习了两脚连续向前跳，在游戏中拔了很多萝卜回来。大家辛苦了，现在我们休息一下吧！（教师带领幼儿做一些放松活动）

五、区角活动：

（一）开放区域

娃娃家、建构区、科学区、益智区、阅读区

（二）材料调整：益智区增加拧螺丝组装玩具。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.培养幼儿的手眼协调能力，操作各种益智玩具和材料。

2.提高幼儿的注意力和专注力，专注于益智游戏和活动。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

上午班——

12月19日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

艺术：《汽车嘀嘀嘀》（律动）

活动目标：

1.感受音乐的欢快节奏，能跟随旋律模仿汽车启动、行驶、刹车的动作。

2.认识常见汽车的喇叭声和基本行驶状态，发展身体的协调性和节奏感。

3.乐于参与集体律动游戏，体验角色扮演的乐趣。

活动准备：

欢快的汽车主题背景音乐、汽车喇叭声音效、方向盘道具（纸筒制作或购买均可）、红绿灯指示牌（红/绿两种）。

活动过程：

（一）情境导入：猜声音，认汽车

1.播放汽车喇叭声音效，提问幼儿：“小朋友们，听听这是什么声音？是谁来啦？”

2.出示方向盘道具，邀请幼儿轮流摸一摸、转一转，激发幼儿参与兴趣。

3.引导幼儿模仿汽车喇叭声：“汽车的喇叭怎么叫呀？我们一起学一学——滴滴滴！”

（二）展开：学动作，合音乐

1.分解学习汽车律动动作

启动汽车：双手握方向盘，身体微微前倾，嘴里发出“呜——”的声音，慢慢踮起脚尖。行驶汽车：双手转动方向盘，小碎步向前走，左右轻轻摇摆身体，模仿汽车转弯。

刹车停车：听到“嘀”的提示音，双手迅速握紧方向盘，双脚站稳，身体停下，嘴里喊“停！”教师逐一示范，幼儿跟着练习，纠正幼儿不规范的动作。

2.跟随音乐完整做律动

播放欢快的背景音乐，教师带领幼儿做完整律动：前奏：双手握方向盘，做好准备姿势。第一段：启动汽车+直线行驶（小碎步向前）。第二段：转弯行驶（左右转方向盘+侧步走）+ 按喇叭（拍手两下+喊“滴滴滴”）。结尾：听到刹车音效，全体刹车停车。重复2-3遍，让幼儿熟悉音乐节奏和动作顺序。

3.游戏：汽车滴滴滴，遵守红绿灯

教师扮演交通警察，手持红绿灯指示牌。幼儿手持方向盘，跟着音乐做汽车律动：看到绿灯，继续行驶；看到红灯，立刻刹车停车。游戏中提醒幼儿注意安全，不要推挤同伴。

（三）结束：放松整理，分享快乐

1.播放舒缓的音乐，带领幼儿做放松动作：双手放下，轻轻捶捶腿，深呼吸。

2.教师总结：“今天我们都是厉害的小司机，会开汽车，还会遵守交通规则，真棒！”

3.引导幼儿把方向盘道具放回指定位置，养成收纳好习惯。

四、户外体育游戏：《小鱼穿衣》

活动目标：

1.能在指定区域内平稳跑、走，尝试绕过简单障碍（如小锥桶），锻炼肢体协调性和平衡能力。

2.能听懂“小鱼游去找‘鳞片’”“把‘鳞片’贴身上”等指令，愿意参与集体游戏。

3.喜欢户外游戏，体验和同伴一起扮演“小鱼”的快乐。

活动准备:

小鱼头饰、场地、轻音乐

活动过程：

（一）热身：小鱼游游游

1.教师戴小鱼头饰，模仿小鱼游水动作（手臂轻轻摆动，身体缓慢扭动），对幼儿说：“小朋友们，今天我们都是可爱的小鱼啦！跟着老师一起在鱼池里游一游，活动身体吧！”

2.带领幼儿做热身动作：“小鱼摆尾巴”：双手叉腰，左右扭动身体（活动腰部）。“小鱼划水”：手臂伸直，上下轻轻摆动（活动手臂）。“小鱼慢慢游”：在“鱼池”内缓慢走、小跑（活动腿部），避免幼儿奔跑过快。

（二）游戏《小鱼穿“鳞片”》

1.讲解游戏规则：教师举起“鳞片”，说：“小鱼们没有穿衣服，我们要去鱼池边找彩色鳞片，把鳞片贴在衣服上，就能穿好漂亮的衣服啦！找鳞片的时候要慢慢游，别撞到好朋友哦！”

2.幼儿游戏（分2轮）：第一轮：找鳞片：播放背景音乐，教师发指令“小鱼出发找鳞片啦！”，幼儿在“鱼池”内跑、走到边缘拿“鳞片”，拿到后尝试自己贴在衣服前襟或手臂上（教师巡回帮助动作慢的幼儿撕双面胶）。

2.第二轮：帮同伴贴鳞片：引导幼儿互相帮助，对身边没贴完鳞片的同伴说“我帮你贴”，教师示范“轻轻贴”的动作，避免幼儿拉扯衣服，培养互助意识。

3. 暂停与鼓励：每轮游戏后暂停1分钟，教师表扬幼儿：“哇！好多小鱼都穿好鳞片啦，红色/蓝色的鳞片真漂亮！”，同时提醒幼儿调整呼吸，避免过度兴奋。

（三）放松整理

1.教师带领幼儿坐在“鱼池”边，做放松动作：“小鱼穿好衣服，累啦！我们轻轻捶捶腿，揉揉手臂，休息一下吧！”

2.总结：“今天小鱼们都找到了漂亮的鳞片，还帮好朋友贴鳞片，真能干！下次我们再到户外玩小鱼的游戏哦！”五、区角活动：

（一）开放区域

生活区、科学区、娃娃家、美工区、建构区

（二）材料调整：科学区增加幼儿放大镜。

（三）重点指导区域：科学区

活动目标：

1.鼓励幼儿参与科学活动，提高他们的积极性与主动性。

2.培养幼儿的自信心和成就感。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。