课题：豆一陈晨1.4--1.9

2025——2026学年度第一学期

豆豆一班    陈晨

2026.1.4—2026.1.9第十九周

上午班——

1月4日   星期日（补周五）

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

艺术：《毛茸茸的小绵羊》（欣赏）

活动目标：

1.感受乐曲轻柔、舒缓的旋律特点，能辨别音乐中表现小绵羊走路、吃草的不同节奏。

2.尝试用肢体动作模仿小绵羊的姿态，体验音乐欣赏和表演的乐趣。

3.萌发对小动物的喜爱之情，愿意参与集体音乐活动。

活动准备：

幼儿见过小绵羊，知道小绵羊的外形和基本动作特点。

活动过程：

（一）情境导入：可爱的小绵羊，激发兴趣

1.教师怀抱小绵羊玩偶，创设情境：“今天班级里来了一位软软的、毛茸茸的小客人，小朋友们看看它是谁呀？”

2.引导幼儿观察玩偶，提问：“小绵羊的毛摸起来是什么感觉？它平时会做什么呢？”

3.播放小绵羊走路、吃草的动画片段，引导幼儿观察：“小绵羊走路的时候慢慢的，吃草的时候嘴巴一动一动的，特别可爱。今天有一段好听的音乐，讲的就是小绵羊的故事，我们一起来听听吧！”

（二）展开：欣赏音乐，感知旋律

1.初次欣赏，整体感知

播放完整乐曲，教师伴随音乐轻轻晃动身体，做出抚摸羊毛、慢慢走路的动作。提问幼儿：“听了这段音乐，你感觉怎么样？音乐里的小绵羊在做什么呀？”教师小结：这段音乐轻轻的、柔柔的，就像小绵羊毛茸茸的身体一样舒服。

2.分段欣赏，辨别节奏

欣赏“小绵羊走路”段播放对应音乐，教师示范动作：双手放在身体两侧，轻轻摆动，踮起脚尖慢慢走，嘴里发出“咩——咩——”的叫声。提问：“这段音乐的节奏是快还是慢？小绵羊在做什么？我们一起学小绵羊慢慢走路吧！”带领幼儿跟随音乐模仿走路动作，感受舒缓的节奏。欣赏“小绵羊吃草”段播放对应音乐，教师示范动作：蹲在“草地”上，双手做“吃草”的动作，身体轻轻点头，节奏稍快。提问：“这段音乐和刚刚的有什么不一样？小绵羊现在在做什么呀？”带领幼儿蹲在“草地”上，模仿小绵羊低头吃草的动作，感受节奏的变化。

3.完整欣赏，创意表演

再次播放完整乐曲，教师带领幼儿佩戴毛绒围巾，扮演小绵羊。引导幼儿根据音乐变化切换动作：音乐舒缓时慢慢走路，节奏稍快时蹲下吃草。鼓励幼儿自由发挥，如轻轻抚摸“羊毛”、和同伴的“小绵羊”靠在一起，体验表演的乐趣。

（三）结束：音乐游戏，快乐离场

1.开展“小绵羊回家”游戏：教师扮演牧羊人，播放音乐，幼儿跟着音乐做动作；音乐停止，“小绵羊”就回到“羊圈”（指定区域）。

2.教师总结：“今天我们和小绵羊一起听了好听的音乐，跳了好看的舞，小绵羊玩累了，我们一起送它回家吧！”

四、户外体育游戏：《小熊猫滚球》

活动目标：

1.尝试模仿小熊猫“滚动”的动作，能在柔软地垫上平稳滚动身体，锻炼身体协调性。

2.能听懂“小熊猫要滚啦”“停下来”等简单指令，遵守游戏基本规则。

3.喜欢参与模仿游戏，体验和同伴一起运动的快乐。

活动准备:

铺好柔软的地垫（避免幼儿磕碰）；小熊猫头饰（每人1个）；“竹笋”道具（毛绒玩具或卡纸制作，数量与幼儿人数相近）；欢快的背景音乐（如《小动物模仿

操》片段）活动过程：

（一）热身活动

1.教师戴上小熊猫头饰，用可爱的语气引导：“小朋友们，今天我们都变成圆滚滚的小熊猫啦！跟着老师一起伸伸懒腰、动动身体吧！”

2.带领幼儿做简单热身动作：“小熊猫伸懒腰”：双手向上举高，慢慢放下。“小熊猫走一走”：双手叉腰，慢慢踮脚走（模仿熊猫走路）。“小熊猫转圈圈”：原地缓慢转1-2圈，活动身体。（二）游戏《小熊猫滚滚找竹笋》

1.学习“滚滚”动作：教师示范小熊猫滚动的动作（双手抱膝，身体向一侧缓慢滚动，再滚回原位），边做边说：“小熊猫肚子圆，抱好膝盖滚呀滚！”

2.幼儿尝试滚动：请幼儿在地垫上自由尝试，教师巡回指导，帮助动作不协调的幼儿调整姿势（如轻轻扶着幼儿背部辅助滚动），并提醒：“小熊猫要慢慢滚，别撞到好朋友哦！”

（三）游戏开始

1.教师发指令：“小熊猫们，竹林里有好吃的竹笋，我们滚过去找竹笋吧！”幼儿从地垫一端出发，边滚动边向“竹笋”道具移动，拿到竹笋后举手示意。

2.教师播放背景音乐，过程中适时喊“停下来”，幼儿听到指令后停止滚动，培养规则意识。

3.分组轮换：若幼儿人数较多，分2-3组进行游戏，避免地垫上幼儿过于拥挤，确保安全。

（四）教师总结

“今天小熊猫们都学会了滚滚的本领，还找到了好吃的竹笋，真厉害！”（教师带领幼儿做一些放松活动）

五、区角活动：

（一）开放区域

阅读区、益智区、娃娃家、语言区、生活区

（二）材料调整：娃娃家区增加新玩偶。

（三）重点指导区域：娃娃家

活动目标：

1.在教师的帮助下学会分配角色，初步明确自己的角色。

2.区分不同角色和职责。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

1月5日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《彩虹伞变变变》

活动目标:

1.认识彩虹伞，感知其丰富的色彩，通过游戏初步理解“上”、“下”、“里”、“外”等空间方位概念。

2.锻炼幼儿跑、跳、蹲、爬等大肌肉动作，发展身体协调性和反应能力；在教师指令下学习简单的集体协作。

3.体验与同伴、老师一起玩彩虹伞的快乐，感受集体游戏的乐趣，培养对户外体育活动的兴趣。

活动准备:

1.材料准备：大型彩虹伞一把、欢快的背景音乐（如《颜色歌》、《彩虹的约定》）、舒缓的放松音乐、小球若干（可选）。

2.环境准备：平坦、柔软的户外场地（如草坪、塑胶地）。

3.经验准备：幼儿已有初步的听指令做动作的经验。

活动过程：

（一）开始部分：热身与导入

1.情景导入：教师神秘地出示彩虹伞：“宝宝们看，老师带来了一片大大的、会变魔术的彩虹云！我们一起去和它做游戏吧！”

2.热身运动：在音乐声中，带领幼儿做简单的热身。

“我们一起绕着彩虹伞走一走。”（顺时针、逆时针走）

“踮起脚尖，摸摸彩虹云。”（向上伸展）

“蹲下来，找一找彩虹云下面有什么。”（蹲起练习）

（二）基本部分：游戏“变变变”

游戏一：大海浪与小波浪

玩法：所有幼儿和老师一起握住彩虹伞的边缘。

教师：“大风吹来了，大海浪来啦！”大家一起上下大幅度抖动伞面，制造“汹涌的波浪”。

教师：“风小了，小波浪。”大家一起轻轻地、快速地抖动伞面。

目的：让幼儿熟悉彩虹伞，练习抖动的动作，感受力量大小变化带来的不同效果。

游戏二：大面包与藏猫猫

玩法：变面包：教师：“彩虹伞要变魔术了，1，2，3，变出一个大面包！”所有幼儿一起用力将伞向上抛起，让伞在空中鼓成一个“大面包”，然后落下。

藏猫猫：教师：“面包好香呀，我们钻进去尝一口吧！”教师和幼儿一起迅速蹲下，将伞盖在身上，坐在伞里，形成一个封闭空间。“宝宝们藏好了吗？看看谁也在这里面呀？”

教师：“太阳出来了，我们要出来啦！”大家一起站起来，将伞掀开。

目的：练习抛、蹲、钻等动作，体验空间变化带来的乐趣，增进师生、同伴间的亲密感。

游戏三：颜色快快跑

玩法：教师说出一种彩虹伞上的颜色（如：“红色红色快回家！”），所有摸到那种颜色的幼儿要迅速跑到伞底下或交换位置。

目的：巩固对颜色的认知，训练听觉反应和快速移动的能力。

（游戏升级可选：可将一些小皮球作为“果酱”或“鱼宝宝”放在伞中央，大家一起抖动伞面，让球在伞上跳跃或滚落，增加趣味性。）

（三）结束部分：放松整理

1.放松运动：播放舒缓的音乐。

“彩虹云玩累了，要休息了。”引导幼儿慢慢拉着伞坐下或趴下。

“我们一起给彩虹云按摩吧。”带领幼儿用手轻轻拍打伞面，放松手臂。

“我们把彩虹云卷起来，变成一道小小的彩虹。”师生合作将伞卷起。

上午班——

1月6日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康：《黑夜里的小星星》（心理健康）

活动目标：

1.帮助幼儿感知黑夜的美好，减少对黑夜的恐惧心理。

2.引导幼儿学会2-3个应对怕黑的小方法，建立安全感。

3.体验黑夜中“扮星星”的乐趣，培养积极乐观的情绪。

活动准备：

1.物质准备：深色遮光布（布置“黑夜”场景）；黄色、白色荧光贴纸（星星形状）若干；温柔的睡前轻音乐；绘本《黑夜里的星星》；手电筒若干（蒙住镜头，仅透出微弱光线）。

2.经验准备：幼儿有过夜晚睡觉、看星星的生活经历。

活动过程：

（一）导入：星星的邀请（情境激趣）

1.教师播放轻柔的音乐，拉上遮光布，营造昏暗的“傍晚”氛围。

2.教师手持星星贴纸，神秘地说：“小朋友们，天黑啦，天上的小星星偷偷溜到我们班来啦，它想邀请大家一起玩，可是有小朋友说‘天黑我害怕’，怎么办呀？”

3.鼓励幼儿自由发言，说说自己怕黑的原因或不怕黑的理由，引出活动主题。

（二）展开：认识黑夜，克服恐惧

1.绘本分享：黑夜里的星星

教师讲述绘本故事：夜晚来临，小老鼠怕黑不敢出门，妈妈带着它看天上的星星、听虫儿的叫声，小老鼠发现黑夜原来这么美。提问：“小老鼠一开始怕黑吗？后来它发现黑夜有什么好玩的？”“我们晚上能看到什么、听到什么呀？”（星星、月亮、虫鸣）小结：黑夜不是可怕的，它有星星月亮作伴，还有好多好玩的声音。

2.情景游戏：我是小星星

给每个幼儿贴上星星荧光贴纸，分发蒙好镜头的手电筒。播放轻音乐，教师带领幼儿在“黑夜”场景里轻轻走动，用手电筒模拟星光闪烁，一起念儿歌：“小星星，眨眼睛，黑夜里，放光明，不怕黑，真勇敢！”引导幼儿感受黑夜的温柔，体验“扮星星”的快乐。

3.妙招分享：不怕黑的小办法

教师提问：“如果晚上有点怕，我们可以怎么做呀？”引导幼儿讨论，总结出简单的小方法：抱一抱心爱的玩偶、听妈妈讲故事、开一盏小夜灯。幼儿分组模仿“抱玩偶”“听故事”的动作，强化记忆应对方法。

（三）结束：星星的奖励（巩固提升）

1.教师拉开遮光布，“天亮啦”，表扬所有勇敢的“小星星”。

2.为幼儿发放星星小贴纸，鼓励幼儿晚上做个不怕黑的勇敢宝宝。

3.带领幼儿一起唱《小星星》儿歌，在欢快的旋律中结束活动。

四、户外体育游戏：《小熊猫滚球》

活动目标：

1.尝试模仿小熊猫“滚动”的动作，能在柔软地垫上平稳滚动身体，锻炼身体协调性。

2.能听懂“小熊猫要滚啦”“停下来”等简单指令，遵守游戏基本规则。

3.喜欢参与模仿游戏，体验和同伴一起运动的快乐。

活动准备:

铺好柔软的地垫（避免幼儿磕碰）；小熊猫头饰（每人1个）；“竹笋”道具（毛绒玩具或卡纸制作，数量与幼儿人数相近）；欢快的背景音乐（如《小动物模仿

操》片段）活动过程：

（一）热身活动

1.教师戴上小熊猫头饰，用可爱的语气引导：“小朋友们，今天我们都变成圆滚滚的小熊猫啦！跟着老师一起伸伸懒腰、动动身体吧！”

2.带领幼儿做简单热身动作：“小熊猫伸懒腰”：双手向上举高，慢慢放下。“小熊猫走一走”：双手叉腰，慢慢踮脚走（模仿熊猫走路）。“小熊猫转圈圈”：原地缓慢转1-2圈，活动身体。（二）游戏《小熊猫滚滚找竹笋》

1.学习“滚滚”动作：教师示范小熊猫滚动的动作（双手抱膝，身体向一侧缓慢滚动，再滚回原位），边做边说：“小熊猫肚子圆，抱好膝盖滚呀滚！”

2.幼儿尝试滚动：请幼儿在地垫上自由尝试，教师巡回指导，帮助动作不协调的幼儿调整姿势（如轻轻扶着幼儿背部辅助滚动），并提醒：“小熊猫要慢慢滚，别撞到好朋友哦！”

（三）游戏开始

1.教师发指令：“小熊猫们，竹林里有好吃的竹笋，我们滚过去找竹笋吧！”幼儿从地垫一端出发，边滚动边向“竹笋”道具移动，拿到竹笋后举手示意。

2.教师播放背景音乐，过程中适时喊“停下来”，幼儿听到指令后停止滚动，培养规则意识。

3.分组轮换：若幼儿人数较多，分2-3组进行游戏，避免地垫上幼儿过于拥挤，确保安全。

（四）教师总结

“今天小熊猫们都学会了滚滚的本领，还找到了好吃的竹笋，真厉害！”（教师带领幼儿做一些放松活动）

五、区角活动：

（一）开放区域

阅读区、益智区、娃娃家、语言区、生活区

（二）材料调整：娃娃家区增加新玩偶。

（三）重点指导区域：娃娃家

活动目标：

1.在教师的帮助下学会分配角色，初步明确自己的角色。

2.区分不同角色和职责。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

1月7日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：《美味的葡萄》

活动目标:

1.欣赏黏土葡萄作品，感受不同形状、色泽的葡萄造型。

2.观察葡萄外形特点，掌握团圆、揉捏的基本技巧。

3.体验美术活动的快乐。

活动准备：

PPT、黏土、固体胶

活动过程：

（一）导入部分

1.出示一串葡萄，引发幼儿的兴趣，师幼共同观察。

2.教师小结：哦，原来葡萄是紫色的、绿色的、圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起的，味道酸酸甜甜的。

（二）基本部分

1.出示纸黏土捏好的葡萄作品，幼儿感受黏土葡萄的造型美。

2.教师提问：你们会变了吗？我们一起来说一说葡萄是怎么做出来的。

（三）自由创作，展示作品

1.教师介绍操作工具，再次强调制作黏土葡萄的要求。

2.幼儿自主创作，教师巡回指导。

3.幼儿互相欣赏作品

二、户外体育游戏：《大风车转转转》

活动目标：

1.能听懂口令并学会原地自转的方法。

2.原地自转1~2圈后还能保持身体的平衡。

3.体验和同伴一起转圈游戏的快乐。

活动准备：

风车、响铃、轻松的音乐

活动过程：

（一） 热身活动

1.教师带领幼儿一起做热身运动，防止活动中受伤。

（二）游戏《大风车转转转》

1.幼儿集体探索原地自转的动作，教师在一旁观察。

2.教师请个别幼儿示范，并参与集体讨论及动作要领。

3.教师讲解游戏规则并示范，鼓励幼儿大胆进行游戏，游戏过程中教师注意看护幼儿安全。

上午班——

1月8日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《蚂蚁搬家大作战》(讲述）

活动目标：

1.理解蚂蚁搬家的原因和过程，能运用“搬”“抬”“拉”等动词简单讲述画面内容。

2.乐意参与集体讲述和角色扮演活动，大胆表达自己的想法，发展语言表达能力。

3.感受蚂蚁互相帮助的精神，萌发团结协作的意识。

活动准备：

蚂蚁搬家主题PPT（包含天气变化、蚂蚁集合、分工搬运食物的画面）、蚂蚁手偶若干、食物道具（玩具米粒、饼干屑）、小铲子/小推车道具。

活动过程：

（一）情境导入：听声猜天气，引出蚂蚁

1.播放雷声、雨声音效，提问幼儿：“小朋友们，听听这是什么声音？天气要发生什么变化啦？”

2.出示蚂蚁手偶，模仿蚂蚁着急的语气说：“不好啦不好啦，要下雨啦，我的家要被淹啦，我得赶紧搬家！”

3.引导幼儿讨论：“小蚂蚁为什么要搬家呀？下雨前它们会做什么呢？”引出活动主题。

（二）展开：看图讲述，理解过程

1.分段看PPT，学习讲述

画面1：蚂蚁集合出示PPT，引导幼儿观察：“看，好多小蚂蚁聚在一起，它们在做什么呀？”鼓励幼儿用简单的话描述，教师小结：“要下雨了，蚂蚁们排着队，集合在一起商量搬家的事。”画面2：分工搬运出示蚂蚁搬米粒、抬饼干屑的画面，提问：“小蚂蚁们在搬什么？它们是怎么搬的呀？”引导幼儿发现不同的动作，学习动词“搬”“抬”“拉”，并模仿动作。教师示范讲述：“一只小蚂蚁搬米粒，两只小蚂蚁一起抬饼干，大家分工合作真厉害！”带领幼儿跟着复述，鼓励幼儿加上动作。画面3：搬到新家出示蚂蚁把食物搬进新洞穴的画面，提问：“小蚂蚁们把东西搬到哪里去了？它们的新家安全吗？”引导幼儿说出“搬到了高高的地方”，感受蚂蚁的聪明。

2.完整看PPT，连贯讲述

播放完整PPT，伴随背景音乐，教师完整讲述蚂蚁搬家的故事。邀请幼儿和教师一起讲述，重点引导幼儿用上“要下雨了”“搬”“抬”“一起”等词语。针对能力较弱的幼儿，教师用手偶提示，帮助他们完成讲述。

3.角色扮演：蚂蚁搬家大作战

给幼儿分发蚂蚁手偶，布置“蚂蚁洞穴”（用纸箱搭建）和“食物区”播放背景音乐，教师扮演蚂蚁队长，带领幼儿模拟搬家：“小蚂蚁们，要下雨啦，我们一起搬米粒吧！”（幼儿模仿搬的动作）“这个饼干太大了，我们一起抬吧！”（幼儿两两合作抬道具）游戏中鼓励幼儿边做动作边说：“我在搬米粒”“我们一起抬饼干”，强化语言表达。

（三）结束：总结分享，情感升华

1.教师带领幼儿围坐，提问：“小蚂蚁们为什么能顺利搬完家呀？”引导幼儿说出“互相帮助”“一起合作”。

2.教师小结：“团结就是力量，小蚂蚁们一起合作，就把难办的事情做好了，我们小朋友也要向小蚂蚁学习哦！”

3.给幼儿发放小贴纸，表扬大胆讲述和积极参与游戏的小朋友。

四、户外体育游戏：《小兔子拔萝卜》

活动目标：

1.学习两脚连续向前跳的技能，发展肢体协调性。

2.能够通过跳跃的技能进行游戏。

3.体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备:

胡萝卜图片、小框子、轻松的音乐

活动过程：

（一）热身活动

1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，一起做热身运动。（重点活动下肢和脚踝）

2.教师带领幼儿在活动场地内学习两脚向前跳。

（二）游戏《小兔拔萝卜》

1.带领幼儿学习游戏规则：两脚连续向前跳，一直跳到胡萝卜地，拔一根胡萝卜（取一张胡萝卜图片）放进筐里，然后在一边排队站好。（教师可先示范1~2次游戏玩法）

2.播放音乐，幼儿依次往胡萝卜地的方向跳。教师观察幼儿的动作，提醒幼儿要一步一步地跳，跳了一步后等身体平稳了，再跳下一步，不要着急。（注意让幼儿保持间距，避免碰撞）

3. 运萝卜比赛： 将幼儿分成2组，每组第一个幼儿手拿一根胡萝卜（一张胡萝卜图片）,从胡萝卜地跳回起点位置，将胡萝卜放进筐子里后，该组下一位幼儿才能出发。哪组先运完胡萝卜，哪组获胜。

（三）教师总结

今天，小朋友们学习了两脚连续向前跳，在游戏中拔了很多萝卜回来。大家辛苦了，现在我们休息一下吧！（教师带领幼儿做一些放松活动）

五、区角活动：

（一）开放区域

娃娃家、建构区、科学区、益智区、阅读区

（二）材料调整：益智区增加拧螺丝组装玩具。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.培养幼儿的手眼协调能力，操作各种益智玩具和材料。

2.提高幼儿的注意力和专注力，专注于益智游戏和活动。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

1月9日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

特色绘本活动：《蚂蚁和西瓜》

活动目标:

1.理解绘本简单情节，感知蚂蚁搬西瓜的有趣过程，乐意用“推”“抬”“搬”等动词表达画面内容。

2.能大胆参与集体讨论，尝试用短句说出自己的想法。

3.感受蚂蚁团结协作的精神，喜欢阅读绘本。

活动准备：

绘本《蚂蚁和西瓜》PPT、西瓜切块道具、蚂蚁手偶若干。

活动过程：

（一）导入：趣味提问，激发兴趣

1.出示西瓜切块道具，提问：“小朋友们看，这是什么？甜甜的西瓜，小蚂蚁也想吃，可是西瓜太大了，小蚂蚁能搬得动吗？”

2.出示蚂蚁手偶，模仿蚂蚁的声音说：“我们是小蚂蚁，我们很想吃西瓜，该怎么办呢？”引出绘本主题。

（二）展开：分段阅读，理解情节

1.出示PPT画面1：蚂蚁发现大西瓜，开心地围在西瓜旁。

提问：“小蚂蚁看到西瓜，心情怎么样？它们想把西瓜怎么样？”

引导幼儿说出“想吃西瓜”“搬西瓜”。

2.出示PPT画面2：一只蚂蚁推西瓜，推不动；两只蚂蚁抬西瓜，抬不动。提问：“一只蚂蚁能搬动西瓜吗？两只呢？它们用了什么动作？”带领幼儿模仿“推”“抬”的动作，学说动词。

3.出示PPT画面3：一群蚂蚁来帮忙，齐心协力把西瓜搬回家。

提问：“好多蚂蚁来帮忙啦，它们有没有把西瓜搬回家？小蚂蚁们真棒，它们是靠什么搬回家的呀？”小结：团结起来力量大，小蚂蚁一起合作就搬起了大西瓜。

(三）结束：游戏互动，巩固认知

1.开展“蚂蚁搬西瓜”游戏：幼儿扮演小蚂蚁，分组合作“搬”西瓜道具，边搬边说“我们一起搬西瓜”。

2.教师总结：“小蚂蚁们真厉害，会一起合作做事。我们小朋友以后遇到困难，也可以和好朋友一起解决哦！”

二、户外体育游戏：《兔宝宝采蘑菇》

活动目标：

1.练习双脚连续向前跳的动作，感知空间方位变化。

2.发展腿部肌肉力量与身体平衡能力，学会轻轻落地。

3.体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

彩色塑料蘑菇模型、迷你兔耳朵头饰、轻音乐  

活动过程：

（一）热身活动

1.教师带领幼儿一起做热身运动，防止活动中受伤。

（二）游戏《兔宝宝采蘑菇》

1.在直线路径上放置间隔适中的蘑菇，示范双手举过头顶学兔子蹦跳，强调前脚掌用力蹬地，教师巡回指导纠正姿势。

2.增加曲线路线绕过“大树”（标志桶），鼓励幼儿自主选择难度不同的蘑菇目标。设置双人合作模式：“大兔子带小兔子一起跳！”  

（三）播放轻音乐进行放松整理，模仿困倦的小兔子蜷缩休息，轻拍背部舒缓肌肉疲劳。